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支教心得感悟總結篇1

時間飛快的流逝，大學的第一學期的生活也過了一大半，我們去__小學支教的活動也畫上了完美的句號。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過，卻已經深深的刻在我的腦海中。

初入大學不久的我，懷著對教育一種神圣的情節，參加了__支教團隊，有幸成功進入教授學前班孩子的音樂課。支教前的我還只是一名初入校園的大學生，是一個被傳授知識者，而支教時的我就將轉化身份成為一名傳授知識的老師了，說實話挺有壓力的呢!永遠不會忘記第一次走進教室走上講臺的緊張心情，還有那群可愛孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼。一種要當好老師的責任感猛然從心底升起，我想做好這個他，做好我的職責!

當正式進入教學課堂時，才發現，上課并不是一件簡單的事情，學前班孩子識字能力有限，學習一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽，需要新穎的故事背景和動聽的聲音才能將他們吸引，讓他們跟著投入進去，看著那群孩子認真而渴望的神情，心里有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是那幾個小女孩，聰明且認真配合，可乖了。麻煩的是我們班的那幾個男孩，我是又喜歡有討厭，因為我本身也是一個活躍喜歡調皮搗蛋的人，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過頭了，讓我頭疼得厲害，一會要上廁所，一會要喝水，多得有點不耐煩了。上課過度自由了，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調皮的多點吧，小孩子對嚴肅的老師固然害怕，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們，上課應有的紀律，當然除他們特別吵鬧的時候。在平時的課堂上，我們會在教小朋友唱歌的中間，適當的加點小動作，或讓他們上臺表演自信的歌唱，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現能力，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學期的最后一堂課，當孩子們把曾經教過的六首歌完整的回顧一遍時，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看著他們上臺認真的表演，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動，將親手疊的紙鶴和百合花獎勵給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情，還伴隨著聲聲“老師在獎我一個吧我還會唱………”“老師，你也教我疊吧。”“老師，是不是下周你還會來教我們啊…….”下課了，走出教室，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時間，并不能給他們帶去多少知識，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對未來的憧憬和希望。

揚開心中的帆，奔向希望的天堂，讓我們共同進步共同收獲。

支教心得感悟總結篇2

今年八月下旬，為響應學校“青春三下鄉，實踐中國夢”的口號，華中師范大學博雅·行知支教團前往福建省邵武市沿山鎮開展為期8天以支教為主，調研為輔的暑期社會實踐活動。團隊以“公益承載希望 愛心放飛夢想”為主題，始終致力于幫助山區孩子改善教育資源，服務山區教育發展，拓展山區教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學化學學院、共青團華中師范大學委員會以及沿山鎮沿山中學的大力支持。

前期準備變數多

__年是博雅·行知支教團接受挑戰的一年——原定貴州凱里的支教活動被迫取消。在經過緊急會議、計劃重訂、車票退改及購買等一系危機處理后，支教團最終將支教活動改到福建省邵武市沿山鎮沿山中學進行。

8月19日，支教團從武昌站出發，經過一天的輾轉蹉跎，支教團于20上午順利抵達支教地點——沿山鎮沿山中學。支教隊員受到了沿山鎮副校長陳峰的熱情歡迎，陳副校長為支教隊員提供學生宿舍作為臨時據點，簡單的安置過后，21日，支教活動正式開始。

沿山支教進行時

支教期間，隊員們將來上課的孩子們分成了小升初班和初中班，并分別為他們設置了針對性的課程。小升初班注重趣味性和知識的銜接性，初中班則更注重知識的系統性和完整性，教學內容會根據學生的意見進行適當調整。支教隊員們每天晚上按時進行試講，只有試講通過才能站上講臺。對于試講中存在的問題，隊員們十分重視，常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時他們積極回答問題，主動配合老師完成教學任務。除了常規教學課程，支教隊還為孩子們準備了內容豐富的素質拓展課，如辯論賽、特色音美課、趣味運動會等。

