高考心得體會萬能要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的高考心得體會萬能樣本能讓你事半功倍，下面分享【高考心得體會萬能(精選10篇)】，供你選擇借鑒。

高考心得體會萬能篇1

朱凱(清華大學)

學數學，朱凱覺得最基本也是最重要的就是計算。而就是這一基本的環節卻被很多同學忽視了。

在扎實掌握好基本功的同時，朱凱學數學的最大秘訣就是把高考題當習題做。他把歷年來的高考題匯總到一起，再跟自己平常的學習進度結合起來。“我從高二時就開始做高考題，老師講到哪兒，我就把高考題中所有相關的題目做一遍。長時間做高考題，挺有感覺的，收獲不小。”

對于學習理綜朱凱也有竅門。他覺得理綜的三門科目中比較重要的科目是物理。“做物理最重要的就是要戒驕戒躁，拿到題目要先分析到位，千萬別著急上手。”朱凱說。他認為，解物理題切勿著急得結論，其實最重要的還是解題過程，這樣才能體現學習思路。“我的觀點就是要把所有相關的方程都清楚地寫出來，這樣才不會冤枉地丟分。”

另外，課外的預習早已成了朱凱的習慣。“我高三下學期的時候就把大學要學的高等數學上下冊都預習了一遍，習題也做了不少。雖然跟高中不太一樣，但是感覺還不錯。”

陳洪金(北京大學城市與環境學系)

我只談談化學

化學是一門含有很大文科性質的學科，要求理解記憶的東西很多。要學好化學，必須把這一關過好。

在中學化學中，主要的內容還是以某一種元素或某一族元素為主，學習它們的物理性質，特別是化學性質。

每一種元素都是與眾不同的，所以學習單種元素的時候，對于元素表現出來的所有性質都要一一掌握。例如學習鐵元素的過程中，就應該掌握鐵的物理性質和化學性質等重要內容。而學習某一族元素的時候，首先應對這一族元素的代表元素及其化合物的物理性質、化學性質、用途和制法等進行學習，然后從個別到一般逐步地展現這一族元素的性質及變化規律。這樣掌握的知識全面牢固，在以后用到的時候就可信手拈來，而不用找課本。

化學是研究物質化學性質的學問，所以貫穿于化學始終的是化學反應，所以說學好了化學反應也就學好了化學。例如在有機化學中的種.種重要反應，考到的很多，也很重要，是難點重點。但是也有解決這類問題的捷徑：那就是對反應本質的理解，以及熟練掌握反應原理、裝置、條件、注意事項等內容，這樣大部分的題目就可以順利通過了，剩下的題目也就是再加上數學運算，就可以很容易得通過。對于基礎比較差的同學先掌握化學反應方程式的書寫就可以提高很大一截。

在做題目時有很多的方法可以大大減小運算篇幅，并能起到出奇制勝的效果。下面就介紹幾種常用的方法，以供大家參考。

元素守恒法：在一個化學反應里，改變的是元素的原子的排列結構順序，而元素的種類個數在反應前后是不變的，這樣我們就可以略去很繁瑣的中間過程，直接對要求的元素進行求解。例如有這樣一個題目：在100g硫酸亞鐵樣品中含有雜質硫酸銅，把樣品溶于水，放進足量鐵粉，之后過濾放進足量鹽酸，過濾，灼燒殘留物得到物質的質量是樣品的1/20，求樣品的純度。這個題目就是典型的應用這個方法的例子，雖然中間經過了很多變化，但銅最終都轉移到了氧化銅中，則可以據此進行計算，顯然要簡單得多了。

相關元素法：這是個很簡單的方法，舉個例子就可以說明問題：現有硫酸亞鐵、亞硫酸鐵、硫化亞鐵三種混合物，其中鐵的質量分數為a%，求氧在混合物中的質量分數。這三種物質仔細看就可以看出每一個鐵原子對應一個硫原子，根據鐵與硫的原子質量比就可以求出硫的質量分數，氧的質量分數只用100%減去鐵和硫的質量分數就得到了。

特別的反應現象或條件，例如生成黃色溶液，產生紅色沉淀，產生氣體，需要高溫，需要催化劑等，從這些現象或條件，我們可以聯想到我們學過的元素的性質，來與之對應，很快就會找到正確的答案。

