有些孩子非常不喜歡跟別人交往，性格比較孤僻，如果任其這樣發(fā)展下去而不及時加以引導(dǎo)，對孩子的身心健康非常不利，作為家長一定要及時采取措施。

　　孩子孤僻怎么辦

　　為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的家庭氛圍

　　如果父母不和，經(jīng)常爭吵，孩子就得不到應(yīng)有的關(guān)懷和培養(yǎng)，使孩子的心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養(yǎng)成了孤僻。因此，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。

　　擴(kuò)大孩子的生活空間

　　當(dāng)前，由于家居條件、家庭結(jié)構(gòu)等原因，家長常常把孩子關(guān)在家里，久而久之，孩子就會變得孤僻。家長應(yīng)讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。家長有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。

　　和孩子做朋友

　　生活上，父母照顧孩子，而且是毫無怨言的，因為這是為人父母的職責(zé);精神層面上，父母要和孩子做朋友，傾聽他的心聲，分享他的喜悅，和他一起做游戲，一起講故事，讓孩子充分感受到與人分享、與人合作的樂趣，從而逐漸擺脫孤僻的狀態(tài)。

　　鼓勵孩子適當(dāng)向人求助

　　孩子孤僻時，會拒絕和他人建立聯(lián)系，此時可鼓勵孩子學(xué)習(xí)與他人接觸。比如，在餐館吃飯，當(dāng)孩子還需要一些餐巾紙時，鼓勵她自己去找服務(wù)員要;馬路上，鼓勵孩子向行人問路;公園里，當(dāng)孩子羨慕別的小朋友新奇的玩具時，鼓勵她上前打聽：在哪兒買的?多少錢?通過這些嘗試，孩子慢慢會明白，人們大多是愿意給別人提供力所能及的幫助的，而不會索求任何回報。明白了這一點，孩子就不會再害怕和他人建立聯(lián)系。

　　樹立良好榜樣

　　俗話說：“近朱者赤、近墨者黑。”父母的自我封閉，無良好的人際關(guān)系，會對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用，孩子會因此而產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻的性格。因此，作為孩子的第一位啟蒙教師，家長應(yīng)以身作則，在言行、人際交往等各方面都應(yīng)給孩子樹立一個良好的榜樣，孩子耳濡目染，就會在不知不覺中塑造一個良好的性格。

　　給孩子積極評價

　　父母經(jīng)常隨意批評、否定孩子，孩子就會喪失自尊心和自信心，會感到自己很笨和行為不好，這種自我體驗幾經(jīng)反復(fù)固定下來，就會使孩子形成自卑孤僻的性格，總認(rèn)為自己什么都不會、都不行，誰都不如，從而一個人縮在一旁不敢出聲、心情壓抑。父母不妨采用一些肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但我仍要表揚你，因為你已經(jīng)努力了。”“你一直在努力，再加把勁，一定做得更好!”同時多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會使孩子自信、開朗起來。

　　增強體質(zhì)

　　孩子性格孤僻與體質(zhì)弱密切聯(lián)系。孩子體質(zhì)弱，就會缺乏活動的耐性和持久性。這樣就容易被同伴奚落和蔑視，處于這種狀態(tài)的孩子會采取回避社會、回避人際交往，用孤僻來保護(hù)自己。所以，家長應(yīng)多帶領(lǐng)孩子投身到大自然去，去旅游參觀、登山攀登、游泳、鍛煉等。一來可以培養(yǎng)孩子勇敢、樂觀的精神和持久性，二者可以增強孩子體質(zhì)，使孩子能夠參加各種集體活動、同伴間的游戲、體育活動。

　　引導(dǎo)孩子和外界友好相處

　　這個外界既指外人，也指外物。遇到熟人，主動打個招呼;遇到需要幫助的人，主動伸出援助之手;遇到陌生人，也可以給一個大大的微笑。對于身邊的大自然的生命，也要給予積極的、充滿愛的關(guān)注：“小狗可能迷路了，我們帶它去找主人吧”“小樹被風(fēng)吹倒了，我們將它扶起來吧”“小鳥的腿受傷了，我們給它包扎一下。”擁有一顆友好、善良、真誠、開放的心的孩子很容易和人建立良好的關(guān)系，別人也會很樂意和她交往。