感動中國命題作文要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的感動中國命題作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【感動中國命題作文(優秀8篇)】，供你選擇借鑒。

感動中國命題作文篇1

張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關注報道的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著追求，為黨和人民的教育事業奉獻了自己的一切。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率保持100%。

張桂梅的事跡感動每個人,為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的寫照也是張桂梅的寫照。

人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業：如集我有企盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設的強大動力張桂梅為何與“感恩”產生聯系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。華坪。媽”、“張媽媽”。

我們學習她的精神品質，有利于在社會主義經濟大潮中保持清醒的頭腦。物質固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養一大批對國家發展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學校德育建設的落實就是一句空話。我們培養的人才質量就會出問題!這是很危險的，學習張老師的事跡，很有現實意義。

感動中國命題作文篇2

【人物事跡】

1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會到了走失孩子后的焦急，此后他們開始關注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網”，幫助家長們尋找孩子。為了運營好網站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關于兒童DNA數據庫的建議”得到公安部采納，DNA數據庫為偵破案件、幫被拐兒童準確找到親人，提供了有力的技術支持。成立8年來，“寶貝回家尋子網”不斷壯大，志愿者發展到15萬多人，遍布全國各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅力量。目前，“寶貝回家”尋子網是唯一與公安部打拐辦合作的全國性尋子網站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協會幫助超過1200個被拐及走失的孩子尋找到親人。

【頒獎詞】尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚。寶貝回家，路有多長?茫茫暗夜，你們用父母之愛，把燈火點亮。三千個日夜奔忙，一千個家庭團聚。你們連綴起星星點點的愛，織起一張網。網住希望，網住善良。

【人物事跡】

徐立平，中國航天科技集團公司第四研究院7416廠高級技師。自1987年入廠以來，一直為導彈固體燃料發動機的火藥進行微整形。在火藥上動刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸。目前，火藥整形在全世界都是一個難題，無法完全用機器代替。下刀的力道，完全要靠工人自己判斷，藥面精度是否合格，直接決定導彈的精準射程。0.5毫米是固體發動機藥面精度允許的最大誤差，而經徐立平之手雕刻出的火藥藥面誤差不超過0.2毫米，堪稱完美。為了杜絕安全隱患，徐立平還自己設計發明了20多種藥面整形刀具，有兩種獲得國家專利，一種還被單位命名為“立平刀”。由于長年一個姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發也掉了大半。28年來，他冒著巨大的危險雕刻火藥，被人們譽為“大國工匠”。

【頒獎詞】每一次落刀，都能聽到自己的心跳。你在火藥上微雕，不能有毫發之差。這是千鈞所系的一發，戰略導彈，載人航天，每一件大國利器，都離不開你。就象手中的刀，二十六年鍛造。你是一介工匠，你是大國工匠。

【人物事跡】

莫振高，學生口中的“莫爸爸”“校長爸爸”，是廣西都安高中的原校長。都安是全國貧困縣，這個大山里的瑤鄉，有著眾多因貧困上不起學的孩子。于是，莫振高將“讓瑤鄉兒女走向世界”作為自己的座右銘，任教三十多年來跑遍每一位貧困生的家，將了解的情況一一記錄在冊，并用自己微薄的工資資助了近300名學生，圓了他們的大學夢。然而，自己的工資畢竟只是杯水車薪。面對數量眾多的貧困學生，這位從未向別人伸手的“莫爸爸”走上了“化緣”之路。他利用休息時間，來到全國各地的機關、企事業單位，做演講、做動員，只為通過社會力量，幫助更多的瑤鄉兒女走出大山。就這樣，莫振高一共籌集了3000多萬元善款，讓1.8萬貧困學子圓了大學夢。因積勞成疾，莫振高于2015年3月9日突發心臟病去世。“莫爸爸”的“化緣”之路改變了數以萬計貧困孩子的命運，現在他已桃李滿天下，九泉之下也可含笑。

【頒獎詞】千萬里，他們從天南地北回來為你送行。你走了，你沒有離開。教書、家訪、化緣，埋頭苦干，拼命硬干。你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠閃亮。

