寫作可以幫助學生更好地理解歷史、文學、哲學等領域的知識，從而拓寬他們的知識面和文化視野。小編給大家分享這樣的人讓我難忘作文素材參考，方便大家參考這樣的人讓我難忘作文素材怎么寫。

這樣的人讓我難忘作文素材篇1

說起我最難忘的同學，那只然非我的同桌小昊莫屬了。他長得略顯稍微有點胖。看上去應該很強壯，可其實一點兒力氣都沒有，名副其實的虛胖。唉!真是枉費了他那一身的肥肉啊。他還很臭美，經常問別人：“我帥嗎?”我在心里答：“衰!確實很衰!”

論品行，他在我的心中就是一個不折不扣的雙面人。他在家是一副老實巴交的樣子，在學校，他就揭下“面具”露出了瘋瘋癲癲的真面目。好像缺了一根筋似的，做事不考慮后果，還時不時冒出一句令人捉摸不透的話。這也應該和他喜歡暴漫(江湖人稱——暴走漫畫)有關。

說起暴漫，他是一個已經超神的暴漫迷，據小道消息透露：已經到了走火入魔的境界了。每天回家第一件事就是看暴走漫畫。上電腦課也在看。他的生活除了暴漫還是暴漫。你看，剛剛下課還無精打采、垂頭喪氣的。但只要有人跟他討論暴走漫畫，他立刻變得生龍活虎起來，喋喋不休地向你聊暴漫。看他這副樣子，誰還敢說他剛剛還無精打采的。我在想他是不是能把暴漫當飯來吃。

小昊還是一個十足的開心果，我們經常會被他給逗笑，他還經常抽搐。那樣子很是詭異。

一天，在給小昊改古詩詞的練習，我發現了一個錯別字馬上要他改正。老師說錯一個字重新默寫。這時，他又露出他的陰險狡詐的一面了，他說：“反正老師也不知道，你直接讓我過就行啦!”我乃正人君子是也，怎么會秉公徇私呢?我大公無私地否定了他的哀求。并讓他重新默一遍。前幾次他還乖乖配合，但我一次又一次地找到他的錯別字。他終于忍受不住了，他啟用了他的天賦技能“抽搐”他開始又哭又笑，還開始搖來搖去，最后趴在桌子上一動不動，如果他嘴里再吐出一點白泡沫的話，那可真是一只離開了水的小魚兒。他已經崩潰了，我是個吃軟不吃硬的人，就讓他草草過關了。唉!誰叫我心太軟了。正當我放過他時，他又立刻變得生龍活虎。真拿他沒辦法!

這就是我的同桌，一個令人又喜又愁的同學。只要提起他的名字，我就想起他那奸詐的笑容和那抽搐的樣子，他應該是我命中的克星吧!

這樣的人讓我難忘作文素材篇2

星期天的早上，我高高興興地去書店買書。只見許多小朋友在選擇自己喜愛的書。我也迫不急待地來選購。

正在我選購當中，聽到一陣陣地吵鬧聲傳來。我走過去一看，原來是個中年男子買了7元的書，因為沒有零錢，便給了營業員10元的票子。而營業員找給中年男子30個一角的硬幣。中年男子一見便火了，沖著營業員喊道：“嘿，你真會做生意，我給你整張的，你卻找回這么多的硬幣，再說，這么多硬幣在我的口袋里，‘叮當、叮當’的多難聽，像什么話啊!”“怎么，難道硬幣就不能用了?”營業員雙手叉腰也嚷了起來。兩人就這樣你一言我一語，互不相讓。有幾個人來調解，可是他倆誰也不聽 。就這樣兩人吵了很久。

這時，從對面走來一個小姑娘，這個小姑娘手里拿著一本書。身上穿著一件粉紅色的連衣裙。大大的腦袋上有一雙炯炯有神的眼睛，紅樸樸的臉蛋。小姑娘對中年男子說：“叔叔，我要硬幣。”中年男子說：“去去去，有你這小孩字什么事，快滾!”小姑娘聽了不生氣，仍然笑呵呵地說：“叔叔，我身上剛好有三元錢，正好是整張的，我們換一下吧!”說著從口袋里拿出三張一元的票子給中年男子。然后把硬幣放入口袋里，調皮地眨了眨眼睛，對中年男子和營業員說：“叔叔阿姨再見!”就蹦蹦跳跳地走了。一場持久的爭吵本應還要演義下去，卻在小姑娘輕風細雨之中化解。我望著小姑娘遠去的身影，覺得自嘆不如。

