如果家長想培養好自己孩子獨立性，就要掌握一些比較好的方法，那么這些方法首先我們一定要了解兒童的這種心理的發展狀態，他的心理發展的特點，我們才能夠有很好的培養方法。

　　培養孩子獨立性的方法

　　那么首先我們要知道，什么時候是寶寶這種獨立性就開始出現了，一般的時候，從年齡段上來講，都是他在一歲左右，孩子經過了爬，會走了，他的行動能力越來越強，他就開始想擺脫成人的控制，就表現出有一些不聽話，甚至有的家長說，我的孩子到了一歲了，就開始有點叛逆了，什么事都要自己干，實際上在提示我們，寶寶的獨立性的需求已經到來了，這一時期已經到了，那么我們怎么能夠因勢利導，就要掌握他的特點了，有的孩子家長在孩子周歲的時候經常會說，我特別煩我那個孩子，每次一出門，他總是又哭又鬧，拽著不讓我走，你說這孩子怎么沒有獨立性，就不能自己在家好好跟爺爺奶奶呆著嗎，面對這種情況下，我想告訴大家，其實這會兒我們不是談的是寶寶的獨立性，在一歲的時候，他正是一方面要獨立，一方面又對我們這種依戀，處在一個非常沖突的交叉的路口，他一方面想做一些決定，表現出一些不聽話，到處的亂摸亂動，還有想去自己嘗試很多東西，一方面他又很粘人，這個其實表面上看起來很沖突，但是實際上他是我們孩子發展的一個矛盾的階段。

　　從一歲開始，我們就要抓住這個階段，給他多提供這種鍛煉的機會，孩子體驗獨立性給他帶來快樂的時候，會越來越獨立，我們孩子一旦獨立性培養出來了及包括身體的能力，肢體的能力，一旦他在這方面獨立了，這個孩子他在心理上就會獨立，一旦孩子在心理上獨立，他慢慢對于粘人，或者過于依戀纏著我們這種現象就會消失了，所以說一個人要想真正的達到這種人格上的獨立，心理上的獨立，首先是從他的生理，或者說是身體上的獨立開始的，那么我們來看一看，孩子有什么特點，我們怎么樣能夠繼續的維護他這種獨立性的發展，而不是來去扼殺。

　　首先孩子第一個特點，就是他非常的好動，我們都知道孩子非常活潑，第一次來到這個世界上很多東西不了解，所以想摸摸這兒，看看那兒，協調的時候顫顫巍巍的，總是到處去，特別好動，這個時候我們就要抓住孩子好動的特點，多給孩子去分配一些任務，比如說我們就拿一兩歲的孩子舉個例子，一兩歲的孩子剛會走，到處亂去，比如他去水邊去玩，家長就覺得很危險，但是他又非常的好奇，這個時候我們家長可以給他規定出一個區域，告訴他只能站在什么什么線以后，可以去，他會覺得，我可以到這兒來，我是獨立的人，我完全可以選擇他會很開心，同時你又給他制訂了一個規矩，這樣他也能夠知道我愛怎么樣去做，既保證安全，又滿足了他的獨立性，還有我們說孩子一刻也不閑著，多給他安排點事，當他什么想自己做的時候就讓他自己做。

　　我們知道很多小孩子在三歲以前經常使用紙尿褲，每次紙尿褲都穿的鼓鼓的，滿滿的，家長每次幫孩子解下紙尿褲，折疊好扔倒垃圾同，我見過有的家長對孩子培養的非常好，孩子可以顫顫巍巍的走路了，家長讓孩子自己解紙尿褲，還教他自己卷起來，讓孩子拎著這個紙尿褲，扔到垃圾桶里邊，孩子覺得特別開心，而且他也覺得這是我自己的事情，我應該自己做。還有這么小的孩子，他對這個衛生間非常的感興趣，比如說有的孩子自己坐在馬桶上，家長培養他獨立性，其實是很小很小的細節，比如說你讓他自己從這個馬桶上站起來，或者是自己坐下去，哪怕是自己怕褲子往下脫一脫，自己提一下，這些生活上的小細節，都是讓孩子慢慢去感知他的身體，有一種自我的這種存在。