優(yōu)秀的高考作文，它們的開(kāi)頭大都具有短、雅、快的特點(diǎn)；關(guān)于高考作文開(kāi)頭的方式技巧你了解多少？下面是小編精心整理的最新高考作文開(kāi)頭的方式技巧，歡迎大家分享。

高考作文的開(kāi)頭技巧

一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

即直截了當(dāng)?shù)貒@話(huà)題亮出自己的觀點(diǎn)，使讀者一目了然。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的好處是干凈利落、不兜圈子、明白醒目、簡(jiǎn)潔有力，猶如暮鼓晨鐘，給讀者當(dāng)頭棒喝。如：

你若是那江南采蓮的女子，我便是你手下輕輕滑過(guò)的那株青蓮：你若是那北疆放牧的童子，我便是你紅唇下深吻過(guò)的大地;你若是那挑燈夜讀的書(shū)生。我便是你傾心栽培的蘭花幻化的仙子。——《你和我》

【實(shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)以“擔(dān)當(dāng)”為題，寫(xiě)一個(gè)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式的開(kāi)頭。

參考示例擔(dān)當(dāng)，就是接受并負(fù)起責(zé)任。擔(dān)當(dāng)，是一種態(tài)度;擔(dān)當(dāng)，也是一種行動(dòng)。擔(dān)當(dāng)可以為自己、為他人，也可以為國(guó)家、為民族。

二、名言引申

直接引用與話(huà)題相關(guān)的名言，進(jìn)行聯(lián)想，通過(guò)引申揭示其現(xiàn)實(shí)意義，從而提出論點(diǎn)，快速切題。其好處是自然深刻，有文采，簡(jiǎn)便易操作。如：

曾子“吾日三省吾身”，才能成為一代圣人;屈子“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”，所以才有“雖與日月?tīng)?zhēng)光可也”的美名傳頌于后世。修身孕育了香草，成就了美人。

——《修身》

【實(shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)以“悟”為話(huà)題，自選警句寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭段。

參考示例“一花一世界，一樹(shù)一菩提”，乃僧侶于佛理之悟;“心無(wú)紅塵，上善若水”，乃求道者于天道之悟;“始于鴻蒙，歸于鴻蒙”，乃圣人于生命之悟。所謂悟者，悟天地之真理也，不知為謎，知之為悟。

三、化虛為實(shí)

主題為虛，事例為實(shí)。化虛為實(shí)，即用生動(dòng)的事例來(lái)表達(dá)主題。這里的事例一般包括兩種情況：一是可當(dāng)作論據(jù)的具體事件：二是生活現(xiàn)象，不落到具體的人的`身上，如果說(shuō)前者是點(diǎn)，后者則是面。使用這種手法，開(kāi)頭的句式、語(yǔ)氣尤為重要。如：

滾滾的江流咆哮萬(wàn)里。它用拍岸的驚濤表達(dá)出無(wú)拘無(wú)束的暢快;翩翩的落葉起舞翻飛。它用葉落歸根表達(dá)對(duì)生命最真實(shí)的詮釋?zhuān)旱臍q月靜靜地走過(guò)，它用星移斗轉(zhuǎn)默默地表達(dá)著深深的回望與等候。表達(dá)，是一株紫藤蘿，從一顆心蔓延到另一顆心。——《表達(dá)》

【實(shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)以“寧?kù)o”為話(huà)題，寫(xiě)一個(gè)化虛為實(shí)的開(kāi)頭段。

參考示例如果說(shuō)人生是一支氣勢(shì)如虹的交響樂(lè)曲，那么。寧?kù)o的節(jié)拍就是它最柔美的音符;如果說(shuō)人生是波瀾壯闊的大海，那么，寧?kù)o的水面就是它最迷人的風(fēng)景：如果說(shuō)人生是一座巍峨的高山，那么，寧?kù)o的修為就是攀登頂峰的基石。

四、借物起興

借生活中的其他事物開(kāi)頭，通過(guò)一組排比句子來(lái)強(qiáng)化文采。最終落在話(huà)題材料上。這種形式的開(kāi)頭重在平時(shí)的喻體積累與思維訓(xùn)練。如：