另一方面，調研小組以“萬村觀察”為大主題，對當地民情進行包括醫療保健、生產生活、地理人文等方面的調查。調研中，隊員們融入當地民眾，體驗他們的日常生活和喜怒哀樂，并參加了當地的特色節日“彌陀節”，感受到傳達真善美的千年信仰。幾天的調研下來，隊員們對當地情況有了更細致的了解，也為后期研究、宣傳當地特色文化積累了素材。

離別之際不哭泣

經過為期8天的支教，隊員和孩子們共同成長，已經結下了深厚的情誼。支教活動給孩子們帶去了歡樂，也為支教隊員們帶來了感動。28日上午，為紀念此次支教活動，也為了感謝孩子們的積極配合，支教隊員們準備了以“遇見更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準備了歌曲串燒、魔術表演、扭秧歌等歡快逗樂的節目，隊員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結束后，隊員們與孩子們拍照留念，隨后隊長陸藝文給每位學生贈送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛，有幾個孩子開口問道：“老師，你們明年還會再來嗎?”

下午，隊員們在教室打掃衛生時，教室門口出現了熟悉的身影。孩子們為支教隊員帶來了當地的特產青棗，并主動幫助隊員們打掃衛生。孩子們的出現讓支教隊員十分感動，也更加堅定了自己投身中國教育的決心。

笑談酸甜與苦辣

沿山中學遠離城鎮，去鎮上的唯一方式就是步行，支教條件艱苦，無處不在的蚊蟲和悶熱的天氣，也讓支教隊員們吃了不少苦頭。支教隊一行17人，在支教期間要輪流使用一個水龍頭洗漱，更因為學校設備不完善，廁所淤堵，不得不借用離學生宿舍較遠的公廁。由于公廁位置偏僻，隊員們晚上上廁所時只好結伴而行。

盡管支教活動進行的過程中遇到了很多困難，但隊員們熱情依舊。8天的時間我們看到的是孩子們可愛的笑臉，聽到的是鄉間青蛙、夏蟬的鳴叫，感受到的是當地居民淳樸的民風。

當談及明年是否還參加支教時，支教隊員趙凡說道：“作為一名免費師范生，支教一直以來是我心中的一個夢。當第一次站在講臺上帶領學生們讀ccnu全稱的時候，我感到無比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識與經驗，同樣也在于磨練自己。這次支教活動給了我一個奉獻愛心、提升師范技能的好機會，我會永遠記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級成了主力軍，我還是會選擇跟隨博雅·行知在下一個地方繼續奮斗。”

支教的每一天都是收獲的每一天，公益并不在于空口說大話，而在于用實踐去做點滴小事，博雅·行知會秉承著華中師范大學“忠誠博雅，樸實剛毅”的校訓，用自己的行動去為公益事業添磚加瓦;也會帶著青春的夢想，緊跟黨的步伐，用愛和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團隊圓滿完成支教任務，但我們仍會繼續努力，為中國基礎教育盡一份綿薄之力。

支教心得感悟總結篇3

“三下鄉”暑期社會實踐活動,我獲得最多的感受是幸運和感動.很幸運我能有這么一個機會,也很感謝能遇到一群令我感動的人.雖然活動只有九天,但給我的卻是一生美好的回憶,也是人生中難忘的經歷.

初到當地,我們受到了衷心地歡迎,我們“三下鄉”全體成員奔向一個目標——在孩子們心中埋下一顆希望的種子.

在為期九天的活動中,隊友們走在一起,一起歡笑,一起流汗.白天認認真真做事,夜里熱熱鬧鬧的放松.

下鄉的日子是清苦的,但雖苦尤甜.

但是我也重新了解了農村,雖然說國家普及了九年義務教育,可是我知道,當地離真正的素質教育還很遠,我覺得教育不應該只是限制在課堂上.素質稍高的家長就應該在假期時鼓勵孩子多參加活動,盡量在各種活動中找到自己的特長所在,興趣所在,這對孩子以后的發展是特別有利,而且應該是必須的.

