好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)；感念師恩征文1000字怎么寫？下面小編給大家?guī)砹烁心顜煻髡魑?000字（5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

感念師恩征文1000字【篇1】

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影?

都說老師像媽媽，這句話真是一點(diǎn)都沒錯(cuò)。記得那是在一個(gè)下午，學(xué)校組織去校園外實(shí)踐一次環(huán)保活動(dòng)——-拾“白色垃圾”。就在我們大家完成了任務(wù)并興致勃勃的準(zhǔn)備返回的時(shí)候，空中飄起了雨絲。漸漸的，雨珠密集了，老天爺發(fā)怒似的狂吼不止，霎時(shí)烏云密布，眼看著大雨就要降臨。這時(shí)候的同學(xué)們有的準(zhǔn)備用零用錢打車回家，有的信心滿滿地拿出準(zhǔn)備好的雨具大踏步的向家走去，有的把書包頂在頭上打算這樣沖回家而我，則盡量地縮在一個(gè)讓雨淋不到的角落，考慮究竟要不要冒雨沖回家。就在這時(shí)，一雙手出現(xiàn)在我面前——-老師，是您!您輕輕俯下腰，一聲輕輕的“沒有傘了吧?來，用我這把傘好了。”讓我的心里溫暖了好久。要知道，老師，當(dāng)時(shí)您只有這一把傘啊!老師好像能看穿我似的，對(duì)我說您沒關(guān)系的，還叫我明天把雨傘送回去就可以了。我接過雨傘，強(qiáng)忍住眼中的淚水，和您告別。我能感到，一股暖流在我心里穿梭。也許，這件事實(shí)在再平常不過了。但是，它盡管不像小說里面的故事那樣驚天動(dòng)地，卻不知為何，一絲甜蜜在心底油然而生。

雖然老師像媽媽一樣關(guān)愛著我們，可是如果要我來比喻老師的話，老師更像一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸。您不允許我們的作業(yè)不上有任何一點(diǎn)誤差，總是叫我們把答案改了又改，直到您滿意的點(diǎn)一點(diǎn)頭，否則休想逃脫;有時(shí)我們甚至懷疑您是否有孫悟空的火眼金睛，不然，為什么我們的每一點(diǎn)小聰明，每一個(gè)小動(dòng)作都難逃您的慧眼?我們的疑問，太多太多。而一旦問起，您卻總是一笑而過。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——-老師的愛，天下最偉大，最高潔。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。如今，我跨進(jìn)了六年級(jí)的大門，眼看，就要分離。老師啊，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字，就是——-燃燒!不停的燃燒!

感念師恩征文1000字【篇2】

陽春三月，春回大地，萬物復(fù)蘇，大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常，我們?cè)缫炎谀谴懊鲙變舻慕淌抑袑W(xué)習(xí);如今，受疫情影響，教育部決定“停課不停學(xué)”，于是我們從3月2日起只能居家上網(wǎng)課。

我們大清早起來，就要開始早讀，并且早讀視頻還要發(fā)到班級(jí)群，老師要一個(gè)個(gè)來看，并以幽默中包含鼓勵(lì)的話語來評(píng)論我們的早讀。比如說：用“早起的鳥兒有蟲吃”“春早人勤”來鼓勵(lì)早起讀書的同學(xué);對(duì)讀得很好的同學(xué)們發(fā)一個(gè)翹大拇指的圖片。雖然我們?cè)诩依铮屠蠋煵辉谝黄穑抢蠋煹墓膭?lì)使我每天做任何事情都信心滿滿。

早讀結(jié)束后，老師在每次上課前都提醒我們準(zhǔn)備好筆、紙、課本……因?yàn)轳R上就要上網(wǎng)課了。還記得我第一次上網(wǎng)課時(shí)，心里既激動(dòng)又慌亂，激動(dòng)的是我可以擁有一個(gè)全新的體驗(yàn)——在電腦屏幕前聽課，而慌亂的卻是平時(shí)丟三落四的我怕跟不上網(wǎng)課老師的節(jié)奏，如果少了老師的提醒，不知道我還會(huì)出現(xiàn)什么情況!