還有很多在做選擇題時的方法：最簡單的是代入驗證法，即把答案代進題目進行驗證;排除法，這個都知道，不必多說。在這種情況下是靈活多變的。

在考試的時候，不應當被題量所嚇倒，要知道你覺得題目太多，別人也這樣認為。要靜下心來做題目，但頭腦不能慢。要機動靈活的有選擇的做題，即遵循先易后難的原則，先把會做的，熟悉的做完，在做簡單題目時一定要細心，很多成績好的同學都是在做簡單題目上失分。

尤其是對于后面的大題，不會做還不如保證前面會做的得分。這樣才會把自己的所學知識顯示出來，得到優異的成績。

高考心得體會萬能篇2

一晃眼的時間，高三這一年就過去了，高考已經迫在眉睫，回想起這一年來的生活，這一年以來的學習經歷，忍不住感嘆。都說“高三不苦不累，高考成績白費。”這一年以來的學習，確實是非常辛苦，也是非常累人的。每天的日子都過的非常的充實，幾乎是沒有時間休息的。偶爾放長假，可以稍稍歇息一會，但很快又會回到學校上去。把課本翻來覆去的進行翻看，只想把這些知識都深深的刻印在腦海中，不論是語文、數學還是英語，又或是物理、化學、生物。這些理科的課本，我幾乎都翻看了三、四遍。哪些章節在大概多少頁，講了哪些知識點，我幾乎都能背下來了。

高三這一年，基本是以復習為主的，在高三的上學期，我們就把所有的課程全部學習完了，這樣加快進度的學習，自然是會有遺留的知識點的，而這些知識點盡管不是很重要，但是我卻不敢遺漏。我會將這些知識點進行歸納整理，梳理清這些知識點的脈絡，加深自己的記憶，然后進行相關題目的練習，如果還是有不懂的地方，那就去和同學們進行討論，或是去詢問老師。靠著一股打破砂鍋問到底的精神，努力的學習著。學習這樣的事情，誰都只能錦上添花，沒有人能幫助我們直接成功，即便是老師，教授我們也只是起到啟發的作用，更多的還是要靠我們自己的不斷努力，不斷的練習，復習，才能掌握好知識點，才能把知識進行活用。

題目是做不完的，我深知這個道理，所以我很少用題海戰術，但是題目是不能少做的，我更喜歡的是做不同題型的題目，就像數學，有幾何，有函數。在這些方面里各取一道題目來做，這樣更能檢驗自己是在哪些方面有不足，哪些方面的學習還不錯。學習不是一件簡單的事情，如果把學習當做是事業，那我們每個人都在創業的路上不斷的進取著，吸取著前人的經驗與學識，最后化為自己的知識，合理的運用在各種問題上，擊敗一道又一道的難題，闖過一關又一關的關卡，終于是來到了這最后的墻壁面前。

高考，這一個壓在無數芊芊學子心頭的兩個字，它的分量無需多言，它是我們檢驗自身這十多年來學習成果的東西，讓我們對它是又愛又恨。只有幾天的時間了，這最后幾天里，再做最后的努力，最后的沖刺，然后充滿信心與期望面對它，然后，狠狠的戰勝它。

高考心得體會萬能篇3

__高考已經結束，三年的教學任務特別是高三總復習已告一段落。看了今年的高考語文試題，感覺試題比較平穩，在平穩中也有一些變化，但這些變化所涉及的題型在復習和考試中都已出現。可以說，在復習中沒有什么遺憾，但根據我們的學生的習慣和真實能力以及對語文課的投入與付出，成績依然讓人擔憂。

在復習中，我圍繞考綱，認真研讀考試說明，強化課本在復習中的作用，結合歷年的高考試題和模擬試題，將試題的考點和課本的知識點結合起來(讓學生明白語文課本是有用的，上語文課更是有必要的，改變“語文課學不學都一樣”的觀念)，以鞏固語文知識提升答題能力為目標展開復習，還是有一定的效果的。比如今年語文試卷中文言文閱讀文言實詞的`考查中，考查了“錄”字，這個字在文言文里很常見，但學生總是記不住。我一遇到這個字，總是會引用《孔雀東南飛》中的一句“君既若見錄”和現代漢語當中的一個詞語“記錄”，再根據文言文以單音節詞為主，現代漢語一雙音節詞為主的規律，進行分解。只要是上課稍微用心的學生，在這方面的能力是完全可以提高的。