以集體利益為重,無論大小會議發言要抓重點,總結能力要強,考慮事情要細心謹慎,對問題要動腦筋有自己的想法,委婉地跟別人交流敏感性話題的意見,微笑著面對人和事,表現出自己的親和力,坦誠地對待他人等等.對于自身,我看到了自己對事情有些急躁,考慮事情還不夠周全,缺乏創新,凝聚力還不夠強等.相信我會努力完善自己的……

在義務支教中,我上了一堂小班的舞蹈課.他們平常沒有什么機會學這些藝術課程,也沒什么機會表現自己.看著那些孩子們熱切渴望的眼神,強烈的表現欲望,以及努力模仿的神態,我覺得我看見了一群天使,他們無邪的笑容渲染著云霞,我真的感受到了美好.

這次活動給了我很深的體會：

l,提高了認識,明確了責任.通過參加社會實踐活動,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對鄧小平的“以經濟建設為中心”的思想.經濟落后,一切都免談.社會應該給予不發達地區以更多的關注,讓雨露惠及農村.

在此次活動中,我是社會調查組成員,也是后勤組成員,我樂意為隊友們服務.我的主要工作是以調查問卷或走訪的形式,深入當地農村了解村民的生活狀況.在前期準備工作中,我們調查組所有組員都認真收集資料,設計問卷.在中期工作的這段時間里,和隊友們互幫互學,學到了一切從大局出發.

2,增長了才干,發現了不足,激發了熱情.社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學的才干.同學們一起合作了很多事情,一起自己動手燒水,洗碗,一起上街進行宣傳,一起彩排節目……在合作中鍛煉了我們分工協作的能力,與人相處時應注意的問題,還有團隊精神.

我想以后還應多參加這樣的活動,很鍛煉人,也學到了很多東西,這些是在書本上所沒有的.而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合,達到兩方面平衡的發展的理想目標.

3,展示了形象,宣傳了學校,體現了特色.通過參加大學生社會實踐活動,充分展示了青年大學生的風采.我們都展現出了良好的精神風貌,不怕苦,不怕累.

支教心得感悟總結篇4

終究，這段故事，我想，會被加上這樣一個詞綴，“很久以前”。

很久以前，一路向南，277公里，10個小時，換乘4次，都會被寫進歷史的風塵。

很久以前，為了追逐一個夢想，為了青春里滿腔搏動的熱血，會毅然踏出逐夢的步伐。

很久以前，朦朧的陽光，稚氣的兒音，氤氳在小學的清新氣息，操場上跌跌撞撞的瘦小身影，還有飄灑在草木之間的蟲鳴鳥叫，不知不覺間這些都已成為調動我們感官的林林總總。

很久以前，我們開展了一次暑期社會實踐活動。

__年7月13日至7月31日，杭州電子科技大學會計學院“溫暖在心動”暑期社會實踐小分隊前往浙江省麗水市遂昌縣高坪鄉高坪小學，既開展支教，又開展社會調研。

初來咋到之時，必然是激動和盲目的。面對這全新的環境和林林總總晃動的小學生，初為人師的我們悸動而有新奇。當天晚上，學校安排我們去查寢。孩子們明顯很興奮，嘰嘰喳喳說著他們的夢想，他們的故事。而我們，坐在破敗的棉絮上，聽著窗外呼呼的夜風，望著這些大山里的孩子們，靜靜的聽著他們的故事。這是一群天真的孩子們，激情，活躍，像是一群沒有被污染的來自天國的精靈。他們會為一只受傷的小鳥搭建一個用雜草做成的小窩，將顆粒狀的米碾成粉末喂給它吃;他們也會手舞足蹈的描述他們見過的最好玩的故事，最生動的風景。他們的故事或許在我們看來也是索然無味，他們眼中的絕世好風景也許僅僅是家門前的一條溪澗，一座小土坯;但是，我們還是當一個靜靜的傾聽者。我們想，不管作為一位老師，還是作為一個摯友，想接近他們，了解他們的世界無疑是最好的方式。

