恰同學少年的讀后感1000字
《恰同學少年》以毛澤東在湖南省第一師范的讀書生活為題材，介紹了毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等一群熱血青年勤奮求學，并且在學習的過程中追求真理，追求信念的感人故事。一起來看看恰同學少年的讀后感1000字，歡迎閱讀!
恰同學少年的讀后感1000字精選篇1
毛澤東，一個令人敬佩的名字，是一個對中華民族有著重大貢獻的人。《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學習生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師形象。這群人在那個時代應該是最時尚的，最先進的，最現代的。他們追求真理，追求信念，我在他們面前不覺黯然失色。
毛澤東是奮發讀書、探討社會和人生優秀的青年學子。清晨，當東方剛剛露出晨曦，毛澤東就走進了教室。這時，他已經做完了冷水浴，開始自習。上課了，他靜靜端坐著，用心聽著，咀嚼著。而對那些他認為枯燥無用的課程，他并不專心。午飯后，他在閱覽室讀報。晚自習他一頭鉆進自己愛好的書籍中去，熄燈了他還在讀書。為了博覽群書，他常常買書，無錢買書，就到舊書店買舊書，或借書、抄書。為鍛煉自己讀書的能力，他故意來到馬路邊人聲嘈雜的地方讀書。他用對聯“茍有恒，何必三更眠五更起;最無益，莫過一日曝十日寒”勉勵自己。毛澤東讀書特點是具有獨立的、批判的精神，廣交師友，聯系有名望和有學問的人。同時，毛澤東磨礪筋骨意志，每天都做冷水浴，還有風浴、雪浴、日光浴。經常爬山，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。毛澤東發奮讀書，磨礪筋骨意志，目的就是為了改造社會，改造中國，他是青年學生的典范。這正是當代青少年所稀缺和亟待學習的。
楊昌濟對毛澤東等青年學子的影響首先是在立志和抱負上。他認為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。他讓學生們各言其志，對有的學生說將來要教書、搞研究、辦實業等等，還有一位學生說以后要做“關云長”，他都給予了鼓勵，對有的發言雖然心有不許，但也不是當場進行批評。輪到毛澤東發言，毛說一時答不上來，他反問先生有何志向。于是楊昌濟在黑板上寫：“強避桃源作太古，欲栽大木拄長天。”毛澤東看到此詩句，心有震動。后來楊昌濟對他女兒說，毛澤東不輕言其志。他又找毛澤東談話，讓他在畢業的時候一定回答立有何志。毛澤東的回答是：“改造中國與世界。”其二，楊昌濟在讀書方法上主張“貫通今古，融合中西”。他認為只有深通中學之人出國考察，方有成就;既要輸入西學，也要輸出中學。這種分析批判的學習精神，完全為毛澤東所繼承。毛澤東后來把這種思想方法的邏輯展開和深化，提出把馬克思主義和中國革命相結合，成就了中國革命的勝利。
這本書對我們青少年的立志和學習上都有著積極的作用，毛澤東的追求理想，不怕困難，熱愛學習，以天下為己任的精神將一直銘記在心中。
恰同學少年的讀后感1000字精選篇2
《恰同學少年》并不是一本過分深奧的書，但想要讀懂他卻不是易事。因為他包含著一個偉人的平凡生活，闡釋著少年毛澤東的精神、思想和最本真的生活。
記得修身教師楊昌濟看著毛澤東將一本幾十萬字的厚厚的書用一個星期謄寫下的愛才惜才和驚異的眼神，毛澤東爽然一笑，這個青年黝黑的面頰上是一雙炯炯有神的眼睛，沒有絲毫的疲倦與懈怠。當時，這個平凡的鏡頭深深地觸動著我，我能一個星期熬夜抄一本手稿嗎?我能為了買一本書連買布鞋的錢財都花費了嗎?我能到深夜借著值班室的燈光讀倫理學嗎?我很難做到。
楊昌濟也是一個值得我緬懷、值得我寫一寫的人物。他西裝革履，給我一個資產階級留學生的印象，其實不然。學貫中西的楊昌濟對少年潤之喜愛有加，師生二人都名垂青史。還記得楊昌濟在肅穆的清晨在家小院里，天氣煞冷，用一桶清涼徹骨的冰水澆灌置身!晨誦時發人深省的精彩語句至今在耳畔回響!他諄諄教誨毛澤東到深夜還不知疲倦!我讀懂了一個真正的學者要具備的四個詞：堅忍，胸懷，勤奮，平靜。
想象這樣一幅畫面，心中不禁也慷慨激昂起來：
一個身穿湖南一師整潔校服的少年潤之，在校園里操場上，朗誦《少年中國說》，其聲生機勃勃，如一股涼爽的清風，刮過一師校園。隨潤之而來的蕭子升、蔡和森、蕭三、張昆弟??學生越聚越多，聲音越叫越響。莘莘學子一個個睜開迷蒙的雙眼，與毛澤東閃爍著光芒的雙眸相對視，也加入了他們的行列。直至最后，全操場擠滿了學生，都心懷大志，豪情萬丈，氣宇軒昂地大喊：“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!”