每節(jié)網(wǎng)課結(jié)束后，老師就會(huì)布置作業(yè)，并提醒我們要按時(shí)完成。特別是語文課，網(wǎng)課剛一結(jié)束，我們的語文老師就精心布置當(dāng)天的語文作業(yè)，力求量少卻能有效鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。老師那敬業(yè)的態(tài)度，使我不得不由衷地敬佩，使我覺得我沒有任何理由說學(xué)不好。

下午，網(wǎng)課上完后，我們的體育老師要求我們每天都要發(fā)我們?cè)诩业腻憻捯曨l，每當(dāng)我們發(fā)出視頻后，老師就立馬在后面評(píng)論并指導(dǎo)。如果有同學(xué)發(fā)了體育鍛煉視頻，老師立即仔細(xì)觀看，指出某個(gè)同學(xué)跳繩的姿勢(shì)哪兒不到位，并指導(dǎo)他改正。有時(shí)，有的同學(xué)運(yùn)動(dòng)時(shí)不專心，老師會(huì)用委婉的語氣告訴他做任何事情都要認(rèn)真。

傍晚，各科老師都仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，批改好后連同評(píng)語一起發(fā)給我們，使我們能深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足并及時(shí)改正。

晚飯后，各科老師都成了“網(wǎng)紅”直播——為我們?cè)诰€解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學(xué)易錯(cuò)的或是沒有弄懂的題目。

在上網(wǎng)課期間，我聽到最多就是部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鳑]時(shí)間監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，而對(duì)要陪伴孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抱怨。我們仔細(xì)一想，家長(zhǎng)只是面對(duì)自己家的孩子，而老師呢?他們面對(duì)的卻是一個(gè)班或多個(gè)班的孩子!而老師依然堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子，幫助孩子!

老師!您為了鼓勵(lì)我們認(rèn)真完成作業(yè)發(fā)出可愛的表情包，我無法一一列舉!您為了激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)的幽默語句，我一一銘記在心!您為了我們的學(xué)習(xí)付出的努力，我無法一一回報(bào)!我只能認(rèn)真學(xué)好每一門課，用行動(dòng)來回報(bào)您的付出!

居家學(xué)習(xí)，感念師恩!

感念師恩征文1000字【篇3】

師恩重如山。每次說到或提起老師這個(gè)稱呼時(shí)，我的心中，會(huì)不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動(dòng)。

從一年級(jí)入學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)趯W(xué)校和老師接觸的時(shí)間，比和父母接觸的時(shí)間還要多。可以說，學(xué)校是家，同學(xué)們是“兄弟姐妹”，而老師就是“父母”。老師對(duì)我們的愛毫不遜色于父母對(duì)我們的愛。老師的愛是偉大的、無私的。

一年級(jí)時(shí)，懵懂無知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨，她的耐心呵護(hù)，她的關(guān)心和愛心，使懵懂無知的我們變成了一個(gè)明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業(yè)、解惑”上很講究方式方法，認(rèn)為“授之以魚不如授之以漁”。她很注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。她不放棄任何一個(gè)學(xué)生，在她看來，“每個(gè)學(xué)生都是好樣的”。當(dāng)我們失敗的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我們，“沒關(guān)系，再加把勁，下次你一定能成功”。她的鼓勵(lì)，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。

有一次，班上的一名同學(xué)突然肚子痛。徐老師立馬停止講課，對(duì)那名同學(xué)噓寒問暖，給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，還拿出藥讓那名同學(xué)涂在肚子上以緩解疼痛。下課后，她還親自把同學(xué)送到校門口。

還有一次，我有一道題目不會(huì)做，就去問徐老師。她耐心地給我講解，在講解一遍后，我還是聽不太懂。看著我一臉懵懵的樣子，老師沒有不耐煩，依舊耐心地給我講解，直到我明白。

徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了，為了不耽誤我們學(xué)習(xí)，一拖再拖，直到病情很嚴(yán)重了才去看醫(yī)生。她還曾因?qū)懓鍟鴮懙狡つw過敏，但就算過敏嚴(yán)重也堅(jiān)持給我們上課。

在我上五年級(jí)時(shí)，學(xué)校給我們班換了新老師，徐老師也去教別的班級(jí)。我們迎來了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣，徐老師像我們的慈母，而高老師就像我們的朋友。她經(jīng)常和我們打成一片，下課時(shí)會(huì)和我們一起玩耍、聊天，同學(xué)們都很喜歡她。