偶然之間，談及他們的夢想。“我要當科學家，我的夢想是環游世界，我一定會成為一位作家……”望著激動滿滿，龍飛鳳舞的孩子們，我也仿佛看到當年的自己。那個忽略了骨感的現實而對理想過分輕易的追求，對自己夢想可以毫不顧忌、毫不避諱的表達，不會有現實厚厚繭殼的重負的年紀，那個無拘無束的歲月。理想很美滿，現實很骨感。

但是，我還是錯啦。

在這類似盆地的丘陵中，群山將村莊包裹的嚴嚴實實。大山里的他們過早的接觸到社會的世態炎涼，過早懂得了不屬于他們這個年齡段的成熟，每個孩子都有故事，每段故事都飽含辛酸，只是這是他們的故事，不輕易流露，背景的暗灰又壓抑。有一個孩子說，他想當一個景區開發商。我覺得很詫異，因為這是一個我從來沒有聽說過的夢想。后來才得知，因為這個孩子的父母常年在外面打工，已經有幾年沒有回來啦。他說，如果他是景區開放商，就可以把家鄉開發成景區，那么，他的父母就可以回來工作了，他們也就可以團聚啦。我不想評論這些夢想的實現程度，更多的是想告訴他們對于現實的一個理解，對于夢想的堅持。這些大山里的孩子們活得很辛苦，也活得很懂事。即使是一個愚笨的夢想，但是只要堅持，終究會有積歲的沉淀，當現實剝離豐滿吐露出理想要經歷“批閱十載、增刪五次”孜孜不倦、跌跌撞撞后的坎坷時，他們心理可以承受的負荷也會倍增，這同樣也是一種帶給他們的成長。

第二天開始，便是我們的正常上課。在黑板下，寫下我們的姓名，寫下我們的故事;在教室里，帶領孩子們朗讀一篇篇七言律詩，一個個英語單詞;在操場上，刻畫下我們一個個游戲時的美麗倩影。面對孩子們，接踵而來的便是各種的調皮，鬧騰，這曾經讓我們無數人為之頭疼。為了有效的管理班級的上課秩序，我們多次開會，多次想計策。最終，通過管理好那些孩子頭，我們有效的管理好了班級，也能夠正常的完成我們的上課計劃。

同時，為了豐富學生們的課余生活，帶給他們不一樣的課堂，我們一行12人窩在小小的圖書館里，悉心備課。我們會為了一篇400字的作文，寫上800字的評語;我們會為了帶給孩子們不一樣的出場白，奮斗幾個夜晚，編成嘻哈的兔子舞。我們希望，就如我們支教前的預定的目的，帶給孩子們不一樣的暑假，帶給他們一個記憶深刻的六月。我們重新拾起了中斷一年之久的音樂課，當悠揚的歌聲從教室傳出，也正是我們最欣慰的時刻;我們開設了原本不存在的英語口語課和英語游戲課，通過游戲，通過寓教于樂，讓孩子們深刻的記住了英語單詞。

三尺講臺，一支粉筆，我們悉心完成者我們的一切工作。我們每天一賽，從最開始的寫鋼筆字比賽到夾彈珠比賽，從口算比賽到投籃比賽，從畫畫比賽到接力賽比賽，我們竭盡全力，希望帶給孩子們不一樣的暑假。看著他們洋溢的微笑，因興奮而舞動的身軀，我們團隊的每個人都欣然一笑。