我帶了三輪高三，到第三輪我才覺得自己對高中語文教學和高考有點眉目。有時靜下心來想想，每一個學科都是有規律的，語文也是如此，并非是“學不學都一樣，不學的比學的考得高”。如果我們在教學和復習中能夠總結這些規律，我想我們的目標會更明確一些的，效果會更明顯一些的。比如在閱讀的考察中，類型是固定的，命題的思路是相似的。現代文人人都能夠看懂，不存在明白不明白內容的問題，因此我在復習中注重審題，明確答題方向，歸納總結答題的規律，力求答案準確全面。文言文在內容上學生理解起來有一定的難度，文言詞語和現代漢語有相當大的差距，因此疏通文意是關鍵。但是，文言文考查的是人物傳記，而且出自正史。我們都知道，正史大多為那些達官顯貴，文人墨客作的傳。高考命題人在選擇人物時，往往選擇那些正直清高的人，不外乎就是按照時間順序講述宦海沉浮，表達忠孝耿直、清廉愛民的精神品格。這些不同的文章里面，有相當一部分的詞語和術語是相同的。這些詞語和術語跟我們教材的《鴻門宴》《蘇武傳》《陳情表》《出師表》很有關聯，特別是《陳情表》，因此在復習中我將這些有關聯的詞和術語進行了對比歸納，概括總結，反復強調。學生耳濡目染，閱讀能力自然都會提高的。

語文知識方面，在總結、利用規律的同時，還要下苦功夫，注重積累，努力做到量變到質變的過程。64篇古詩文就需要可以說是在最直接考查學生的課本知識，也是決定語文成績高低好壞的重要環節。我利用高三一學年的早讀和下午輔導，篇篇默寫，篇篇批改，字字改正，力爭不失分。再根據這幾年的命題規律，強調重點，以便引起學生的重視。絕大多數學生最后做到了篇篇背會，但仍極少數學生做得不盡人意，可能六分連一分都拿不到手。再比如成語，我搜集五百多個成語，分幾個階段進行分類記憶，由少到多，效果還是明顯的。考試前一天還強調了“浩如煙海”，結果今年的高考題出現了，就選“浩如煙海”。或許學生能做對，或許做不對，但是我們做到了，也就不留下遺憾了。

在這一年的復習中，為了提高復習效果，減輕學生的負擔，我挑選了一些典型試題進行分析和講解，通過分解標準答案，歸納答題方法，總結答題步驟。比如總結了詩歌鑒賞答題的三步走：觀點----分析----作用。現代文閱讀探究題四步法：明確觀點----文本分析----聯系實際-----回顧總結。并采用典型的例子加深理解。比如今年的詩歌閱讀是我在課堂上重點鑒賞過的一首詩歌。因為這首詩各種出現了通假字(詩歌當中通假字現象很少)，又有背景，還有典故。我覺得這首詩很特別，就在講解的時候當作典型加以分析。沒想到高考考了，感到很意外。至于學生能不能答對，我就不敢肯定了，但我可以肯定有相當一部分學生幾乎沒有什么印象。

在復習過程中，對現代文小閱讀和作文復習不盡人意。小閱讀方法很簡單，具體操作不穩定，再加上是選擇題，風險較大。有的文章很直觀，讀起來毫不費力，做題準確率很高;有的比較復雜，讀起來就顯得吃力，準確率就不敢保證。今年的高考小閱讀引用文言文較多，邏輯性較強，難度不低。作文是語文的重頭戲，分值相當可觀，學生是既愛又恨。在復習中我注重立意，選取了幾篇學生作文加以分析。告訴學生從最直觀的角度立意，也就是讓所有的學生不跑題，在此基礎上注重文章的結構的合理布局，采用比興如題，多角度論證，在表達中突出自己的亮點，就是把自己最滿意的句子單獨成段。今年的作文很好立意，討論經驗、技術、勇氣，是一篇大眾化的作文。但是仍然有幾個學生從其他角度立意，我不知道他們幾個內容寫的是什么，或許效果不錯，或許就真的跑題了。在今后的教學中應該在作文方面多下功夫，讓學生百煉成鋼，駕馭材料游刃有余。

又一輪高三結束了，跟在座的每一個人，這三年是辛苦的，也是有收獲的。相對于前面的兩輪高三，這一輪我留下的遺憾最少。

高考心得體會萬能篇4

又是一年高考完成時。雖然每年都是高考年，但今年對我來說卻意義非凡，因為今年我也是高考生中的一員。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣，也有太多的感想。

高三學年一開始，雖然有了一點高三學子的專注與認真，但對基礎知識掌握依然有很多的缺漏，對規范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個腳印，漸漸地對基礎知識的掌握越來越扎實，也漸漸地懂得了規范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅強的意志。

高三年下學期，才是真正考驗一個人意志品質的時候，一開學接踵而來的是一系列大型的考試，市質檢、省質檢接二連三，學校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗著一個人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現厭學的表現，經歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進步，但每次看到原本比自己差的同學居然考得比自己好，就會質疑自己的能力，便有了強烈的危機感。

十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負的時候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學、同校同學，而是全省幾萬的考生，在莊嚴肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因為我知道我每落下的一筆都將決定我上的大學甚至是我的命運。終于，過完了人生中至關重要的兩天。

經歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認為想要在高考中取得成功，關鍵在于你的心態。放松心態，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。

十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨木橋，高考結束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨木橋，但我依然堅信：一切皆有可能!