【人物事跡】

2015年6月1日，“東方之星”號客輪在長江中游湖北監利水域翻沉。官東主動請纓加入海軍工程大學搶險救援分隊。6月2日抵達救援現場后，他第一個跳入水中，面對水流湍急、能見度極低的雙重考驗，官東首先在船艙內發現朱紅美老人，他一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝具，最終成功將其救出，這是第一位被成功救出的生還者。14時15分，官東再次下水，在機艙部位找到了船員陳書涵。面對體力嚴重透支，陷入絕望的陳書涵，官東毫不猶豫地將自己的裝備給了陳書涵，自己冒著生命危險僅靠輕潛裝具支撐。撤退時，他身上的信號繩被纏住，危急之下，官東割斷信號繩，與水面徹底失聯。官東在黑漆漆的艙內摸索近20分鐘，終于找到出艙口，怎料，一個暗流瞬間將他卷入深水區，而此時，裝具里的氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。由于上升速度過快，剛出水的官東雙眼通紅、鼻孔流血。面對大家的贊許，這個帥氣的90后小伙兒，沒有多言。因為在他看來，這是軍人應有的擔當。

【頒獎詞】來不及思量，就一躍而入，冰冷、漆黑、缺氧，那是長江之下最牽動人心的地方，別緊張，有我在，輕聲的安撫，穩住傾覆的船艙，摘下生命軟管，那肩膀上剩下的只有擔當，人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。

【人物事跡】

買買提江·吾買爾是新疆伊犁地區布力開村村支部書記，維吾爾族。3歲時，吾買爾的父親就過世了，第二年母親也改嫁了。就這樣，吾買爾是吃著村里維吾爾族、哈薩克族、漢族等各族人家的百家飯長大的，也由此對鄉親們產生了化都化不開的濃濃感情。當上村支書之后，吾買爾把“不讓一個人受窮，不讓一個人掉隊”作為自己的工作宗旨，全力帶領村民奔小康。在布力開村，各族群眾和諧相處，從沒有紅過臉，更沒有出現過民族歧視。吾買爾說，只有民族團結經濟才能發展。如今，布力開村已成為全國新農村建設示范點。截止到2015年底，布力開村1120戶村民全都蓋起了有網有電話的新房，鋪上了總長42公里的柏油路，全村三分之一的人家買上了小汽車。在民族團結的大道上，布力開村實實在在享受到了團結帶來的生產力。

【頒獎詞】一碗茶水端的平，兩個肩膀閑不住。三十多年的老支書，村民離不開的頂梁柱。你是伊犁河上筑起的攔河壩，是戈壁灘上引來的天山水，給村民溫暖，帶大家致富。木卡姆唱了再唱，冬不拉彈了再彈，買買提江吾買爾的故事說不完。

感動中國命題作文篇3

她像一朵向日葵一樣溫暖

江夢南在清華的室友李樂說：“在新聞上看到她的消息，我甚至都想，我要怎么去鼓勵她。但是當我見到她的時候，哇!我覺得就是一朵向日葵盛開在我面前。”

向日葵，永遠追逐陽光，溫暖、明媚。

“我們堅持不在孩子面前宣泄負面情緒，永遠是正面引導，小心呵護。以至于有時候還擔心她能否適應這個社會。”_說，夢南身上，有著向日葵般樂觀向上的精神。在《感動中國20_年度人物頒獎典禮》上，播放了夢南接受采訪的視頻，她講述了一些沒有告訴爸媽的故事。第一次聽到這些故事，_和趙長軍忍不住流下了淚水。

夢南的成長路上，社會關愛如同陽光一樣伴隨。

20_年，初中畢業會考，因為要考英語聽力，夢南遇到了大難題。一份請示送到了時任郴州市教育局局長周余武的手上。得知此事后，周余武深受感動，他迅速召開局黨組會研究，黨組成員一致同意，為她一個人單獨設置考場。除了正常監考人員外，特意安排一名英語考官現場為她朗讀考題。最終她以優異成績升入高中。“這孩子很陽光，很有修養，很懂感恩。每當有重大進步，都會及時告訴我。”周余武說。