有一天，美術(shù)課下課后，我還在繪畫涂色。高老師看見了，笑笑著對(duì)我說：“你的鳥畫得太丑了，我?guī)湍惝嫷酶每匆稽c(diǎn)。”然后就搶走了我的畫，把鳥重新描了一遍。在描嘴巴的時(shí)候，她手突然抖了一下，然后我的鳥就成了“歪嘴鳥”。更好笑的是，高老師在破壞了我的畫后，就心虛一溜煙跑了，好像我的“歪嘴鳥”的嘴不是她弄歪的。

總之，不管是像慈母的老師，還是像朋友的老師，不管是徐老師，還是高老師，還有許老師等其他老師，她們都是最偉大的老師，都是最愛我們的老師。

感念師恩征文1000字【篇4】

一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在小學(xué)的生活中，有許多曾教過我的老師，他們對(duì)我的影響或多或少，也許有的只是一面之緣，也許有的會(huì)受益一生。在這里，我挑幾位最重要的老師來講!

第一位，是英語張老師。記得第一次在課堂上遇到她，是在四年級(jí)。那堂課的開始，她什么都沒有講，而是問：“哪位是趙丁王子同學(xué)啊?”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來：“老師，我……我……我就是。”她笑著走了過來，握了握我的手：“幸會(huì)，幸會(huì)。”然后讓我坐下。而她則繼續(xù)上課，只有我還在那里愣著，不明所以。后來才聽老師們說，因?yàn)槲以谀昙?jí)中太“出名”了(不僅是名字，還是因?yàn)樘{(diào)皮!)，所以每個(gè)新教我們的老師都想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)我。

張老師的名字叫張笑笑，她的人就像她的名字一樣，平常笑呵呵的，和藹可親。她喜歡毛絨玩具和零食，還有各地的民俗文化，包括國(guó)外的，她都很感興趣。有時(shí)在課上，她都會(huì)為我們拓展這方面的知識(shí)。五年級(jí)的時(shí)候，她讓我做一位英語學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)的“小老師”，輔導(dǎo)他學(xué)英語。這樣的話，張老師就每天都給我一塊巧克力，目標(biāo)是在他在期末考試的時(shí)候能考到85分以上。我爽快地答應(yīng)了。我也樂在其中，樂此不疲。就這樣，我享受了一學(xué)期老師的巧克力。而期末考試的時(shí)候，我那位同學(xué)也是剛剛過了及格線。老師一喜之下，在假期請(qǐng)我吃了一頓“大餐”。辦公室的其他老師都說：“張老師可是著名的‘鐵公雞’，她請(qǐng)別人吃飯還是真少見，而且還是個(gè)學(xué)生!”我心里也美滋滋的。老師請(qǐng)學(xué)生吃飯，恐怕我還是我們年級(jí)“獨(dú)一份”呢。謝謝您，張老師!

還有一位老師就是教我們體育的徐老師。體育可以說是最弱的項(xiàng)目了，我本來也不喜歡。總是跑一、二百米就要累趴下了。于是我總拿腿腳上的一點(diǎn)小毛病混過體育課，搞特殊。但盡管這樣，徐老師對(duì)我仍然沒有什么偏見，還總是在體育方面幫助我，這也改變了我對(duì)體育這門學(xué)科的看法，和老師也成了好朋友。

徐老師大大咧咧的，平易近人，總是和同學(xué)們打成一片。而且還特別大方，今年教師節(jié)我們?nèi)タ赐麜r(shí)，他還請(qǐng)我們30多個(gè)孩子吃飯。我記得，小學(xué)畢業(yè)聚餐就在那里。那一天，徐老師有事要先走，我們和徐老師的快樂回憶一下子涌了上來。不知是誰第一個(gè)哭著撲了上去。我們都抑制不住情緒，紛紛哭著圍在徐老師身旁。

徐老師跟我談過兩次話，第一次，徐老師讓我不要逃避體育;第二次，徐老師告訴我，不在體育上努努勁，將會(huì)毀了未來。我都謹(jǐn)記在心。謝謝您，徐老師!