我買好書，邊走邊想：這個小姑娘是多么聰明，多么善良。我應該學習她助人為樂的好品德，學習她以人為善的好作風。

直到今天，小姑娘的身影在我腦海中烙下了深深的印象，使我一直難以忘懷，我多么想和她相識，相交，成為好朋友。

這樣的人讓我難忘作文素材篇3

在我成長的歷程中，有許多人一直默默地關心著我、愛護著我、守護著我。在這些人中令我最難忘的還是我的舅舅。

我的舅舅是位軍人，大家都知道訓練場上的軍人是不怕苦、不怕累的鋼鐵戰士，生活中的軍人是嚴肅、嚴格的。可是舅舅對我可是最溫柔、最可親的。

有一次，媽媽布置我寫一篇作文。我還沒寫完，姑姑就過來帶表弟去玩，我一心貪玩，就拿出前天寫的作文交差，想敷衍媽媽，然后我就可以跟著姑姑出去玩。媽媽何等精明，我還出門就被發現了，媽媽二話不說，拿出棍子就打我。舅舅聽到我的哭聲就跑出來阻止了媽媽，并把我拉到書房問清楚事情的來龍去脈，然后就跟我講起了故事“以前有一個人……”然后舅舅又教我怎樣做人，今后要注意什么，最后舅舅答應我，等我把作業做好了就帶我去樂滿地玩。

還有一次，那是暑假的一個早上。爸爸叫我讀英語，可是我心不在焉，怎么讀爸爸都不滿意，后來爸爸叫我先聽寫單詞，結果也沒有令爸爸滿意，這下他火冒三丈說“你不用讀啦，看到你就老火。”爸爸這句話把我也惹火了“不讀就不讀”，我心頭就有了主意。我假裝去倒垃圾，然后我就自己去街上了。到了傍晚，我餓得實在不行了，就慢慢地來到舅舅家的樓梯下，又不敢自己回去，結果被表弟(舅舅叫表弟出來找我)看到了，并且將我“押”到舅舅面前，舅舅什么也沒有說，把飯菜端到我面前讓我先吃飯。等我吃完了，舅舅帶我出去散步，一邊走一邊跟我說：“你今天受了委屈了嗎?”我哭著說：“我不喜歡他們對我的方式。”“那你離家出走的感覺好受嗎?”舅舅又問我。“太難受了，感覺自己無去無從，好像天都要塌了。”“傻孩子，爸爸媽媽對你發怒，說明他們太愛你，太在乎你，你有意見可以跟他們說啊，因為你也是男子漢了嘛，你也應該……”后來舅舅還跟我說了好多爸爸媽媽對我的愛的一些往事，那深深地打動了我，回到家后，我馬上跑到爸爸面前道歉。

在暑假里舅舅教了我許多知識和做人的道理，讓我成熟了許多，在這里我要謝謝我的舅舅。他是我最難忘的一個人。

這樣的人讓我難忘作文素材篇4

時光匆匆，度日如年.

隨著時間不斷地前進，世上的許多事物漸漸褪去，沒有了鮮艷的色彩.就如我們人漸漸老去，世界上沒有后悔藥，時光總是一去不復返，沒有人能挽回自己所失去的一切.

我，曾經有一位和藹的外太公，他的妻子好幾年前就去世了，但他以微薄的生活費用把兒女們養大，最后嫁出了她們.外太公他自己的生活過得很辛酸，還經常給我們錢花，有時候有人給他錢，他舍不得花，就留給他的孫子.外太公行動不方便，還經常著者拐杖到太字里行間街走走，他總認得出我，奶奶是他的大女兒，他也經常找奶奶幫忙.他家現在做的生意是開"網吧"，生意不是很好，一天大概賺元吧!一家15口人不等，生活很清苦.他曾經是一位人人信仰的名人，據說有許多人都想請他當職業者，可他都禮貌謝絕，生活還是維持了下來.

