孩子一轉眼就長大了，到了要上學的年齡了。在學校接受老師的教育，是每個人都必須經歷的一個過程。然而一些問題也隨之產生了。一些孩子開始不滿老師的表現，開始討厭老師。到底什么原因導致了這種情況的發生，家長又應該如何解決呢？

　　據研究，孩子對老師的不滿，有兩方面的原因：

　　一方面，就教師而言:1、經常訓人；2、過嚴；3、情緒不穩定；4、留做不出來的作業；5、不耐心，沒有同情心；6、不和學生在一起；7、討厭學生；8、服裝不齊；9、不笑；10、愛說壞話；11、體罰學生；12、不公平；13、一名學生出事，責備大家；14、偏袒其他學生；15、教法不好；16、不易接近。這16項缺點，每一項都會妨礙教師建立威信。

　　另一方面，就學生而言，是喜歡挑老師的毛病，橫挑鼻子豎挑眼，結果雞蛋里都挑出了骨頭。

　　社會心學告訴我們，人際關系是雙向互動的。當你討厭某一個人時，對他什么都看不慣，甚至討厭和尚，恨及袈裟，同樣的，對方也會對你不懷好感；如果雙方皆不讓步的話，那就永遠無法和睦相處，此其一。其二，徜若有一方不在意另一方的厭惡，而對他表示好感的話，對方最初雖然仍有敵意；若長久如此，他也能感覺出你的長處，而改弦易張，對你化敵為友。

　　這種人與人之間的微妙關系，也同樣存在于師生的教養與被教養之中。

　　當你明白上述人際關系的微妙之后。你對孩子對老師不滿的問題，就有了解決的辦法了。怎么解決？

　　第一，疏導，冷靜觀察，并詳盡地詢問孩子之所以不滿老師的原因，幫助孩子分析問題，認識問題，從中進行疏導。不僅要讓孩子明白師生&ld;敵對&rd;的難免；而且還要讓孩子認識到這種&ld;敵對&rd;并非完全惡意。

　　在進行這項工作時，應尊重孩子的自尊心，持談心交換意見解決問題的態度，既不要怪罪于教師，亦不要過多埋怨孩子，更不能訓斥施加壓力。

　　第二，尊敬。即尊敬老師，樹立老師在孩子心目中的良好形象。孩子談老師的缺點與短處，家長應認真傾聽，但不和孩子一起議論老師的不足；粗反的，還應實事求是，掘挖老師的閃光點，多向孩子談些老師的優點和長處，潛移默化，在孩子心中樹立老師的良好形象。

　　第三，溝通。鼓勵孩子主動接近老師，比如把自己比較好的作品(圖畫、手工藝術品、作文等)拿到學校給老師看，請老師指點。當然，進行這項工作時，態度應坦然，不卑不亢。同時，通過適當途徑，誠懇地反饋孩子的見解，婉轉地反映孩子的請求，幫助教師改正缺點，使師生教與學進入良性循環。