1不是雄鷹，就不必去想直上云霄，只需做一只飛燕，往返于幸福的起點(diǎn)與終點(diǎn)。自得其中之樂(lè);不是江河，就不必去想咆哮怒吼，只需做一條小溪，穿行于山川草木之間，“叮咚”聲聲，亦有無(wú)窮歡樂(lè);不是偉人，就不必去想驚天動(dòng)地，只需用一顆平凡之心，去經(jīng)營(yíng)生活，行走于人生的星光大道，獲取無(wú)窮的笑語(yǔ)歡歌。

——《淡泊心態(tài)，快樂(lè)人生》

2一朵花，悄立于園，若無(wú)色，則無(wú)人賞;若無(wú)香，則無(wú)人品;若無(wú)味，則無(wú)人近。倘若三者俱全，便會(huì)留人長(zhǎng)駐，香飄十里。

一個(gè)人，生存于世，若無(wú)才，則無(wú)人敬;若無(wú)情，則無(wú)人愛(ài);若無(wú)趣，則無(wú)人喜。倘若三者俱全，則會(huì)令人仰止，流芳百世。

——《才·情·趣》

高考作文開(kāi)頭寫(xiě)作方法

1、以題記式開(kāi)頭

就是在開(kāi)頭部分先寫(xiě)一小段文字作為題記。這些文字可以是對(duì)文章的總結(jié)，可以是引子，可以是感觸等形式。這樣能增強(qiáng)文章的色彩，起到開(kāi)頭點(diǎn)題，吸引讀者的作用。

如《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》的開(kāi)頭：“輕輕地，你——語(yǔ)文，從我身邊走過(guò)，留下一串串美妙的音符，時(shí)常繞在我身邊，鼓勵(lì)我，激勵(lì)我，陶冶我。——題記

再如《非同尋常——我是一道風(fēng)景》的開(kāi)頭：”我不愿生活得像個(gè)問(wèn)號(hào)，東張西望找不到自己的跑道，現(xiàn)在我正為夢(mèng)想起速奔跑——總感覺(jué)，我非同尋常。——題記

這兩篇文章的開(kāi)頭都是用帶有統(tǒng)領(lǐng)全文的題記作為開(kāi)頭，上來(lái)就把讀者引入自己所創(chuàng)設(shè)的感情基調(diào)之中，起到先聲奪人的效用。

2、以引用開(kāi)頭

就是引用古今中外的詩(shī)歌、名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等作為文章的開(kāi)頭。這樣可以增加文章的權(quán)威性、知識(shí)性、文采性、深刻性，同時(shí)起到一種裝點(diǎn)紋飾的作用。這種引用有直接引用和間接引用二種形式。

高中生

如《江南的味道》的開(kāi)頭：“多情的江南，讓多少文人墨客夢(mèng)魂縈繞。難怪鄭愁予會(huì)說(shuō)：‘我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)的容顏，如蓮花的開(kāi)落。’滿(mǎn)腔的愛(ài)戀竟賦予那出水芙蓉。”這是引用名家的散文作為開(kāi)頭，起到很好的作用。

再如《我們就是希望》的開(kāi)頭：“我是這耀眼的瞬間，是劃過(guò)天邊的剎那火焰，我為你來(lái)看我不顧一切，我在這里啊，就是這里啊，驚鴻一般短暫，像夏花一樣絢爛”這是引用歌詞作為文章的開(kāi)頭。

這種開(kāi)頭可以隨著時(shí)代的不同而千變?nèi)f化，要根據(jù)內(nèi)容的需要，根據(jù)中心的需要，合理引用當(dāng)下最耳熟能詳?shù)母柙~，這不失是一種明智的選擇。

3、以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭

它包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫(xiě)。而這些描寫(xiě)都有特定的作用，或者襯托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某種氣氛等等。總之，都是為突出主旨而服務(wù)的。

如《想起了父親蒼白的臉》的開(kāi)頭：“夜，好靜謐，柔和的月光散了一地銀白;夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡的父親的臉，我的思緒也飄向那圣潔的.夜空。”這種對(duì)夜的描寫(xiě)隱含著作者深深的對(duì)父親的感激之情，所以這段環(huán)境描寫(xiě)放在開(kāi)頭十分成功，把我們帶入了夜的沉靜之中，讓我們和作者一起回憶......