畢竟好景不長，隨著年齡的增長，外太公的兩頭鬢發，顯露出他的疲勞：每天在街上不斷奔波，有一天終于倒下了.記得是上星期的事拉：那天，外太公由于某種原因生病了，急于到泉州醫院治療，經過兩三天的折騰，無法治愈，最終～～～

今天，是外太公的出殯日，大家換上喪服為外太公送贓.一路上心情沉重，步子穩重地來到了追悼現場，我們親耳聞見各個聞名人士對外太公的賀詞，多年工作合作的愉快，彼此之間的深情厚誼，難道就這么結束拉?看著外太公的遺像，那么慈祥的面孔，我真的好舍不得，奶奶的哭聲拉.我不知該怎么去安慰她，該知道要勇敢面對現實，失去父母的痛苦誰能理解，我知道父母把我們養大，卻沒在得到回報時離開人世，這是人間的悲劇.

離開了追悼現場，我似乎又看到了外太公那慈祥的面孔，朦朧的背影，漸漸褪化～～～

人生自古誰無四邊形，留取丹青照漢青.關漢卿這句千古名言流傳到現代，想必大家都聽過吧.雖然外太公離開了我們，但他的精神卻是永存的.聽說下一版報紙要出有關外太公的，好感動哦嗚嗚～`～

我永遠也忘不了，那位善良的老人→外太公.

這樣的人讓我難忘作文素材篇5

他的樣子平凡，大大的眼睛，長長地眉毛，一個水滴滴的眼睛讓人覺得很可愛，這也為了他的“作案”，因為這，我們被他耍了以后，想打他的時候，讓人覺得又可氣又好笑，便“放他一馬”。

那一天，我剛用自己獨有的“私房錢”買了一包辣條，剛準備拆開口兒，就發現他已經等候多時了，而且是“口水流下三千尺”。他那溫柔的語言讓我只好給他吃，他竟不領情，我打算給他一丁丁點兒，可他竟然伸出自己可惡的“爪子”，把我的辣條“一搶而光”。我一看，火冒三丈，舉起手就要往他身上打，可他的花言巧語讓我聽得佩服，正當我思考之際，他拔腿就跑，我還沒有反應過來，他已經”逃之夭夭“了。我心里只能狠狠地想：恨，君子報仇，十年不晚!

有一天，我看見他“鬼鬼祟祟”的樣子，就知道他肯定有“陰謀”，就悄悄的跟著他，果然不出我所料，他向小賣部跑去，我緊跟其后，他買了一包辣條，我在他身后，拍了他一下，到把他嚇出了一身冷汗，我說：“哥們兒，別我瞧見了吧!怎么樣，給點兒吧!”他倒爽快的說：“行!”我都有點兒不相信自己的耳朵，他給了我一根，我正生氣呢，他又跑了。我又狠狠地想：“恨，咱們騎驢看唱本——走著瞧!”

在舉行捐款的時候，我原本沒有注意到他，心里想：“恨，自己連自己都沒有錢，還怎么給災區捐款呢?”忽然，一張五十元的鈔票被老師收了，我一看，啊，原來是他，我覺得自己有點兒不相信自己的眼睛，真的是他，忽然，我覺得他漸漸變得高大了，我也漸漸的發現了他的優點，比如：我看見他喜歡助人為樂，當別人沒有鋼筆時，他會主動的給他鋼筆……

現在，他已經成了我的榜樣了，我以后一定要好好的向他學習，做一名合格的小學生，讓我的紅領巾更加光彩!對了，我好像還沒有告訴你們他是誰吧?如果你有興趣想知道他是誰的話，你就來我們班瞧一瞧吧，你一定會見到他又在做好人好事了!

