孩子做事磨蹭怎么辦,怎樣培養孩子時間觀念(2)
這一階段的重點是將生活中的具體活動，和時間結合在一起，幫助寶寶認識時間語匯。父母可增加如&ld;早上起床要喝牛奶、吃面包，太陽落山時看動畫片，天黑了要回自己的房間睡覺&rd;等談話內容，將白天、中午、傍晚、晚上等時間副詞，與寶寶一天的活動結合到一起，幾經反復后，寶寶就會熟練運用這些相對抽象的時間語匯，也能夠對自己一天的活動有一個初步的規劃，比如，&ld;星期天早上吃完早飯我們要去婆婆公公家，中午吃過午飯會去動物園&rd;；再比如&ld;天黑了，小山羊也希望快點回家，我也是。&rd;等等。不僅可以豐富孩子的表述能力，也讓孩子逐漸學會休息日的安排和規劃，不會起床后不知道下一步想干啥。
5歲到
學齡前
孩子3～4歲時，對&ld;過去&rd;、&ld;未來&rd;的了解還很模糊，跟孩子提到&ld;昨天&rd;、&ld;明天&rd;，他還勉強可以了解，但是像上星期五、下星期天這樣的時間副詞，則很難跟他說得清楚。了解與今日時間跨越比較大的&ld;過去&rd;和&ld;未來&rd;，可能要到孩子滿5歲，認識能力再上一個臺階才可以。
一開始，父母可選擇故事書中的事件進展來講述&ld;過去&rd;和&ld;未來&rd;，利用故事情節的進展來帶領孩子的時間觀念。父母若擔心孩子的學習能力，一開始可選擇時間跨度小，且與生活作息密切相關的故事，如&ld;小熊的一天&rd;，&ld;小鹿的昨天、今天和明天&rd;等，孩子會因與故事中的主角有共同的生活經驗，而接受其中的時間表述。之后，可以根據孩子的運用能力，再讓他復述比較復雜的故事，從而帶入&ld;未來&rd;的時間觀念。
媽媽經驗談
(顏青，32歲，寶寶4歲)
有時間觀念的孩子知道他未來幾個小時中的變化是可預測的，比如，8點半到幼兒園，10點半會吃小點心，11點半會吃飯，12點鐘以后會午睡，而桌面游戲會在下午3點半開始，4點鐘媽媽就可以接他回家了。哪怕一開始孩子不識鐘，這張腦子里的&ld;時間表&rd;也會安撫他，讓他感覺到與家人的分離是短暫的，而老師安排的活動中也有很多放松和驚喜，他就不會那么緊張，覺得入園入托幾近被&ld;拋棄&rd;，這樣他的情緒也會好轉，分離焦慮會少得多。
我是主張等寶寶起碼兩周半以后，有了初步的時間培訓，再讓他入園入托。
(梁露，34歲，寶寶4歲半)
我家寶寶3歲半，我就教他認識日歷。因為我發現孩子很難解時間有&ld;白天～黑夜&rd;這樣周而復始的特性,很容易產生混淆的感覺,比如我和先生在星期三的時候答應帶孩子去動物園玩，但他不知道，從當天起還要經過多少個反復的白天和夜晚才會到星期日,因此感到相當地疑惑，老是說我們在騙他,不肯帶他去。認識日歷可以解決這個問題,我買了一本即撕型日歷，把著寶寶的手在星期天的那一頁畫上一頭大象，我告訴孩子,今天是星期三,每天上床睡覺關可以把當天的那頁日歷撕掉,等撕到有大象的這一頁，我們就去動物園。這就把&ld;多遙遠的未來？&rd;這一問題具體化了,不僅培養了孩子的耐性,也讓他對未來的活動產生期待感‐‐ 現在,兒子儼然是時間規劃師,比如我們安排星期日去動物園，他會在星期六的日歷上畫上香蕉和糖果,提醒我前一天應該去超市,為他和小猴子們預備食糧。
設定悅耳的鬧鈴只會讓孩子更獵x?(姚慕蓮，29歲，寶寶5歲)
我家女兒初識時間后變成一個急性子，起床遲了要哭、吃飯遲了要哭、開電視遲了也要哭，孩子都有貪玩的天性，恨不能把吃飯睡覺學習的時間都花在游戲和看電視上，因此在知道&ld;時間一去不復返&rd;后，很容易因&ld;你提醒我遲了&rd;而產生焦躁情緒。為此，我給她買了一個小鬧鐘，鬧鈴是森林中各種小鳥的叫聲，還會說 &ld;早上好&rd;、&ld;下午好&rd;、&ld;晚上好&rd;，我讓女兒自行設定時間，到時鬧鐘就會讓她起床、看電視、學拼音、畫畫，這樣孩子就不會吃不好睡不穩，一天到晚去看時鐘，也不會碰上她不喜歡的時間安排段落就跟你討價還價，你只需輕聲說一句，&ld;該把拼圖收起來了，現在是&ls;學拼音&rs;時間‐‐鬧鈴已經響了。&rd;她即乖乖配合。
(劉卉，31歲，寶寶5歲)
我家寶寶本來就有一板一眼的個性，認識時鐘和手表之后，這種&ld;走在刻度上&rd;的固執得到進一步強化，為此我有時也感到很尷尬，比如，這類寶寶自己從不會遲到，但也不能容忍別人遲到，別的小朋友一遲到他就要跟人&ld;絕交&rd;。此我體會到，孩子的個體差異極大，當大部分父母為孩子的&ld;不守時&rd;、&ld;拖沓&rd;頭疼的時候，我卻在為兒子如此不能解時間安排上的變通性而煩惱。我不得不嘗試利用一切機會‐‐編故事、編兒歌，來教導孩子，&ld;守時當然很好，但不能守時到刻板的地步&rd;。