再如《今天，我真快樂(lè)》：“夜幕早已降臨，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月，月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。街上的人兒三三兩兩地走著，不時(shí)爆發(fā)出一陣開(kāi)心的笑聲。”這種環(huán)境描寫(xiě)是把自然和人的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂(lè)、幸福的感受。

4、以排比句式開(kāi)頭

就是用一組能突出中心、句式整齊、氣勢(shì)恢宏、寓意深刻的排比句開(kāi)頭。這能給讀者一氣呵成之感，有利于突出那種強(qiáng)烈的具有爆發(fā)性的情感，起到以勢(shì)凌人的震撼作用。

如《發(fā)現(xiàn)，生命的圖騰》的開(kāi)頭：“總有這樣一種圖騰，盛滿(mǎn)生活的閃光之處;總有這樣一種人群，走出獨(dú)步千秋的汗青文化;總有這樣一種發(fā)現(xiàn)，雕鏤人心，永不銹鉵。”

再如《語(yǔ)文，我的摯友》的開(kāi)頭：“語(yǔ)文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會(huì)讓我的心變得玲瓏剔透。語(yǔ)文，就像浩瀚無(wú)邊的大海，傾聽(tīng)大海，會(huì)讓我的心變得寬闊博大。語(yǔ)文，就像純潔無(wú)瑕的白雪，欣賞白雪，會(huì)讓我的心變得高尚純潔。”

以上文章的開(kāi)頭顯得句式整齊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，氣勢(shì)凌人，給人一種美感的享受。

5、以抒情的語(yǔ)言開(kāi)頭

這種形式就是在開(kāi)頭部分就抒發(fā)強(qiáng)烈的情感，先把讀者的感情因素調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣可以抓住讀者的心，提高讀者的閱讀興趣，為文章打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的感情基調(diào)，達(dá)到以情動(dòng)人的效果。

如《我要說(shuō)聲“謝謝你”》的開(kāi)頭：“當(dāng)我看到這個(gè)作文題目時(shí)，我熱血澎湃，激動(dòng)得不能自已，我要感謝我的母親，感謝她對(duì)我的養(yǎng)育之恩。”文章開(kāi)頭就抒發(fā)對(duì)母親的恩情，切題直接，而且感情真摯。

再如《黑眼睛，黑頭發(fā)》的開(kāi)頭：“想來(lái)慚愧，對(duì)于一個(gè)在我生活里出現(xiàn)頻率最高、最熟悉的人，我卻沒(méi)有一個(gè)清晰的輪廓。記憶中，她就像一塊巖石，能吃苦耐勞，有過(guò)剩的體力。因此，對(duì)于她為我所做的一切，自然看作理所應(yīng)當(dāng)，只因她是我的母親，有著對(duì)我的責(zé)任。”文章開(kāi)頭就說(shuō)自己“慚愧”，那么到底是為什么呢?然后就用抒情性的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)母親的愧疚的情感。

可以看出，這種開(kāi)頭很容易和讀者產(chǎn)生感情上的共鳴，勾起讀者心中隱埋的某種和文章形似的情感，達(dá)到以情動(dòng)人的目的。

高考作文開(kāi)頭應(yīng)該怎樣寫(xiě)述議材料式

(一)述議材料式：言簡(jiǎn)意賅點(diǎn)材料，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山亮觀點(diǎn)

簡(jiǎn)潔概括材料，敘議結(jié)合引出觀點(diǎn)是最常用的開(kāi)篇方式。這樣開(kāi)篇能盡快入題，觀點(diǎn)清晰醒目。

1.一個(gè)印記鮮明的巴掌，一個(gè)愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)的吻，分?jǐn)?shù)成了家長(zhǎng)喜怒的晴雨表，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)中國(guó)考生的心。于此，筆者深有感觸的同時(shí)不禁嘆惋，何苦系一家之憂(yōu)樂(lè)于區(qū)區(qū)之分?jǐn)?shù)?家庭教育切莫“唯分?jǐn)?shù)論”，且讓孩子健康成長(zhǎng)。