高考心得體會萬能篇5

一直看到網上熱評《高考1977》這部片子，雖然上世紀七十年代我還未出生，但想一睹--結束恢復高考這段歷史真容的我，最近很有興趣地在家看了這部片子，一直以為這種主旋律的片子肯定枯燥乏味，也就最多讓我了解下當時歷史時期下，上山下鄉知識青年的生活狀況，但是我看完后發現，我錯了。更沒想到第一遍看完后又抽空看了第二遍。不論是第一遍時的震憾、喜悅和感動，還是第二遍回味時的悲痛、酸楚與羞愧。影片在很多地方著實打動了我，使我感觸頗多。歸納下來，共有三大關鍵詞：夢想、奮斗、尊嚴。

夢想，每個人都有平等追逐夢想的權利!

電影里那群知識青年應該跟我差不多大，但跟他們比起來，我發現他們都比我活得幸福，比我活得實在;挺簡單的道理，因為他們比我更有夢想。或者更準確的說他們更知道自己的夢想在什么地方;抑或是他們的夢想知道在什么地方實現，他們可以為了夢想連性命不顧地去扛300多斤的大包，可以為了夢想去冒天下大不韙到書庫“偷書”，可以從遠在千里之外的上海趕回黑龍江考試。當我看見影片中一群被耽誤了11年但仍渴求知識的青年拼命奔跑跟時間競賽、跟火車叫板的鏡頭時，真為他們壓抑了多年的夢想能得以實現而大快和解恨。這是一個與夢想追拼的畫面，那一刻我覺得我這個貌似物質和精神都豐富充實的人與他們的距離相隔實在太遠。從來不認為自己是一個沒有夢想的人，可我的夢想到底是什么?我真的沒辦法用一句話語精準地表達出來。只覺得腦子里塞滿了各種各樣的夢想，不論是生活上、學習上、還是工作中。但這些夢想歸根結底卻都不是我發自內心的，基本都是受外界影響而產生至我思想中的。忽然間有種可怕的頓悟，醍醐灌頂般的頓悟，意識到這并不是夢想，而是一種欲望，是一種貪婪，是《沉思錄》里一直想教導世人需要解脫的一種狀態。發自內心的夢想是給人以純潔的心靈啟迪與歸屬，這與是非成敗沒有任何關系，而欲望和貪婪則是滿足別人眼中的自己。所以，從簡單意義上來說夢想在于發自內心深處的寄托，欲望和貪婪在于別人的眼光。如果僅從這個意義上來說，我真可算得上是一個沒有夢想的人了，別人的眼光左右著我的思想，他人的意見影響著我的判斷，客觀的事實決定著我的成敗。我就是一粒棋子，周圍的世界就這樣被無形的力量控制著，無人可依，同樣也無處可逃。靜心思考，如何找到發自內心的夢想源泉，是我當前必須解決的問題。畢竟，有夢才有遠方。