得知“一個人的考場”的故事后，郴州日報社記者周慧來到夢南家。“采訪結束后要拍一張照片，我帶她到家附近的溪水邊。夕陽余暉中，她掬起一捧水，場景特別純特別美。在我眼里，她就是一個天使。”周慧說，她不需要同情，同情是廉價的，她的堅強和上進讓人敬佩，讓人自嘆不如。夢南說了很多艱辛，但沒有抱怨，沒有自憐，那種自然流露的自尊、自信，深深打動了周慧。

自信和陽光的她，深得同學們的喜愛。高中同學唐雅琪說：“那時候大家愛互相開玩笑，大家叫我‘懂子琪’，我叫她‘江懂子’，從不覺得她是特殊的，有時候還會分享同學間的小‘八卦’。”那時候，唐雅琪成了江夢南的“翻譯”，有時候是復述老師的講課內容，有時候是媽媽打電話來的時候，為她做“同聲傳譯”。

江夢南常說，沒有父母、老師、同學和全社會的關愛，就不可能有今天。無論是自己的職業規劃還是公益活動，她都想著為解決生命健康問題做點事情。每次回來，她都會首先去看望鄧盤瑛。

20_年5月，她陪著鄧盤瑛體驗了全程無障礙游覽莽山五指峰景區。“每次來看我，我都會交任務給她，讓她去學校給孩子們講自己的故事，去鼓勵更多的孩子。”鄧盤瑛說。讀大學期間，她每次回到家鄉，都會去宜章縣特殊教育學校做義工，鼓勵那些聽障孩子一起學唇語，讓人生增加更多機會和可能。

從無聲里突圍，如鮮花般怒放。江夢南的故事在學校、在機關、在社區、在農村廣為傳播，深深印在人們心里。她的故事讓人們再次相信，愛可以創造奇跡、奮斗可以創造奇跡、拼搏可以創造奇跡、樂觀可以創造奇跡。

感動中國命題作文篇4

江夢南，失聰女孩靠著不放棄的精神，最終考上了清華博士，她的人生艱難但也非常精彩。她是20_年度感動中國的人物。她聽不見，也不能說話，那么她的人生之夢是怎樣到達遠方的呢?是什么能夠讓她堅持不放棄，最終考進了清華，是什么樣的經歷曾感動著數萬人。

時間來到29年前，當時的小夢南只有半歲，因為得了肺炎誤用藥物，左耳聽力損失了大于105分貝，相當于直升機起飛時所造成聲響的聽力，而她右耳的聽力則完全喪失，被診斷為極重度的神經性耳聾。剛開始的時候，她的父親經常半夜驚醒，突然坐起來大叫，并且滿頭大汗。但是事情已經發生，不能坐以待斃。

父母把小夢南的手放在他們的喉嚨上面，然后讓她去感受這個聲帶的震動。會抱著她坐在鏡子面前，觀察別人和自己說話時的口型，而進行發音模仿，并一遍遍地給予糾錯。如果一個字念上一萬遍，小夢南能夠學會的話，她的父母就會開心的像個孩子。對于有一些口型非常像的音，比如說“花”和“瓜”這兩個字，父母會把小夢南的手放在他們嘴巴那，從而讓她感受，“花”是有氣流的，但“瓜”沒有氣流。所以需要很多遍的反饋，它才可以慢慢地變成肌肉的一個記憶。我們正常人很難想象，在她無聲的世界里，是怎樣通過海量的重復與練習，學會說話和讀唇語的。

夢南沒有上過一天特殊的學校，她的父母不想讓夢南覺得自己和正常孩子不一樣，堅持要把女兒送去公立小學讀書，但這些正常小學都拒絕接收她，導致到了上學的年齡，還沒有找到接收她的學校，讓夢楠又多上了一年的學前班。

在江夢南印象中，有一個非常深刻的場景，那就是她所上的學前班跟小學中間就只有一段臺階，小學在臺階的上面，學前班在臺階的下面。當有一天她站在臺階上，看見其他的同齡人都從這個臺階往上走去，而她卻往下走，所以當時她在臺階上就哭了。父母知道便安慰她，“你現在聽不見已經成為事實了，在這里怨天尤人，不如用自己最大的努力去克服它”。

