現(xiàn)在的家庭，孩子們多為獨(dú)生子女，父母過于的溺愛導(dǎo)致他們以自我為中心，產(chǎn)生了嚴(yán)重的自私心，不愿意和他人分享好東西，孩子的獨(dú)占欲很強(qiáng)，只關(guān)注自己的利益，不關(guān)注他人的利益。這樣的心是非常不健康的。作為父母，應(yīng)該怎樣讓孩子不在自私呢？

　　現(xiàn)在的家庭以獨(dú)生子女居多，經(jīng)常會聽到我們的父母抱怨自己的孩子以自我為中心，非常自私自利。也收到不少父母的來信，講述小王子和小公主在家的嬌縱行為。一位網(wǎng)名為&ld;白云&rd;的媽媽說道，3歲的兒子每次晚飯時，都把自己喜歡的菜拿到面前，不許其他家庭成員來夾菜，有時候還會把自己不喜歡吃的菜&ld;很大方地孝順給爸爸媽媽&rd;；有署名&ld;樂樂爸爸&rd;的會員則抱怨自己2歲的女兒完全不愿意和其他孩子分享玩具，甚至不愿意鄰居的小朋友來竄門，讓他覺得非常不好意思；一個爺爺奶奶帶大的小朋友丁丁，一直是看到自己喜歡的東西就要家長買，上了小學(xué)后，經(jīng)常拿別的小朋友的東西，老師隔三差五地把家長叫到學(xué)校……

　　獨(dú)生子女一定是那樣自私的么？作為家長應(yīng)該怎樣引導(dǎo)和教育自己的孩子呢？下面就請鮑老師來講解這一困擾千萬父母的問題吧！

　　首先我們來了解下孩子為什么會變得自私？產(chǎn)生自私的原因，一方面是兒童有天生的利己傾向。其實(shí)對于3歲之前的寶貝來說，他們是沒有&ld;德性&rd;的，無所謂&ld;性本善&rd;或者&ld;性本惡&rd;，他們的特點(diǎn)就是站在自己的角度觀察和認(rèn)識世界，還不會觀察和考慮別人的需要，因此對于三歲以前的寶寶，父母大可不必給孩子扣上&ld;自私&rd;這頂帽子；另一方面，自私的形成也是父母在兒童成長過程中的錯誤教育所造成的。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，特別是祖輩和父母眾星捧月的態(tài)度，助長了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們以自我為中心的意識。父母總怕孩子受一點(diǎn)苦、受一點(diǎn)委屈，對孩子過分的需求總是有求必應(yīng)，容忍、遷就孩子的錯誤，這樣使孩子很自大，不關(guān)心他人利益。于是，孩子從無意識的&ld;自私&rd;行為就慢慢變成了有意識的自私。主要表現(xiàn)為金錢和財(cái)物上吝嗇；貪婪，別人的東西拿得越多越好，自己的東西就不愿與人分享；只在乎自己想要做的事情，而無視他人的感受。

　　所以作為父母來說，從孩子很小的時候就應(yīng)該有意識地做一些引導(dǎo)。

　　日常生活中，培養(yǎng)和鼓勵孩子的親善行為，例如同情、合作、助人、寬容、謙讓、學(xué)會說&ld;謝謝&rd;，如果發(fā)現(xiàn)孩子在這方面有好的表現(xiàn)，應(yīng)該及時表揚(yáng)和獎勵。每一個人都喜歡得到別人的認(rèn)可，孩子也一樣。如果孩子得到同伴和父母的接受，讓他感到他能在別人心里占有一定位置。那等他懂事后，就懂得約束自己的行為，在意他人的感受。

　　當(dāng)孩子剛表現(xiàn)出自私行為時，父母不要立即責(zé)備，可以跟孩子進(jìn)行一些討論。使孩子了解自私的后果‐‐自私的孩子無論是在家里，還是在小伙伴中間，都會不受歡迎。如果孩子屢次犯同樣的錯誤，父母可以采取&ld;冷處&ld;的態(tài)度，對孩子的行為表現(xiàn)出不接受的態(tài)度，以此強(qiáng)化他對&ld;對&rd;和&ld;錯&rd;的認(rèn)識。家庭成員多一些的時候，父母可以搞一些角色扮演類的游戲，在游戲有&ld;自私的人&rd;這個角色，扮演時可夸大自私的惡劣后果，引起孩子足夠的重視和看法。角色游戲使孩子能經(jīng)歷、體會別人的情感，知道自私給別人的害處，從而促使他改變這樣的行為。

　　鼓勵孩子經(jīng)常與小伙伴交往。鼓勵孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們，學(xué)會與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。等孩子再大一些的時候，讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。指導(dǎo)孩子從小學(xué)會自己穿衣、洗手帕、玩具等，讓他體驗(yàn)父母勞動的艱辛，從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力。

　　另外父母自己的言傳身教也非常重要。父母的言行是孩子最基本和最深刻的榜樣。父母在平時的言行中，表現(xiàn)出對他人不幸的同情、困難的幫助，對社會一種熱心、關(guān)心的態(tài)度，會感染孩子，使他也慢慢學(xué)會去關(guān)心他人。一定記住：自私的父母只能造就自私的孩子，別指望他替別人(包括父母家人)著想。