《一個都不能少》的觀后感個人收獲
觀后感，就是看了一部影片或連續劇后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。那么下面就由小編給大家帶來《一個都不能少》的觀后感個人收獲，希望大家喜歡!
《一個都不能少》的觀后感個人收獲篇1
到底是什么東西也不能少呢?懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敘述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫助，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區的教育。
看到這里，我思緒萬千。確實，我們國家現在的發展還不均衡，有些地區還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現了黨和政府對智障殘疾兒童的關心。不僅如此，學校得知部分學生因為經濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電影屏幕上出現那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關懷，師愛的溫暖。
回想自己，在如此優越的條件下，實在沒有理由不努力學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我一定珍惜學習，努力學習，為燦爛的明天而努力。
《一個都不能少》的觀后感個人收獲篇2
我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸!
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城里打工的男孩，找到了電視臺的臺長，然后出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是臺長?她為了等到那個臺長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視臺的邊上，身體靠在電線桿上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然后又去了電視臺……
還有就是他們在鄉下的學校，很簡陋的，講臺是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續用的，我們睡的床很軟，而他們的，女生和老師的床卻要用椅子墊著，男生的是用幾張桌子拼成的床，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗桿，高高的半奏聲，而他們向左右后轉斗不準的，旗桿也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的，多么簡陋啊!
在大結局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城里打工的那個男孩那，他對老師說：“我能不能多寫幾個字?”說完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動啊!
我從看過這部電影后，才知道老師是多么的辛苦，多么的好，農村的生活多么苦啊，連教室也那么簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農村，讓他們可以和我們一樣。
我們看完這個電影后才知道老師是多么的辛苦，還處處為他們自己的學生著想!
《一個都不能少》的觀后感個人收獲篇3
《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部內容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現出來了。
作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導意義嗎?對于那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規勸意義嗎?
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發揮到極致去實現自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢?尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎?”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。
《一個都不能少》的觀后感個人收獲篇4
最近，看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農村小學教育的落后現狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個發生在貧窮山村小學里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，發奮維護這個小學里的每一個學生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅持，要讓學生一個都不能少。從而發生了她歷盡艱辛找回一個因家里貧窮而輟學到城里打工的男學生。片中所描述的故事情節，無不讓我感慨萬千。
一年級到六年級只有28個學生，所有的課程都由一個五十多歲的老教師承擔?？梢娺@個山區的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個學校的學生，一個都不能少，多么盡業的教師。盡心敬業的精神，值得我們反思。在現代的社會，每個人都在為自己完美的前程發奮，計劃著自己的未來藍圖……沒有人愿意去到這些窮山區，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。
記得我在讀小學的時候，我們一個班都不止28個同學。山區小學那樣貌的讀書機會，是何等的少。看著他們的教學環境，回想我從小到大所理解教育的學校，那個差距，心里真不是味道。雖然我們的祖國比以前強壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學校讀書，對山區的小孩子來說，那更是一種奢望。
因此，又有一個男學生正因家庭的貧困而選取輟學，離開家鄉，離開學校，踏上了打工掙錢的路。正因老教師最后離開學校時的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學的男學生，正因“一個都不能少”，她堅持著?？粗秊榱四苜I上乘車去城里的車票，和學生們一齊去為磚廠搬磚掙錢時，一種心酸由然而生。就正因貧窮，做什么事都會受到限制，連一張車票的錢，都要花上時刻去發奮掙來。
發奮所付出的汗水得來的錢還不夠買到一張車票。這并沒有讓代課老師打消找回輟學學生的念頭。她選取走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時刻。堅定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國，在發奮尋回曾被分割出去的領土。不管路多遙遠，她的想念只有一個，一個都不能少!
最后歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學的男學生。
代課老師尋找輟學學生的。故事，讓很多城里的人開始關注農村教育?？吹侥抢铮宜季w萬千。我們的國家此刻已經很富強了，但是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時移名的機會，有上好的生活學習環境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學生的營養餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的問題都是誰的錯，又有誰能來承擔職責?他們寧可為別的國家捐獻上百萬的物資卻不愿意多造一座期望小學，總是到了出問題的時候才來嚴打，那之前這些部門都在做什么?真的要呼吁全社會，就應團結起來，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴厲打擊那些“壞人”!
《一個都不能少》的觀后感個人收獲篇5
看了《一個都不能少》這部反映貧困山區師生學習、生活的故事片后，我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師應對著鏡頭，流著淚說：“張慧科，你跑到哪里去了……”的時候，我的眼淚也情不自禁地流了下來。
小魏老師其實只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應上小學六年級。但為了那五十塊錢的代課金，為了多地老師說的“這些學生，一個都不能少”，她歷盡艱辛。
為了能籌集到去縣城的車費，她帶著學生去搬磚;車費不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來水。為了省錢，她寫了一個晚上的尋人啟事，聽說上電視找人最快，她竟在電視臺前等了一天半。她的心里只有一個念頭，那就是多地老師臨走時的叮囑——“一個都不能少”。
小魏代課的水泉小學，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個年級的三十多名學生，這也能算學校?難怪同學們會發出驚訝的聲音。這那像我們學校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現代化的教學設施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢，象張巧珍小學還沒畢業就得進城打工。想想我們有好多同學平時卻不懂得節約，亂用零花錢，真是不就應。