奮斗!為了那場高考，有人付出了生命，有人抵押了愛情。

影片所描述的上世紀70年代，中國廣大知識青年上山下鄉，準備用實際行動支援祖國建設，在經歷了孤獨、嚴寒、遠離親人的各種考驗后，他們認識到只有改變自己才能去適應這樣的生活環境。于是聰明肯干的番志友，家庭成份不好的陳瓊，義氣上進的強子，敏感弱小的根寶，都在經歷了苦悶掙扎后默默接受了現實。一切聽從組織安排，績效考核、組織審查、群眾投票，為了爭幾個工農兵上大學的名額，身體孱弱的小根寶300多斤的大包也拼命去扛了，身為女性的陳瓊當修路先遣隊隊長的拼命也當了，這些大家都有目共睹。為了夢想、為了將來努力奮斗著。當----復出發表講話，貌似已經習慣了農村小天地的知青們都預感到，一場大變革將迅速在全國蔓延。‘變革’倆字放在21世紀的今天可能不足為奇，社會以前所未有的速度向前發展，這一秒和上一秒也大相徑庭。然而十年--對知識的破壞和對尊嚴的踐踏，已使我們的國家千瘡百孔，所以陳瓊的父親會說，恢復高考比高考本身更有意義!雖然沒有經歷過那樣的年代，但是我同樣經歷過高考，經歷過高考的艱難滄桑，留下了難以忘懷的記憶。不同的是80后的我只能把高考當作我人生中一個必經的旅程，一段記憶深刻的日子，一個為夢想、為學校、為家庭、同樣為自己奮斗努力過的階段。但我想，片中那個年代的人肯定會把高考記憶當成彌足珍貴的財富，因為其中充滿著激情，充滿著跳躍的心。那一代人經歷著時代的巨大變革，從單位推薦、組織審查、群眾投票上大學到自愿報名、統一考試、擇優錄取上大學，這變化，是很大的變化，是天翻地覆的變化。個人的奮斗在時代面前顯得如此微不足道，那個時代的生命太脆弱，如螻蟻一般，而那個時代的人也夠堅強，在十年的磨難中依然維持著對生活的熱情，依然有驕傲，依然有愛情，依然能幽默，依然有改變命運的執著。不去探究他們的動機，相比其它而言，那些無足輕重——單單這份執著地奮斗就足夠令我折服了。我感動著，不僅僅因為他們對知識的渴望，也被他們的奮斗精神所折服，他們是了不起的一代，是中國社會大變革中經歷過大風大浪仍屹立不倒的一代。

尊嚴，一個人必須捍衛的東西。

這里不得不提下影片中個性鮮明、有血有肉的角色——張圖強，他是一個義氣、上進、刻苦、拼命、倔強，同時很有思想的上海知識青年，以絕食來反抗老遲決定高考報名前需測驗的故意刁難，來捍衛自己的尊嚴同時也是黨中央給符合條件青年的高考權利。他的那句“革命加拼命，拼命干革命，有命不拼命，也是等于零”實是表現出對“革命”的一種無奈。實際上，組織的政治性、組織性、原則性當時都體現在老遲的公章上了，什么都要組織蓋章才行，就連自由戀愛結婚生子也要組織蓋章才行。我不僅要問，一個公章可以決定一個人的命運?決定一個人的一生?公章就是法律?有公章就能為所欲為?在我看來，這實在是不可思議的，但在那個年代，這確是鐵的事實，讓不曾經歷過那種荒誕、慘烈的我唏噓不已。面對老遲阻撓高考的伎倆，強子帶動大家絕食抗議，還上演了冒充招生辦的鬧劇，體現了知青們維護自我權利的不屈不撓。高考的意義不在于高考本身，它成了夢想和尊嚴的代名詞，也許就像偷書的目的并不在偷。如果一句話，一塊印章就能決定他人的命運，那命運必定是悲哀的。諾言同樣體現尊嚴，就因番志友對老遲的許諾而放棄上大學這樣一個可改變一生命運的機會，雖然在我看來實屬不智，但一諾千金，一個男人的尊嚴也由此升華，這些彌足珍貴的品德是否同樣值得珍藏呢?

影片中的愛情也深深打動了我。陳瓊為了將來能就近守護著心中所愛的另一半，毅然選擇讓老遲幫忙找個婆家準備扎根在黑龍江，不為別的，就為能在另一半想找人說說舊事聊聊過去時有人在旁邊說說話，實在動人心魄。同樣也是因為愛，番志友可以自編自演了報考、趕考的“真實”一幕，送走了心中所愛，生怕自己不參加考試會影響陳瓊上大學的機遇，這是多么偉大的力量。雖然影片里沒有交待他倆結果如何，但我都祝愿他們能有情人終成眷屬，百年好合。

1977年，這個不平凡的年份。沉睡11年的民族被一個老人，一個智者叫醒了，這一年12月10日，高考的大門重新打開，預示著把知識重新還給了中華民族，讓國家再一次自主的選拔人才。人可以無力，但不能無知，國家同樣如此。

歷史不能被重演，也無需被重演，它只是為后人指明了前進的方向。

高考心得體會萬能篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

時光如指間沙，不知不覺，距離高考只剩下____天了。高考，已不再是遙遠的事情，不論你是否意識到，不論你在不在學習狀態，高考都在悄悄地逼近你。

高三是特殊的時期，天下高三一般黑，都會是腦神經累得迷迷糊糊，生物鐘扭得亂七八糟，身心忙得疲憊不堪，每天感到天昏地暗。高三的學生經常這樣講：要成功、先發瘋!不苦不累、高三無味;不拼不博、高三白活。

同學們，不管你愿不愿意承認，在你的內心深處在你的骨子里面你一定一直都在渴望做個能讓別人看得起的人，做一個父母永遠為你感到驕傲和自豪的人。但沒有一種不通過忍受蔑視和奮斗就可以征服的命運。高三，就是你狠狠出一口氣，拼命的爭一口氣的時間。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂。那我們怎樣才能更好的度過這段苦日子呢?