這樣的人讓我難忘作文素材篇6

他，用我的話說，就是一個不折不扣的“摳門兒鬼”。

他的樣子平凡，大大的眼睛，長長地眉毛，一個水滴滴的眼睛讓人覺得很可愛，這也為了他的“作案”，因為這，我們被他耍了以后，想打他的時候，讓人覺得又可氣又好笑，便“放他一馬”。

那一天，我剛用自己獨有的“私房錢”買了一包辣條，剛準備拆開口兒，就發現他已經等候多時了，而且是“口水流下三千尺”。他那溫柔的語言讓我只好給他吃，他竟不領情，我打算給他一丁丁點兒，可他竟然伸出自己可惡的“爪子”，把我的辣條“一搶而光”。我一看，火冒三丈，舉起手就要往他身上打，可他的花言巧語讓我聽得佩服，正當我思考之際，他拔腿就跑，我還沒有反應過來，他已經”逃之夭夭“了。我心里只能狠狠地想：恨，君子報仇，十年不晚!

有一天，我看見他“鬼鬼祟祟”的樣子，就知道他肯定有“陰謀”，就悄悄的跟著他，果然不出我所料，他向小賣部跑去，我緊跟其后，他買了一包辣條，我在他身后，拍了他一下，到把他嚇出了一身冷汗，我說：“哥們兒，別我瞧見了吧!怎么樣，給點兒吧!”他倒爽快的說：“行!”我都有點兒不相信自己的耳朵，他給了我一根，我正生氣呢，他又跑了。我又狠狠地想：“恨，咱們騎驢看唱本——走著瞧!”

在舉行捐款的時候，我原本沒有注意到他，心里想：“恨，自己連自己都沒有錢，還怎么給災區捐款呢?”忽然，一張五十元的鈔票被老師收了，我一看，啊，原來是他，我覺得自己有點兒不相信自己的眼睛，真的是他，忽然，我覺得他漸漸變得高大了，我也漸漸的發現了他的優點，比如：我看見他喜歡助人為樂，當別人沒有鋼筆時，他會主動的給他鋼筆……

現在，他已經成了我的榜樣了，我以后一定要好好的向他學習，做一名合格的小學生，讓我的紅領巾更加光彩!對了，我好像還沒有告訴你們他是誰吧?如果你有興趣想知道他是誰的話，你就來我們班瞧一瞧吧，你一定會見到他又在做好人好事了!

這樣的人讓我難忘作文素材篇7

難忘父親深沉的愛,難忘母親日夜操勞的身影,難忘好友體貼的問候,難忘恩師細心的教誨,難忘親人們的關心疼愛……難忘的人總在身邊,熟悉了,也就難忘了.但是,有那么一個人,我跟她素不相識,甚至我連她在哪里也無從知曉,而她卻是我難忘的一個人.

第一次見她,是在電視屏幕上.那潔白的裙子,烏黑發亮的發髻,還有那對讓人們向往的紅舞鞋,使我停下了更換頻道的手.

扭動的不是腰肢,而是雙手;舞動的不是身體,而是心靈;跳躍的不是一個人,而是一只富有靈性的孔雀!

看那孔雀,動頭,啄羽,飲水,起舞……她把孔雀模仿得惟妙惟肖,讓人有看到真孔雀的幻覺!

背景不是青山綠水,燈光并不絢麗多彩--她在黑暗中起舞,悲傷的神情仿佛一只失去家園的孔雀,傷感的曲調更添悲傷的氣氛--這就是出了名的《雀之靈》,而她就是楊麗萍,一個熱愛舞蹈,同樣熱愛家園的舞者.

就那么一次,便再也忘不了了.那悲傷的孔雀,在我腦中揮之不去;那位舞者,我心那位舞者,我心中烙下了深深的印痕.

我開始搜集關于她的作品集,并查找關于《雀之靈》的資料.我還清楚的記得,找到資料的當天,我百感交集,是喜悅,也是感傷--

楊麗萍與族人居住在美麗的西雙版納,即傣族人居住區.孔雀被他們稱為太陽鳥,是幸福的象征.然而,從前的綠色世界逐漸褪去,環境的破壞使孔雀受到了威脅……

楊麗萍因此創作了一系列關于孔雀的作品,都以傷感音樂為背景,呼吁大家保護環境.

