都說現(xiàn)在的孩子越來越難教育了，父母也總是想盡辦法，想讓孩子受更好的教育，那么怎樣培養(yǎng)孩子的責任心呢？現(xiàn)如今，幾乎每個家庭都是獨生子女，這樣常常就會造成學齡前兒童沒有責任心。要知道，責任心對孩子將來的發(fā)展是很重要的，家長應從小培養(yǎng)孩子的責任心。那么，具體要怎么做呢？

　　如何培養(yǎng)孩子的責任心

　　首先，有效地對孩子進行社會責任感的培養(yǎng)，要求家庭具有良好的民主氣氛。平時，家長要多同孩子談論接觸到的各種消息、問題，鼓勵孩子發(fā)表見解，用日常生活中最常見的、涉及倫道德等問題的事例，引導孩子對社會現(xiàn)象獨立做出正確的解釋。如果孩子所持的觀點是錯誤的，也不要急于打斷，或者馬上給予批評。

　　其次，強調孩子的主體作用。瑞士著名心學家皮亞杰認為，孩子在學習過程中絕不是完全被動的角色，對一種現(xiàn)象，如果他心中原有的解釋沒有出現(xiàn)矛盾，他就不會接受新的解釋。因此孩子是不會從父母的武斷說中獲得益處的。家長要抓住一些社會現(xiàn)象讓孩子分析，提出問題后，讓他們用自己的論去解釋，等他們解釋不通了，家長再發(fā)表自己的觀點，一同探討，直到孩子接受家長的觀點。

　　另外，讓孩子多幫忙。父母經常請求孩子幫助處家庭問題及社會事務，也是培養(yǎng)社會責任感的有效方法。在公共汽車上，一個外地婦女抱著個小女孩兒，靠在十五六歲的兒子身旁。她的兒子于承擔著成年男子漢的責任而顯得莊重、自信，他照顧自己的母親和妹妹細心、周到，甚至與他的年齡有些不相稱。許多孩子早熟都是與生活環(huán)境有關，適當讓孩子分擔一些家庭及社會責任，有助于他們社會責任感的形成。這樣，孩子即使受到挫折，也不會影響他們日后的社會生活；此時得到父母的分析還會增進彼此的感情，有助于鞏固家庭教育的成果。

　　接下來，再來看看培養(yǎng)孩子責任心的具體方法吧。

　　孩子責任心的培養(yǎng)方法

　　飯后自己收拾自己的碗筷，以及清桌面。孩子三歲就有能力自己吃飯，并且在自己吃完飯后可以收拾自己的餐具放入廚房。再大一點，四歲就可以教孩子幫忙清飯后的桌面。以后，這個清臺面的事情就可以直接交給孩子完成。吃飯是每個家庭每天都在重復的事情，應讓孩子承擔起他是家庭一份子的任務。自己吃的碗筷本來就該自己收拾到廚房以方便統(tǒng)一洗碗，孩子不是到點了吃飯，吃完飯就撒手走人。大家都是家里的一個成員，工作本來就應該分工而成，孩子不能因為自己小就可以免責。僅僅這么一個習慣的培養(yǎng)就可以讓孩子習慣性思考如何照顧他人的感受，什么是家庭責任感。

　　送給孩子一樣有生命的實體禮物，讓他全部照顧。比如一盆花或者一個小動物。花和動物都是有生命的，它們需要我們的照顧才能更好的生存。小孩子在喜愛植物和動物的過程中，往往會忽略對它們的照顧，持之以恒的照顧是孩子的弱點。我們可以每天的提醒孩子，但絕不能插手幫忙，那就會失去教育的意義。照顧花草除了要找出花草需要的養(yǎng)分是什么，包括每天可以嗮幾個小時的太陽，要澆多少水，要怎么捉蟲等等。照顧一個小動物就會更需要孩子的注意力。當然我知道教孩子照顧小動物會給大人增添很多麻煩，所以從愛動物的角度出發(fā)，盡量找一些容易照顧的動物，比如烏龜或者金魚等。照顧小動物建議等孩子五歲之后，會簡單很多。

　　孩子的日常生活事情讓孩子全權做主。從穿衣到刷牙，從玩具到書本，這些日常常做的事情，盡量讓孩子自己去完成。他有自己選擇穿什么衣服的權利，當然他也必須自己穿上。他可以自己選擇刷牙的牙刷，選擇自己的牙膏，但是他必須自己堅持每天刷牙。他可以選擇他要玩什么玩具，甚至玩的別出心裁，但是他要自己拿出來然后自己放回去。他可以選擇他想聽什么故事，也可以選擇自己看故事書，但是他必須聽完講完看完后都要自己把書放回原來的地方，然后睡覺。他可以選擇穿那雙鞋，前提是他必須自己負責穿上鞋子。孩子自己的事情都盡量讓孩子自己做主，自己去做，大人給與意見，孩子可以選擇聽與不聽，但是后果必須自己承擔。比如說冬天穿短袖，那么出門冷了就自己忍著。只有承受過了就學到了生活的知識，就會對自己負責。

　　如何培養(yǎng)孩子的責任心，家長要從小事開始培養(yǎng)哦。