此后在學校里，江夢南坐在教室前排讀老師口型聽課，并憑借驚人的記憶力和努力發奮學習，成績名列前矛。她為了補上學前班多讀的那一年，在四年級暑假期間自學了五年級所有的課程，所以在一開學時，夢南直接跳到了六年級。當時有個同學還問她是不是走錯教室了，這是六年級的教室。夢南很自豪地告訴她，自己就是來讀六年級的。

沒有人能體會到，夢南到底付出了超出常人幾倍的努力，一路上以優異的成績考上吉林大學的本科，碩士，并在2018年考上了清華大學生命與科學學院的博士，主攻腫瘤免疫和機器學習。

江夢南在清華的第一個室友叫李樂，她把江夢南比做向日葵，她一直都是那么的陽光和自信。她的導師和同學都給予她很高的評價，她從來不是弱者，她比我們任何人都強。

江夢南為了測試自己還有哪些潛力，在三年前她裝上了人工耳蝸。讓她人生第一次真切地聽到了這個世界。聽到了以前從來沒有聽到的聲音。但是路上車水馬龍，人聲嘈雜，對于我們普通人來說再熟悉不過。但對于剛能聽見聲音的江夢南來說，這種聲音都是陌生甚至可怕的。在馬路上那些汽車的鳴笛聲，可以把她嚇得靈魂出竅的那種感覺。

聽見聲音后，新的問題接踵而來，她必須學會從耳蝸里聽到的聲音跟文字之間的聯系，所以還需要不斷持續進行聽力訓練。在進行聽力訓練的時候，夢南好像又回到了小時候。因為清華的學業壓力非常大，每天面臨著大量專業的討論。夢南又開啟了一次困難模式，等待著她去克服。但是任何困難都不會把她打倒，困難只是她成功路上的墊腳石，是讓她變得更為強大。

就是這樣一個從小完全喪失聽力的她，在父母堅持不懈的幫助下，通過學習讀唇語學會了聽和說，不僅沒有失學，而且一路考出了優異成績，走出偏遠的瑤族鄉鎮，直到考上了清華的博士。江夢南從來沒有因為自己聽不見，就把自己看成弱者，她相信自己不會比任何人差，也相信自己可以做得更好。

感動中國命題作文篇5

今晚，我觀看了20_年“感動中國十大人物”頒獎典禮，在這次的頒獎典禮中在平凡中堅持，成就了不平凡感動大家，感動中華兒女。

在感動中國節目中，帶領科學家團研究科學家于敏;已退休外交官、放棄在城市生活、到貴州山區支教朱敏才、孫麗娜夫婦;帶領鄉親們啟程為南水北調工程做出巨大奉獻的趙久富;為災區捐款不愿意留真名的普通市民張記清;為了自己兒子跟其他小朋友一樣能唱歌、跳舞，付出了很多母愛陶艷波等。我印象最深的是陶艷波。

陶艷波每天從早到晚，幾乎都要陪伴在兒子楊乃彬一起學習。因為有一次發高燒導致耳膜出血，失去了聽力能力。這給陶艷波和一家人很大打擊。為了給孩子治病，他們走過很多的地方，但醫生的結論始終讓他們失望。她給兒子去學唇語，然后一點點地教兒子說話、識字。就這樣，陶艷波辭職陪著孩子一起上學，從小學一年級到高中，母子一起學習。經過不斷學習，楊乃彬也能比較正常地和人交流。現在他希望通過自己努力來回報幫助他們的人。

看完這頒獎典禮，我內心久久不能平靜，一個平平凡凡的人，經過一點一滴，也能變得很偉大，我們要向他們學習，應該做出對社會有用的事，貢獻出自己一份力量。

感動中國十大人物都是具有震撼人心、令人感動的人物。生活中，許許多多的人用自己那一點一滴的小事感動著我們，也感動著他人。

這些人物襯托著我們中華民族的文明，放飛追逐著我們的中國夢。感動中國，感動我們的心靈。中國夢，凝聚中華兒女的百年期盼，讓感動中國十大人物，烘托我們美好的中國夢，支撐我們美好的中國夢。