最首先的就是要明確個人目標，制定學習計劃。

一個人只要知道自己為了什么而活，他就能夠忍受任何一種生活。古人云：人貴有志，當志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當高考結束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵地說：我就要報這個專業，我一直在為著這個目標而奮斗!新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海。人生目標的確定，對一個人的一生來說是十分重要的。

我希望還沒目標的同學要盡快確立自己的目標，并把它寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。同時，制訂詳細而科學的學習計劃;把每天的任務寫在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成。

其次是天道酬勤，魯迅曾說：哪里有什么天才，我只是擠出別人喝咖啡的時間來學習。天賦固然有助于取得成功，但如果離開后天的努力，也必然會像方仲永一樣“泯然眾人矣”。當今世界最年輕的棋后——____，19____年出生，她在下棋上有著天才的頭腦，但她并沒有沾沾自喜，驕傲自大。她選擇了勤奮，教練____說：“從接受啟蒙到成為世界冠軍，我家有2000多局的記載，這是天道酬勤啊。”人生短暫，不容蹉跎。幸福不會平白無故從天降，付出努力才會有補償，沒有人能隨隨便便就輝煌，除非是好夢一場。時光能紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻不會使懈怠者出什么成果，拋棄時間的人時間也會拋棄他。而我們所能做的就是抓緊時間，勤奮、勤奮、再勤奮!

最重要的，高三是信念下的執著與頑強。

高三免不了許多考試，周考、月考、聯考……免不了許多的挫折與失敗，當成績不如別人，而想到前景叵測時，當苦苦拼過一段時間后，考試成績依舊，當看到父母臉上的擔憂與關注時，許多人會感到焦慮浮躁。對自己的信心與能力產生懷疑，甚至選擇放棄，自己打敗了自己。其實不必擔心，要充滿自信。一個人并不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。有人說：你不能決定生命的長度，但可以控制它的寬度。你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能控制他人，但你可以掌控自己。你不能預知明天，但你可以利用今天。你不能要求事事順利，但你可以做到事事盡力。你不能夠回避挫折，但你可以東山再起。

花季少年，初生牛犢，指點江山，激揚文字，敢于天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。

珍惜____天，讓飛翔的夢想在七月里張開翅膀。

奮斗____天，讓雄心與智慧在七月里自由翱翔。

拼搏____天，讓父母和恩師在七月里暢想期望。

沖刺____天，讓生命的禮花在七月里絢麗綻放。

謝謝大家!

高考心得體會萬能篇7

對于我這樣一個所謂的九零后來說，1977是一個非常遙遠的年代，遙遠到我們最親近的兄弟姐妹都沒有出生，遙遠到我們的父母都比現在的我們年輕。但是高考卻是非常熟悉親近的一件大事，毫不夸張地說六月七號八號上演的史詩級災難大片年年都是票房冠軍。由這樣兩個關鍵詞組成的影片超越了時空。

那個年代的事離我們很遠。站在高考路口前的我們有很多選擇，有錢的砸銀子出國，沒錢的棄考，有點錢又有點希望的就繼續奮戰。高考對于我們大多數人而言，究竟意味著什么，沒有人去深究。為了父母的期望，為了更好的薪酬，或者什么都不為，只是對于這樣的體制，我們已經被要求一定接受。從出生之后的第三年開始讀書，讀書，就為了高考。它究竟是個什么，讓人失眠焦慮掉頭發，不能戀愛旅游彈吉他。復讀了一年又一年的學生麻木地寫字計算，偶爾抬眼看一下墻上的倒計時，輕嘆一口氣。

所以，當七十年代的生活被還原到我們眼前的時候，我們的感動和震驚，都不是矯情。它們切膚地疼痛著。那是1977年，每一次浪奔浪流都充滿了愛恨交織。十年--埋葬了億計知識青年的錦繡前程，而是年中國面臨何去何從成為矛盾糾纏的漩渦，各種紛繁問題中最關乎民族國運的，又恰好是如何對待教育制度和文化傳承的嚴峻考驗。于國，恢復高考是對中斷太久的文化血脈一次遲來的延續，于人，便是芳華正在的青年人改變命運的一生中最珍貴的機會。

