現在的家長都比較注重孩子外語的學習，所以在孩子很小的時候就開始交他們學習外語知識，據德國教育家：孩子最好2歲學外語，下面就來和小編一起來了解一下這方面的資訊吧。

　　如今，家長們也越來越重視兒童外語能力的早期培養。那么，早學外語到底好不好呢？

　　德國兒童教育家沙凡認為，孩子最好從2周歲開始學外語，最遲不得晚于青春發育期。科學研究表明，兩三歲時兒童舌頭肌肉尚未成熟定型，是兒童語言發展的重要時期，在語音辨別、語音模仿、詞匯吸收等方面具有成年人無法比擬的優勢，更便于說出地道標準的外語。

　　英國倫敦大學學院的科學家最近一項研究也印證：兒童學語言的能力要比成年人強，而且一個人學外語的年齡越早，他對這門外語越容易掌握。

　　在德國經商的王光啟先生證實了這一點：“我大女兒9歲來德國，給她請了家教，又上語言班，但她學起來還是很費力。而我的小女兒學起德語就輕松多了。她來德國時剛滿3歲，進幼兒園后也沒有刻意管她，但她的德語水平卻是我們家最高的。”

　　國內外教育家都有一致的見解：只要方法得當，越早學外語效果會越好。沙凡說，從小學外語會提升綜合語言能力。來德國3年的訪問學者董天祺說：“我的孩子現在德國上中學，他不僅學德語，還學法語。原本我擔心會影響孩子對其他學科的學習，可后來我發現這種擔心是多余的。”

　　孩子怎樣才能學好外語

　　想方設法培養兒童學習外語的興趣。德國教育家施羅德認為，通過娛樂的方式讓兒童在不知不覺中學外語，可以達到事半功倍的效果。如和孩子一起做游戲、學唱歌、畫畫等來激發他們的興趣，使兒童覺得學外語很好玩。

　　為兒童學外語創造語言環境。德國語言學專家布魯恩斯認為，語言對環境的依賴性更大。因此，要學會為孩子營造外語氛圍。比如雙語校園、外語廣播、外語角、外語動畫片等等，并引導孩子在盡可能真實的動態情景中使用語言。

　　董天祺說：“我在家里幾乎只和孩子用德語對話，比如他渴了要喝水，但不會說'水'這個單詞，我就讓他查詞典，然后說給我聽，不然不給他水喝。我還在家里的電視機、冰箱上都貼上小紙條，上面寫著對應的德文單詞，讓他除了睡覺，每時每刻都在和德語打交道。這樣用了8個月，孩子就能自如地聽和說了。”

　　對待兒童的語言錯誤要寬容和有耐心。只要不影響正常的教學、交際，就不要立即加以糾正，以減輕兒童的心理壓力，增強他們的信心。

　　遵循學習語言的規律。首先是加強聽力和說話訓練，然后才是讀寫。

　　挑選合適的教學資料。針對個體差異，選擇適宜的教學方法。