我恍然大悟,明白了為什么她的作品都帶著傷感的氣息,也明白了那美麗的孔雀為何如此悲傷.

這是一位讓人打從心底敬佩的舞者,她不僅舞藝過人,而且不僅僅為了跳舞而跳舞,她把自己的思想寄托在舞蹈上,為了族人,為了幸福,她在舞臺上用肢體語言向大家呼吁--保護環境吧!

黑暗中的孔雀呵,有著多少渴望,你可知道,你高雅的身姿震撼了多少觀眾的心靈,僅為你精湛的舞藝,我也要牢牢記住你!

她不曾給我關愛,卻給予我心靈的凈化;她不曾為我日夜操勞,卻讓我更深層地了解舞蹈的意義;她不曾體貼問候我,卻讓我有了前進的方向;她不曾細心教導我,卻給予我莫大的動力……

我跟她素不相識,她卻令我難忘.朋友,我得告訴你,難忘的人不是只在身邊,遠處,或許有個人會讓你更難忘.朋友,我還得告訴你,能震撼人的心靈的藝術才是真正的藝術,而那舞者,定會讓你難以忘懷!

這樣的人讓我難忘作文素材篇8

我們從小都是與小伙伴們一起度過的，但是又沒有哪一個小伙伴令你所懷念、所牽掛呢。有沒有哪一個小伙伴令你所感動呢，所佩服呢?讓我們一起來回憶，回憶我們的最懷念的人吧!

我小時候上一年級時，我有一個同學，他也算是我的一個鄰居，我們倆從小就要好，他的名字叫鄧世春、因為我們既是同學又是鄰居、所以我們倆形影不離，上廁所一起去、買零食一起吃，大家都總是看我們在一起。有一次，我聽別人在背后說我們是情侶，我便站出來說了一句;“喂!你們懂什么，這叫好哥們，你們有嗎?哼;不過也有一些嫉妒我們倆兒太要好了，不過，雖然要好、形影不離、但也有差距、他學習比我好、不過他并沒有嫌棄我、還經常教我不會做的題目，

記得有一次，我們倆“比武”，誰的武功高，水酒當老大，我倆在一個無人的小巷里，舉行了這場比武大賽、還貼了兩張用鉛筆寫的紙條“勝者為王、敗者為寇”雖然我們要好，但我們為了老大的名號，都豁出去了，比武開始了!

因為我怕別人打我臉，我于是便反腿一勾、哎呀。不好，把他褲子給勾了。他馬上把褲子拉上、他便使出他的絕招。“醉拳”。也就倒來倒去，我便給他來個“反腳之九星連珠太陽當頭照”一下打得他無力招架，他不堪示弱，使出他的絕絕絕絕絕絕招，飛——毛——腿，一下子不知跑到哪里去了，我便名順言正的當上了“老大”心里那個美呀!

可是，就因為他學習好，所以他的父親便帶他去城里讀書，從此，我便失去了我的知心朋友，我也隨即出來讀書了，我經常在想他現在胖了還是瘦了，還經常想起那句詩“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”這是我在三年級學到的。懷念可真不是個滋味呀，如果哪天，我見到了他，一定將老大職位給他，因為他是我最懷念的朋友，既然是朋友，有何必要分誰是老大，誰是老二呢!

鄧世春呀鄧世春，你太狠心了，讓我獨自一人承受著懷念的滋味呢，這太痛苦了。

同學們。我們一定要珍惜眼前的任何東西呀，別回頭有時一把鼻涕一把淚的，多痛苦呀!

啊、朋友、你在哪里，別讓我一人徘徊。

我最懷念的人。——鄧世春!