但是對于熱愛著這片土地的人民來說也是矛盾的，要面對太多的不一樣。喜歡這片土地，從來的時候的排斥，到現在接受它、愛惜它，一個個對朋友，對長輩的承諾，都是矛盾，對大城市的向往，對過去生活城市的懷念也都是矛盾的，每個人的心里是矛盾的，這個心里在老遲身上最能體現。他看似不是父親，但是卻扮演著父親的角色，在教育這些小青年們愛國的情操，但是他的父愛中又有點自私的成分，他想把他們都攏在身邊，誰也不要離開，但是面對這些充滿對外界渴望的年輕人，老遲最終還是選擇了支持他們，幫張國強報名更是個很好的證明。老遲是個隨身帶公章的，這一點在最后幫陳瓊寫證明的時候成了很大的優點。在和招生辦的人對話的時候的那段話說出了每個父親的心聲，面對假公章，問：“要是為了你孩子你會嗎?”“我會。”“我也會。”兩個人的回答都是斬釘截鐵的，沒有帶一點的余地，沒有絲毫的猶豫。導演在紅色電影的框框架下依舊表現出了許多矛盾和希望絕望的交替。

在那個人民的意志不斷在農田里消磨的年代，當一個改變生活的方式被宣告時，在青年人心中的悸動不斷的在提醒他們，改變命運的時候來了。影片中燃燒的那場戲，是年輕人對于未來的渴望，對于新的生活方式的追求，是永不熄滅的欲望。那種蔓延就好像是當年人們對高考態度的積極響應，沒有人會去忽略那個年代，那個出現了高考的年代。那是震撼的，是轟動的，是有關夢想的。從農場半夜出門，坐火車，趕火車，坐耕田機趕赴考場，一次又一次，磨練著年輕人的意志，贊頌著它們的決心。他們不顧一切地狂奔起來，在冰天雪地的北大荒，熾熱的青春如此高高燃亮，就像收音機里傳出“恢復高考”的同時，那把遍地茅草燎原的大火，勢不可擋，是對人生最驕傲的賭注。

如果用現在對于高考的評價來評價1977年的高考，無疑是一種褻瀆。農場的他們，曾為爭取一個推薦大學名額不惜爭相背上三百斤的米袋來證明自己的決意，高考的恢復，不僅僅是官方意義的開天辟地，而是對每一個普通人的尊重回歸，他們終于有了選擇人生的權利，縱然，這只是個開始。在《高考1977》中，我們也驚喜的發現，明目張膽的歌功頌德終于開始退場，取而代之以關注有血有肉、生命力浸透每一分每一秒時光軌跡的凡人堆，他們不是改變世界的英雄，卻是改變自己的每一個將帥。

在去年六月八號的下午，我寫完英語作文的最后一個單詞，點上了句號，放下筆。內心的悲愴幾乎就要噴涌而出。我的十八年，我的中學時代，我的彷徨焦灼的一年，我和數學的抗爭，都被生硬地劃上了句號。我不是什么英雄，不是將帥，我是一粒完成使命的棋子。我沒有經歷過那個感動的拼搏的年代，我機械地做完了所有的試卷背完了所有的書。我只能通過電影來讓自己知道，和記得。

記得1977年的大火。燒遍了整個神州大地。

高考心得體會萬能篇8

寧夏理科狀元李煦文分析學習經驗時提到了錯題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時更是強調了錯題研究的重要性。這已經是第N次高考狀元們分享學習心得提到錯題本的使用了。

我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時考試中做錯的題本來就少得可憐，為何還這么重視錯題呢?