第三位老師，便是我小學(xué)最后三年的班主任——金永莉老師!我對(duì)它的感恩，已經(jīng)不能用文字來表達(dá)了。她鼓勵(lì)我、磨練我、器重我，讓我做她的小助手……在學(xué)校，她說我是她的“干兒子”，而實(shí)際上呢，她也確實(shí)像我的媽媽一樣，無微不至地關(guān)心我，情真意切地幫助我!在我進(jìn)入北京十一學(xué)校、結(jié)束了“小升初”的煎熬之后，為了表達(dá)謝意，我們一家請(qǐng)金老師吃了頓飯，我用壓歲錢給金老師買了一只鋼筆，在筆身上刻著一行字：永念師恩，莉香彌珍!黑色的筆桿上金色的小字格外閃耀，閃耀著金老師的名字，而這名字，與這一段我和她的師生情，將會(huì)永遠(yuǎn)閃耀在我的心中!金老師，您永遠(yuǎn)是我最愛的老師!

感念師恩征文1000字【篇5】

在我小時(shí)候，我就認(rèn)為老師是那么的偉大，那樣的完美!在我的心中老師是神圣的!

老師在自己心目中的地位?

兒時(shí)，一直憧憬長(zhǎng)大后做個(gè)老師，在我的心目中，老師是無暇的，猶如天使一般。我一直敬愛老師，在與老師共同的學(xué)習(xí)生活中，我感受到了一份父母般的愛，那種愛如冬天溫暖的陽光，春天柔柔的細(xì)雨，夏天繁茂的樹蔭，秋天習(xí)人的涼風(fēng)。老師的愛給了我無限的溫暖。我敢說，每一位老師都是愛學(xué)生的，而且他們是最偉大的。

直抒胸臆，贊美老師?

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”!老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把辛苦的操勞奉獻(xiàn)給了日日夜夜。我們都會(huì)厭倦重復(fù)的工作，而老師呢?他們孜孜不倦的一遍又一遍教會(huì)面對(duì)知識(shí)毫無頭緒的我們。望著我們那渴求的眼神，他笑了!

我真的好慶幸，真的!我也好幸福!因?yàn)樯系劢o了我太多的愛，有父母的愛，兄弟姐妹的愛，朋友的愛。但我更慶幸我有了老師的愛。伴著老師對(duì)我的愛，我長(zhǎng)大了。我被愛滋潤(rùn)著。

感恩老師?

生病時(shí)，老師無微的關(guān)心，讓我感動(dòng)之至。是老師喂我吃藥，替我蓋被。在我面對(duì)學(xué)習(xí)和生活有些沮喪、有些退卻的時(shí)候，是老師第一個(gè)看出我的心思。關(guān)切的問候我，他那激勵(lì)的眼神給了我自信。老師分享著我的快樂，承擔(dān)著我的憂愁。

老師對(duì)自己無微不至的關(guān)心和照顧?

冬天，看到講桌前老師那微紅的鼻頭，還有那紅腫的手指;夏天，看到老師那被汗水浸濕的衣衫，我的心都被觸動(dòng)著，他是那樣平和的站在講臺(tái)上，望著我們的眼神，他又笑了。幾年后，我們離開了他的視線，但我相信我們沒有離開他的心。當(dāng)我們行走在通向理想的道路上，他卻還在那間溫馨的小屋中，繼續(xù)用他的愛滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生。而他也在為我們祝福，對(duì)我們期待著。

老師的辛苦和無私?

我被愛溫暖著，被愛呵護(hù)著，被愛滋潤(rùn)著。

自己的感受?

老師，千言萬言都道不出我對(duì)您深深地感激之情。是您教會(huì)我讀書、寫字、做人……因?yàn)槟慕陶d，我有了進(jìn)步;因?yàn)槟墓膭?lì)，我有了自信;因?yàn)槟钠诖矣辛俗非?您給我的太多太多了，老師，謝謝您!

長(zhǎng)大后，我也要做個(gè)老師，把我的愛給學(xué)生，讓我的學(xué)生和我一樣在快樂、自信與關(guān)心中成長(zhǎng)，讓我們的師生情永久的傳遞下去!

老師潛移默化的影響?

祝愿所有老師“教師節(jié)快樂!”老師，謝謝你們無私的愛，我們都很愛你們。謝謝你們!

美好的祝愿，抒情自然真摯?