用十大人物去感染中國夢，感染我們視覺，給我們心靈上的洗滌，精華我們的心靈。為了中國夢的實現，弘揚中國精神、凝聚中國力量。讓我們實現自身解放和自我超越。

感動中國，感動你我，感動中國夢。

感動中國命題作文篇6

萬佐成、熊庚香：創辦一元愛心廚房的老夫婦。

王海：志愿軍的空中雄鷹。

毛相林：向絕壁要天路的當代愚公。

葉嘉瑩：古典文學的擺渡人。

汪勇：最美快遞員。

張桂梅：改變山區女童命運的云南公益校長。

張定宇：身患絕癥的人民英雄。

陳陸：為救援群眾犧牲在洪水中的消防戰士。

謝軍：北斗三號衛星首席總設計師。

國測一大隊：60多年奮斗逐夢珠峰之巔。

抗疫英雄：特別獎（特別致敬）因為每個人都了不起

感動中國命題作文篇7

戰場上舍生忘死、報效祖國，和平年代堅忍不拔、無私奉獻，近日，朱彥夫的精神讓山東青年學子“熱血沸騰”，紛紛表示要學習“時代楷模”，努力成才報國。

濟南大學廣播電視新聞學專業大三學生辛寧說，她在朱彥夫身上看到了很多不可能的可能。“朱彥夫用信仰撐起了他的極限人生，同時也用信仰感動著當代年輕人。想想朱彥夫，我們沒有理由不好好珍惜。大學給我們創造了好的學習機會和環境，我們不能就把它浪費在上網、睡覺、逛街上，好好利用時下擁有的一切，書寫人生的輝煌。”

山東商業職業技術學院食品藥品學院組織700余名在校生觀看了朱彥夫事跡。5個自習室里座無虛席、鴉雀無聲。

李穎同學說：“朱彥夫為國家擔當，歷盡挫折而不放棄，配得上當代中國的保爾·柯察金的稱號。”

制藥1301班王浩同學表示：“朱彥夫同志作為一名戰斗英雄、傷殘軍人，他克服了常人難以想象的困難，展示了一名優秀共產黨員的政治品格。我要以朱彥夫為榜樣，從自身做起，以實際行動，為學校增光添彩。”

朱彥夫的先進事跡深深震撼了山東理工大學的學生們。大學生記者協會楊準說：“當聽朱彥夫說‘很羨慕那些能自由讀寫的人’時，我感到既汗顏又幸運。我很久都沒有拿起一本書來細細閱讀了。我有健全的身體可以去做我想做的一切，幸運的&39;是當我得知該珍惜這一切的時候還不算晚。”

山東理工大學校學生會主席譚曉爽說，“朱老經歷了那么多困難，仍能堅強面對，值得我們學習。任何不能擊垮我們的困難都是我們繼續前行的階梯。我們沒有理由不去奮斗。觀看了朱老的先進事跡，其實也是對自己心靈的叩問：你還有沒有堅持下去的動力?你最初的夢想呢?我們應學習朱老的精神，從中積極吸取茁壯成長的養分。”

感動中國命題作文篇8

“情”與“愛”，是感動中國十大人物中劉盛蘭老爺爺讓我體會到的一份平凡卻沉甸甸的感情，這份簡單卻飽含情誼的大愛讓我折服。他的事跡感染了我們有些麻木的內心，勾起了我澎湃的熱血，給予了我們充滿激情的正能量。