因為，每道錯題都切中了自己知識掌握的弱點，指出了你的學習上不足之處。

這才是最好的針對你個人的個性化學習資料;在這一點上王尚老師認為每位同學所記錄的錯題本是任何高考專家、輔導書都無法做到的。

我們都知道，學習要有的放矢，特別是高考備考的時候，每一分都非常寶貴，要把自己的時間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環節呢?錯題給我們指明了方向。

雖然錯題本復習沖刺階段的最好助手，可相對而言，它是一個見效慢的學習工具，很多學生在平時的學習中堅持不下來wuli.in。

錯題是需要經歷一段時間的積累的，只有有了一定的量，才有價值。

還有一點，就是錯題本一點要養成多看多想、定期看、多想、多總結的習慣，它才能發揮出其效果來。而這一習慣的養成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學們翻過去，很多學生走到一半就知難而退了。

高考狀元們的學習方法值得學習，他們不僅僅學習成績好，更重要的是會反思學習方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點也是非常值得我們學習和反思的。

高考心得體會萬能篇9

我覺得這部電影，特別是描述他飛機失事流落荒島的時候，一個人的生活，寂寞到要在一個球上畫一個臉蛋作為自己傾訴的同伴，一眼四年。從現代人的生活方式頓時轉變到原始人的生活方式，吃的蝦蟹，喝的是椰子汁，聽起來很不錯。但是叫自己吃四年沒有味道的蝦兵蟹將，喝四年椰子汁，那就有點不同了。

貝克漢姆雖然看起來真的有點不正常了，但是那種求生的欲望依然強烈，畢竟他還有很多牽掛，信念，就是他堅持下去的動力。他知道還有人在等他，等他回去，所以一直保留著那個懷表，里面有一張他女朋友的照片。

四年荒島生活，讓他死過一次，當在海上漂泊的他聽到巨輪開過的那一刻，他知道自己將要重獲新生了。回到原來的工作的飛機，公司，現代生活的職業當中。最重要，最著緊的，是他將會重新見回心愛的人了。

如果結局是重逢久違的愛人，一起生活得美滿幸福，那應該是中國式結局吧。但是外國式結局總是那么耐人尋味，四年后，已經不是他所想，已經物是人非。值得贊賞的是，他一點都不自私，不會要他已為人妻的前女友難做，選擇的是離開，這樣對誰都好，雖然有點傷感，有點殘忍，但是就像他對前女友說的那句話那樣：“你應該知道的”。大家都應該知道的，知道接下來怎么做，怎么處理。

于是，他又重新站在了那個十字路口上，眼神好憂郁，很迷茫。但是導演專門安排了個為他指路的妙齡少女出現，這分明是他接下來將要走上陽光之路的預兆。放下以前的，好好過接下來的日子吧，生活，還得繼續。

高考心得體會萬能篇10

今天看完《高考1977》這部電影后，內心只有一種感覺——感動。

十年的--動蕩，破滅了廣大學子的大學夢，而沒有經歷過--的我們，無法體驗那種夢碎的痛苦。

當改革開放的總設計師---宣布恢復高考的時候，一個民族，一個國家的新希望就此誕生了。

《高考1977》中，一批因--而發配至東北勞作的知識青年，在1977年恢復高考的時候，受到過上層領導的阻攔和脅迫，但他們熱血沸騰，以絕食相威脅，決不能在希望面前留下遺憾。那種對高考的執著鼓舞了我，給我樹立了榜樣。

看完整部電影，有一個片段給我留下來深刻的印象。就是知青們拼盡全力追趕火車去高考的情景。他們為了參加考試，在雪天早早起床，坐著拖拉機去火車站乘坐開往縣城的火車。但半路上拖拉機拋錨了，時間不等人，他們便索性跑步去追趕即將到站的火車。一路上充滿艱辛，但他們相互鼓勵、相互攙扶、跌倒了再爬起來，有幾個學子摔倒后實在無法走了，就大聲鼓勵其余考生，臉上全是遺憾，那一場景令我十分感動。他們追趕的是一列希望列車。

影片無時無刻都折射出一系列社會劣態。“一個章子就能決定一個人的命運”，這是主人公老遲起先面對知青說的最多的一句話，沒有他的蓋章誰都不許參加高考。老遲層層阻攔知青參加高考，而其目的只是為了不減少“北大荒”工程中的收入。直到女主人公陳瓊的父親為了女兒高考，冒著風險偽造證明，并把證明和一封給女兒充滿深情的信寄給老遲。老遲這才被打動，并開始支持高考，最后成了知青們順利參加高考的關鍵人物。

“恢復高考比高考本身更重要”，這是影片中最動人的一句話。高考，讓他們的命運得以改變，再次證明了知識就是力量的真理。他們從沒畏懼過，跟他們比，我們的條件太好了，一心一意學習，沒有任何干擾，我們又何必畏懼?面對即將到來的高考，我們應該向前輩學習!

現在，恢復高考已經30多年了， “沒有經歷過高考的人生是不完整的人生”說明高考已經成為我們人生的一部分，所以在現今如此優越的環境之下，我們應懂得珍惜，用汗水書寫這段美好的時光。