同時，為了完成我們社會實踐調研報告。我們考察了遂昌縣人民政府，與當地的網宣辦張主任和文化科潘科長相關領導交流;又前往遂昌縣教育局，宏觀上了解整個縣城的教育狀況。同時，我們前往遂昌各個鄉村，一共發送紙質問卷120分，網上問卷300多份，獲取了很多有價值的信息。為了更加了解遂昌農村地區的教育狀況，我們小分隊特意前往學生家里，進行家訪。既是為了了解學生的學習狀況，也是為了通過這種面對面的交流，更加準確的了解接地氣的信息。最好，通過20多天的努力，我們最終寫出了16000多字的，長達23頁的調研報告。

半個多月的支教，結束的讓人有點措手不及，很快就到了離開的日子。那天晚上，我們給孩子們上了最后一堂晚自修，我們買了很多很多吃的，然后最后一起玩了一次狼人游戲。走在回寢室的路上，天生的星星特別亮，心里卻說不出的落寞，快要睡覺的時候，孩子們在外面使勁的敲門，是班里的幾個女孩子。她們手上拿著很多很多自己折的花、愛心、青蛙等等，放在我手上以后馬上就跑掉了，我突然覺得，我舍不得離開里。第二天離開的時候，因為要趕車，很多孩子們都還沒有起床，打開門，自己班的兩個女生早就已經等在門口了，問她們怎么了，她們也只是搖搖頭，旁邊有女生說，她們兩個早就已經起床等在我的門口了，因為怕我不打一聲招呼就走了。從離開寢室，離開校門，她們就一直呆在我的身邊，我不知道等我走的時候她們會有多少不舍，畢竟她們的感情并沒有我們成年人那么豐富，但是我知道我已經不會忘記她們了。

我們不知道，我們的這次支教會給他們帶來什么，僅僅是一段記憶，或許，也只能是一段記憶。又或者，這段經歷，可以帶給我們什么。可以是什么都沒有，生活依舊向前滾，太陽依舊東升日出，那些期待著，因為一次支教，整個人生得到而成仙，或許也只能是武俠小說里的美好幻想。19天的記憶，思索再三，依舊沒有濃濃的記憶，只是零星的點綴片段，也許，也正是這樣。就像我們回首高三，可以回憶的也不過是點點星星。生活只能是，由零星片段組成的回憶吧。

如今，時間已過，偶然之間，還是會接到孩子們的消息，他們的電話。他們的聲音依舊稚嫩，他們的問候依舊熱情。只希望，明年的這個時候，我們這些老師，面對這些孩子的時候，依舊是那個火紅的六月，依舊是那個盛開的荷花池，依舊是那個不變的高坪，還能夠說，“孩子們，你們想我們嗎?”

支教心得感悟總結篇5

我覺得這次的支教是我大學以來做過的最有意義，也應是最正確的一件事，回想兩年的大學生活，能真正記住的也沒幾件事，感覺不知所措，找不到自己的方向，但是經過這次支教，我忽然發現其實當個老師其實也蠻好的嘛，也許以后我就可以朝這個方向發展，好好努力。

另一方面我覺得這次支教的意義在于，當我們整天將夢想掛于嘴邊，張口閉口地談夢想是，為何不踏起腳步，捋起衣袖，大踏步地朝夢想走去，投身于實踐，讓自己離夢想更近一點，說一千遍不如認真地做一遍，也許我們就會發現其間的奧秘。通過這次支教，我發現自己夢想的大概輪廓了，不是為名為利，名利那是欲望，不是夢想，而是奉獻，在社會中實現自己的人生價值，得到自己的認可，不是渾渾噩噩地混日子，要活得開心，活得精彩，不是為了活著而活著，變成任生活擺布的木偶，活出自己的精彩，這也許才是我內心真正渴求的。