毛澤東少年時代，就已經顯現出來將來戰爭事業的雛形，僅僅手無寸鐵的一師二百名學生軍，就擊潰了裝備齊全的三千潰軍!這需要的是膽識，謀略，上演了一出石破天驚的現代空城計。不愧為孔昭綬在一師校志所言“毛澤東通身是膽”。新民學會，公開征友，發表文章，勤于讀書——我們似乎認為，毛澤東是一個天才。
他，并不是天才。
他的身上，有一種品質，一種精神。在日常生活中，我們不難看出他的氣質的體現。任何時候，他都像一團熊熊燃燒的沖天大火，不會只想不做，不會一紙空文，任何時候都活力四射，都感染他人，致使成為改造中國的不可忽視的力量。
同時，我們又將眼光投向了蔡和森，中正平和，含蓄內斂，不露鋒芒。恰似寧靜的水，看似沒有波瀾，其實心中早已胸有大志，萬里宏圖腳踏實地的走過，不會好高騖遠。二者，一是天才，一是睿智，不可缺少。恰同學少年讀后感懷念崇高，但生活中不永遠是偉人，偉人亦為凡人。我們缺少的是偉人的一股精神與勁頭，而我們更應該關注的，是偉人成功的過程和生活的平常事，而不是成功之后的輝煌，不是嗎?
恰同學少年的讀后感1000字精選篇3
每當我看見毛澤東，他總是高高在上身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的毛澤東同學! 意氣風發，豪氣沖天，一個學生毛澤東。
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗 爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱 愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：“我現在還找不到，但將來一定會找到!”于是，勤奮學習，積極交流，關注國事， 直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發生了。
那，為什么我們自己卻不曾嘗試過?為什么毛澤東同學行，我們卻不行?并不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多的勇氣.堅持和青春的熱血。毛澤東同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你曾經走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功! 喜歡文字，強身健體，一個能詩會武的毛澤東詩。
是書生還是武將，還是兩者具備?少年毛澤東博覽群書，才氣過人。雖不是穩重的乖學生，卻是眾人眼中不可多得的人才。同時，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。他認為日本人之所以稱我們為恰同學少年讀后感“東亞病夫”，那是因為我們中國人的身體的確很差。
為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學在學校自發性組織起學生志愿軍。因為他相信：文明其精神，野蠻其體魄。
再放眼到當今社會，身體羸弱者比比皆是，雖然現在的學校都已經把體育列入中考范圍，并要求學生每天跑1500米，但又有多少同學重視過體育鍛煉，又有多少同學考試不及格? 同學們，健康才是一個人 一個國家的最基本。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年 雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄! 一心教書，卻成了革命烈士，一個領袖毛澤東。
毛澤東認為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業中，培養 祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出毛澤 東必將成為非凡大器。所以，當革命在呼喚他時，當人民需要他時，毛澤東 義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻自己的力量。最終他與人民一 起締造了中華人民共和國!再看看現在，不少人不看好勞動委員這一職務。也不會有多少人希望去擔當這一職務。因為他們認為這是吃苦不討好的職務。可我卻認為這是光榮的職務，只要你融入在班集體中，融入這份工作中，才能體現自己的價值，才能找到屬于自己內心的快樂!即使你仍然默默無聞，但你卻早已獲得了最大的成功。而這份成功就叫做----奉獻。
恰同學少年,我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉至今,我們所面臨的社會更加紛雜,誘惑更加繁多,然而所擁有的機會也是不少。該如何選擇自己的志向?是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,還是修身儲能,博采眾長,為整個世界做出貢獻?