這樣的人讓我難忘作文素材篇9

“叮咚叮咚”隔壁人家的門鈴響了。“支呀”，門開了。“去，去，去!”只聽得門外一陣叫嚷聲。“砰”地一聲，門關上了。我忍不住偷偷掀開門簾瞧個究竟。一個衣衫破爛、不修邊幅的廢品回收人員映入我的眼簾。

他，四十來歲，相貌平平。亂糟糟的頭發又長又枯;一身深藍色的工作服外還套著一副打著補丁的袖套;老式的黑色布鞋陳舊不堪。他的陽關道--收廢品不是走得好好的嗎，到我們的獨木橋上來干什么?我暗自納悶。

“叮咚叮咚”隔壁的門鈴又響了。“你有完沒完?”主人“先聲奪人”，門還沒全開就破口罵道，“滾，滾，滾。去撿你的垃圾去!”“砰”還沒等他開口，門又關上了。

“請問趙敏是不是......”回收人員操著一口標準的安徽口音詢問道。鄰居從細小的門縫里悄悄露出臉來，用懷疑的眼神窺視著他。“女同志，您的東西。”他邊說邊把手中的信封遞給了她。鄰居接過信封，看了看里面的東西 ，淡淡地說了聲：“謝謝你喔!”“不用，是我那天在垃圾桶邊避雨的時候無意間發現的。”他解釋說。“喔，知道了。你可以走了!”主人不冷不熱地又一次關上了門。

后來聽說那個信封里有她們家一個月的收入和她的身份證--上面的地址還是她四年前老房子的地址呢--還好她家搬得并不很遠!想必那個回收人員是費了不少心血才找到她的。一個廢品回收人員整天起早摸黑地工作不就是為了多掙點兒錢嗎?可他見了這么多錢怎么就不見錢眼開呢?過了很長一段時間，我才從隔壁阿婆那兒了解到：他是安徽省某工廠的一個生產骨干，由于工廠的經濟效益不好而失業了。在家里，他真是“無用武之地”，為了供女兒完成學業，他毅然選擇了今天這條路--來上海闖蕩。他夙興夜寐，四處奔波：每天從各個新村回收廢品，再賣到廢品回收站，一天頂多只能掙幾十元，有時連幾毛錢也難以掙到;每到周末他到別人家去當鐘點工，辛辛苦苦干一個小時只有四元錢。俄而，這件事不脛而走，成為整幢樓的“佳話”。

也正因為這樣，我才得以真正懂得他--這個普通的廢品回收人員。盡管他費盡心思要攢錢給女兒讀書，但在不該拿的金錢面前仍然矜持不茍，這也許就是我們平時所說的“自有者，珍惜自己的人格;自私者，珍惜身外的金錢”吧!

這樣的人讓我難忘作文素材篇10

人們常說：“老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵;老師像北極星，為我們指引前進的方向;老師像一股清泉，向孩子們的心田內灌注知識的甘露……”。可我覺得，我們的班主任劉老師更像一本書，一本內容豐富的書，使我們在里面盡情地游覽、查閱、獲取。

有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們就要打開這本內容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢!我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。

有時，我們的劉老師像一本故事書：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學會了如何做人。令我印象最深的是“從小事做起”，這個故事的主人公是一位日本姑娘——野田圣子。她大學畢業后到一家很有名的公司去上班，雖然是白領，但公司有明文規定：新來人員無論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經歷讓她受益匪淺。以后她無論干什么都做到最好。由于圣子的努力，最終成為日本為數不多的女大臣——郵政大臣。這個故事教育著我，震撼著我，讓我知道無論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經常給我們講：“每一天都有一點點進步。”等令我們受到教育和啟發的故事。

有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。

有時，我覺得我們的劉老師像一本教育書，她教育我們如何做人。記得一次同學們不認真值日，老師走進教室，沒有說什么，只是在黑板上寫了一個大大的“心”字，然后問同學們這個“心”可以組成什么詞。同學們紛紛舉手，有的說：“恒心。”有的說：“信心。”有的說“用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心……”老師又說：“同學們，我們要把這些心獻給誰?”有的說：“愛心獻給祖國，孝心獻給爸爸媽媽。”“熱心獻給集體。”“學習要有恒心……”最后老師說：“同學們說的都很好。但是我們做的又如何呢?希望同學們將我們的愛心獻給祖國，熱心為集體服務，做好值日工作，用心去做每件事。在學習上要有恒心，成為一個既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無論什么事都要用心和誠心的好少年。

這就是我們的劉老師，您真是一本萬能書呀!教育著我們，啟迪著我們，引領我們獲取知識和智慧。