劉盛蘭老爺爺以平凡普通的身份做著超凡脫俗的大愛奉獻。他沒有豐厚的收入、沒有富裕的家境、甚至沒有安定的生活，本想在自己的風燭殘年、無力行動時，身邊能有一個照顧自己的人，不至于過著苦行僧般的生活。抱著這樣的初衷，資助行動就這樣自然開始了。但是，人的思想覺悟是在不斷進步的，當看到更多需要資助的孩子時，劉盛蘭老爺爺的大愛之心就自然的爆發了。資助的對象在逐步的擴大，資助的資金也在不斷增長。他開始將自己微薄的工資都捐出去，開始節衣縮食“吝嗇”自己省下錢來捐助孩子，開始將自己的退休金不斷分批捐出，開始蹬著破舊自行車走村串巷撿拾破爛換錢繼續捐助??這樣日復一日、年復一年，無私的奉獻著自己一生，照亮著別人。為了身處困境的孩子們，他可以17年不嘗肉味、可以從來不添一件新衣、可以不顧形象的去撿破爛、可以苦苦支撐著不進養老院，但不可以看著一個個需要幫助的孩子身處困境而不管，當看到一則則需要救助的報道總是義無反顧的捐出自己的所有，卻讓自己過著連普通收破爛的都不如，可是他從來不在乎。甚至當自己因為腎病不得不住院時，心里還是惦念著捐資助學的事情，擔心孩子們會因此受到影響。在生命的尾聲，劉盛蘭老爺爺真正在用生命的每一刻發光發熱，讓無數的孩子重新點燃生活的希望，老爺爺深藍色布袋里一封封飽含感激之情的回信就是最好的見證，在老爺爺病房中一群群前來感激他的孩子就是最好的回報。

懷著沉重的心情看完了劉盛蘭老爺爺的事跡，許久，我的心里都不能平復，感動佩服的淚水在眼眶里打轉，這份沉甸甸的大愛是如此的偉大，撼動我的心靈。頒獎詞就是劉盛蘭老爺爺的真實寫照：殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。他用自己最平凡最普通的身軀為他人默默地奉獻著，用一點一滴的感動為我們折射出了大愛無私的崇仁厚德，為我們的心靈進行了一次神圣的洗禮，為我們上了充滿教育意義的一課，讓我們動容。

平復這份感動，回歸自身，突然發現自己是如此的渺小。在自己小的時候，由于家庭條件不好，一直過著艱難的生活，深切的感受到了貧苦人民的日子有多難過。所以就夢想著，在自己有能力之后，要盡自己的努力去發揮自己的能力去幫助他人，我一直為著這個夢想拼搏努力著。成為了一名教師后，我也在心里一直信守著這個諾言，努力通過自己的教學教育好每一個孩子，在學習生活中關心著那些需要幫助的孩子，盡力讓每一個孩子都能健康快樂的成長。當孩子缺學習用品了我會盡力為他補上，當孩子有困難了我會盡力幫助，當孩子不舒服了我會及時為他解決??但是這些都是作為一名老師應該有的最基本的師德，根本就不值一提，我一直以來的夢想也遠遠不止于此。和劉盛蘭老爺爺相比，我沒有他那種舍我其誰的大愛之心，沒有真正將自己的心靈和生命奉獻出來。老爺爺在沒有工作、吃不飽穿不暖休息不好甚至身體不好的環境下，還能堅持數十年如一日的捐資助學，這是我們無法做到的大愛之心，讓世界都感到溫暖。而我，缺少的就是這樣一份大愛之心，只存在于自己小小的世界里。我擁有著教師這樣一份神圣的職業，卻沒有將教師應有的博愛之心發揚廣大，沒有真正讓身邊的孩子們過的更加充實無憂。仔細回想，這幾年在我的身邊確實有著許多需要幫助的孩子，像家庭貧困的、父母離異的孩子我其實可以更好的幫助他們，幫助他們解決學習和生活中的問題，但是我缺少這份覺悟。我要向劉盛蘭老爺爺學習，讓自己在工作崗位里奉獻自己的力量，將老爺爺這種崇高品質傳承下去，讓世界更加溫暖。同時，作為社會中的一員，我們每一個人都要向老爺爺致敬，不管能力大小、不分地位高低、不論貧窮富有，都憑著自己的良心盡自己的能力去幫助身邊每一個正處在困境邊緣的他們，伸出你寬厚的大手拉他一把，讓彼此擁抱更多的幸福，讓世界更溫暖陽光。

有美才有好，有善就有得，有你才有他，美好的世界里需要你我他，我們大家手拉手，生活才更美好。劉盛蘭老爺爺的博愛善舉就是我們的鮮明旗幟，為我們傳播著社會正能量，是我們應該執著的生活態度，讓我們也懷著一顆仁愛之心，傳播更多的正能量，為他人的美好生活添磚加瓦，共筑和諧未來。