上一輩革命烈士恰與我們同為學生，同為少年。而我們也將與國家一同進步，一同成功，令下一輩的少年與我們恰同學少年!
恰同學少年的讀后感1000字精選篇4
當我懷著對時代偉人的無比崇敬，拜讀了《恰同學少年》這部紅色經典勵志小說時，我的心靈受到了強烈的震撼，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的革命氣慨所震憾。
恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。恰值青春年少，如晨之朝陽，脫韁之馬。我們從不曾忘記用青春的激情譜寫人生的華章，我們從不曾忘記用夢想的激情，問蒼茫大地，誰主沉浮?是激情讓我們永不止步，是激情讓我們從不厭倦成長路上繁瑣的點點滴滴，是激情讓我們總是保持昂揚的斗志，時刻銘記青春的寶貴與夢想的崇高!我們因為激情飛揚而喝彩，我們因為充滿朝氣而歡呼，我們因為年輕而驕傲，因為我們是新世紀的年輕人恰同學少年，不要給自己的青春留下任何遺憾!既然是鷹，就搏擊長空吧!既然是馬，就放縱奔跑吧! 我們有的是激情飛揚，指點江山的壯志，有的是欲與天公試比高的豪情。去施展才華，去綻放青春!
我們大多數人都喜歡看報紙，也常常為許多新聞而憤怒不已：我駐南斯拉夫大使館遇襲;巴黎授予--勛章;日本侵占釣魚島;美國從中阻撓兩岸統一等等。這究竟是為什么?為什么局勢會這樣?國家為什么會落到了如此的地步呢?有人說，是因為國家不夠強大，凡事得三思而行;有人說，是因為政府不夠強硬，只知一味的口頭表示抗議;還有人說，是因為國人太冷漠，無數仁人志士的呼號難以喚醒人們麻木的心靈。這些抱怨，這些呼號，我們聽過無數回，也說過無數回，可抱怨有什么用呢?我們恨這些強盜，恨得牙癢癢的。可是恨，救不了中國!我們坐在這里，痛斥列強，痛斥一切讓中國蒙羞挨打受欺負的人和事的時候liuxue86.com，你的心中有沒有想過，我們每一個中國人應該為國家的落后承擔些什么樣的責任?應該為這個民族的強大和興盛擔負起什么樣的義務?天下興亡，匹夫有責。這個匹夫不是指除你我之外的別人，而是首先應該包括你自己!!!我們都希望國家強大，但是我要在這里告戒大家一句：不能光有恨!我們要學會理智愛國!我想，真正的愛國，不應該是簡單的標語口號亦或人若犯我我必犯人的睚眥必報;不應該是盲目的不假思索的民族仇恨;真正的愛國，應該是理智地分析國家力量與國際形勢，擺正自己的位置，臥薪嘗膽建設祖國，同時理智客觀地看待歷史。這才是每一個中國人應盡的職責。
梁啟超有言：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。也許，我們無法擁有將愛國當成自己的事業那樣偉大的夢想，但是，我們必須有一種精神：天下興亡，我的責任!若每個人都以天下為己任，國家何愁不強，民族何憂不興!恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。即使我們此時無法站在橘子洲頭論天下大勢，我們也可以振臂高呼，千古蓋世一忠良，笑傲少年是草莽。強者為尊本屬我，獨占鰲頭又何妨? 把個人奮斗融入到民族昌盛中，把個人命運注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動力和與之相輔相成的成就感與幸福感。到了演講的最后，我想說，當我們用奮斗的汗水會看那遮月的烏云，夢想的月光終會照進現實，照在你我欣慰的臉上。當公共汽車到站后，還能開著寶馬繼續前行的人，才是最后的贏家!