——2016全國(guó)一卷滿(mǎn)分作文《“唯分?jǐn)?shù)論”之殤》

2.戰(zhàn)機(jī)防護(hù),止于表象眾人服;力排眾議,透視本質(zhì)獲真知。沃德借透視本質(zhì)之筆，書(shū)寫(xiě)正解之章。故曰:浮塵不拂,真珠難露。透過(guò)現(xiàn)象觀本質(zhì)者,往往能化曲為直,傲視群雄。

——2018年全國(guó)二卷滿(mǎn)分作文《浮塵不拂，真珠難露》

巧用修辭式

(二)巧用修辭式：妙用修辭成佳句， 形象生動(dòng)多意趣

在開(kāi)篇使用比喻、擬人、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭，可以使文章形象生動(dòng)，文采飛揚(yáng)。但須注意修辭的運(yùn)用要貼合主題，不要為用修辭而強(qiáng)拗文采。

1.有人曾問(wèn)我，誠(chéng)信是什么?我說(shuō)誠(chéng)信是清泉，能映出節(jié)操的一眼清泉;有人曾問(wèn)我，誠(chéng)信是什么?我說(shuō)誠(chéng)信是玉，容不下半點(diǎn)污垢的美玉;也有人曾問(wèn)我，誠(chéng)信是什么?我說(shuō)誠(chéng)信是花，能給整個(gè)世界帶來(lái)芳香的花。

——2011年全國(guó)大綱卷滿(mǎn)分作文《撐起一片誠(chéng)信的藍(lán)天》

2.你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海。哦，水呀，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去。

——2003年北京春季卷滿(mǎn)分作文《水的聯(lián)想》

整句鋪排式：

(三)整句鋪排式：駢偶句式展風(fēng)姿，整散結(jié)合增文勢(shì)

整句是指結(jié)構(gòu)相同或相似、形式整齊的句式。在開(kāi)頭適當(dāng)運(yùn)用整句，句式整飭、語(yǔ)意鏗鏘，能增強(qiáng)文章氣勢(shì)。整散結(jié)合，使文章有錯(cuò)落之美，

1.紅氍毹，四方步，紫金冠，霸王槍?zhuān)涣料酀M(mǎn)堂高朋齊喝彩;連珠肉，盤(pán)龍臛，冷蟾羹，水晶糕，一開(kāi)席滿(mǎn)座嘉賓皆激賞。四海五洋的朋友們呵，客從遠(yuǎn)方來(lái)，且讓我做東，邀各位遍賞這苦辣酸甜神州味、生旦凈末華夏情。

——2017全國(guó)一卷滿(mǎn)分作文《苦辣酸甜神州味 生旦凈末華夏情》

2.你可以不知道她的前世，但你一定知道長(zhǎng)城是她挺起的脊梁;你可以不知道她的今生，但你一定知道長(zhǎng)江里有她不屈的吶喊;你可以不知道她的未來(lái)，但你一定知道“中國(guó)夢(mèng)”是她一直追逐的愿景。 ——2017全國(guó)一卷滿(mǎn)分作文《驚鴻一面即滄海》

佳句點(diǎn)染式

(四)佳句點(diǎn)染式：詩(shī)詞名言巧運(yùn)用，博雅之氣入文來(lái)

引用或化用名言、詩(shī)句、歌詞等能豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)文章的博雅之氣。注意所引用或化用的名句應(yīng)與主題緊密聯(lián)系。若是直接引用，引文一定要準(zhǔn)確，最好有出處(作者、國(guó)別等)。也可采用間接引用法，或化用詩(shī)句法。

1. “紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”18歲的你們正值葳蕤年華，中國(guó)的偉大復(fù)興，正需要你們砥礪奮進(jìn)。故勸卿莫負(fù)好韶華。

——2018全國(guó)一卷滿(mǎn)分作文《卿自葳蕤，莫負(fù)韶華》

2.童子何知，躬逢盛世。身為千禧年萬(wàn)眾矚目的“世紀(jì)寶寶”一員，我所見(jiàn)證的中國(guó)，已不復(fù)祖輩父輩口中“積貧積弱”“只求溫飽”的篳路藍(lán)縷，而是一個(gè)大膽逐夢(mèng)、自信灑脫地迎接新時(shí)代的高視闊步之“雄雞”。正如李賀詩(shī)言：“雄雞一唱天下白!”

——2018全國(guó)一卷滿(mǎn)分作文《雄雞一唱天下白》