恰同學少年的讀后感1000字精選篇5
恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。
青春，無限美麗，因為它代表著風華正茂;
最近我閱讀了剛剛熱播的電視劇《恰同學少年》的同名小說。由于種種原因我沒有看《恰同學少年》這部電視劇，懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我忍不住翻開這本書。《恰同學少年》展現了二十世紀初，以毛澤東、蔡和森、蕭子升、楊開慧、陶斯詠等為代表的一批優秀的青年風華正茂的學習生活和他們之間純真的愛情故事。同時也塑造了一批優秀的知識分子，以民族大業為己任。如：孔昭綬、楊昌濟、袁吉六、張干等。
長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。《恰同學少年》把我們的視線帶到了上世紀20年代工農革命運動蓬勃發展，反動勢力為維護其反動統治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事;他們憂國憂民，指說江山社稷大事;他們愛憎分明，激濁而揚清，對黑暗現實的批判常形之于文字;他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發動學潮，1919年底毛澤東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。
毛主席和他的同學們他們組織了圖書會，在假期登上橘子山頭，朗誦革命史詩，交流思想心得體會，多么蓬勃上進的一幫青年，而我們當代的青年呢?大家都窩在家中上網，看電視，我們這些青年正處于病態的生活狀態之中。
當鄧公、江公在中國掀起了一場轟轟烈烈的改革和革新的時候，他們忽視了這個社會必須堅守的一種東西，這就是精神，這是改天換地的精神，這是小我與大我的融合的精神，這是一個社會進步必須所要具備的最重要的東西，而我們恰恰丟失了，人們都陷入了對金錢的追逐，我們不可否認，獲取金錢的過程是艱苦的過程，但是人在任何時候都不能忽視內心的世界，如果只是簡單地生活在這個外部世界中，那我們的生命豈不很膚淺嗎?
那么我們大部分人為什么只是渾渾噩噩地生活在這個世界上呢?我想很大的原因就是因為我們不能主動地激發我們內心深處的潛能——生命中富有朝氣勃勃的生命力量，而從這部影視劇中我們看到一群青春少年富有朝氣的奮斗人生，他們如果單獨地關在自己的家里，我想是不會有什么出息的，他們是幸運的，因為他們選擇了那樣的環境，他們每一個人都互相激勵，激發一個人內心最大的潛能，其實除了書本外，最大的力量是朋友的信任、鼓勵、贊揚。我們現在看他們的時代，他們都非常主動地組織各種活動，借自己創造出來的環境提升自己，借助朋友提升自己，激發自己的深處潛能，所以他們的人生是富有朝氣的，富有偉大的意義的，我想這也是那個時代對我們現在這個唯升學就是一切的教育體制的沖擊吧!
我也上網查詢了有關于毛主席的此本書一些報道。有些網友認為時代正在變化，我們這些80年代的青少年與毛主席那個時代所在的年代是天壤之別，思想上面的鴻溝更是無法跨越，正所謂亂世出英雄，當今我們生活的社會主義和平年代又怎能和毛主席那個年代的人進行比較呢?但我并認同他們的觀點，也許有這樣一些類似想法的年輕人正在給自己平時的自由散漫安逸地度過每一天尋找一個合適的借口。
雖然現在并不是亂世，但是誰又能說每個年輕人在追尋租戶的夢想的過程中是一帆風順的呢?只要有夢想的人，去尋找夢想的人都會遇到困難。有一首歌，其中有句是這么唱的：夢想象氣泡，但至少能觸摸得到。其實，我們的目標并不只是這樣而已，如果一個人連遠大目標都沒有，那人生將失去另一種意義!理想不是用來觸摸的，是用來追尋的。
為什么我們不能告訴茫茫大地，我主明日浮塵呢?