但，除了這些，回過頭來，我想其實自己并沒有什么資格去教這些天真無邪的小朋友，第一天教案是網上臨時下載的，上課有時也會被小朋友的問題難倒，還整天抱怨，有時也不服從隊長的命令，盡一切可能偷懶，這些缺點隨便抓一大把，是啊，我自己的只是又不全面，論做人也沒多大成功，又有什么資格教別人呢。但是，當我發現自己的教案是多么水的時候，我為了一個更豐富的教案，我搞到了半夜，為了能更好地排疑解惑，下課我就去向同學們收集問題，自己充好電后，再根據自己的理解把問題講清楚，唯一遺憾的就是沒能跟同學們好好談下做人，但我想我已經用自身的行動告訴大家，()做人就是要認真，要永不放棄，要有始有終，雖然我可能不是最聰明的那個，但我會盡可能做到最努力的那個。

這次支教還有最重要的一點。那就是我真的很開心，無論是每晚開會的時候，大家互相調侃;還是大家累了一天在一起吃西瓜，每次還要搶最大塊的;還是和隊長去買菜的時候，每次等我都會笑她小氣，總要討價還價，挑便宜的;還是燒飯是大家默契配合，雖然總有人會偷懶;還是我和黃大哥在廚房洗完碗后偷吃;還是為了文藝匯演，大家排舞排到很晚;還是大家四點多就起來吹氣球，布置會場;還是那些和大家一起旅行的日子;雖然會有點小摩擦，小矛盾，那也只是開心大餐里的一些調料，總之，謝謝大家，讓我過的如此充實，如此開心。

支教心得感悟總結篇6

十天的三下鄉已經落下了帷幕，遂溪縣四九中學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天泣不成聲的難舍難分，每一天，我們的感情都在累加著。

我很榮幸地擔任七(1)班的班主任。第一天上午見面開班會，先讓每個人上去自我介紹，大部分學生都很害羞，但是有一個男孩特別大膽，第一個站上去，說：“我叫陳秋炳，我喜歡打乒乓球，我喜歡吃蘋果。”陸陸續續就有一些孩子也上去自我介紹了，但是一開口都是：“我叫___.我喜歡的運動是___.我喜歡的水果是___。”大概15個人這樣說以后，我就笑著問全班孩子：“是不是大家都喜歡打乒乓球，都喜歡吃蘋果?”引來一陣哄堂大笑。在全班掌聲的鼓勵下，后來一些比較害羞的同學也勇敢地站上了講臺，而且都會說點其他的，比如最喜歡的科目，學習之余的愛好是什么。那次班會，是我第一次與班上的同學們接觸，了解的不多，但我心里很清楚一點：他們需要更多的鼓勵，更多的關愛。

接著，就開始了整整八天的授課。

每天早上7點10分，我都會準時出現在教室里。第一天早上，我就跟大家強調早讀的重要性，一定要珍惜早晨讀書的時間，切不能早早來到教室坐在那里發呆。我原本以為他們會自覺地讀書，但是每次讓他們自己讀的時候聲音就特別小，于是我開始了帶讀。每一天早讀時間，我都會親自一句一句一遍一遍帶他們讀昨天學過各科的重點知識，可能是看到老師都那么認真，他們也讀的很起勁，之后的每個早讀，教室里都書聲瑯瑯。我一直以為，這是一種不太好的方式，畢竟學習是應該主動的，我這樣帶讀似乎讓他們被動地接受知識，也許很多同學是不愿意被我逼著讀書的。但后來閉幕式結束以后我翻看他們寫給我的信，心中有提到，“以后應該沒有一個老師像你一樣一句一句一遍一遍帶我們早讀了……”。我才發覺，他們都懂的，都明白老師的用心良苦。

7月19日，第一天正式上課，我和我的搭檔班主任莊文進出于不放心，就坐在教室后面旁聽，想了解一下同學們上課的表現。出乎我們的意料，那么害羞的一個班在上課時居然如此積極配合任課老師，活躍地回答問題，主動上去玩游戲，整齊有力的讀書聲甚至響徹了整幢教學樓，坐在四樓辦公室里的老師都聽到了。下課期間，我就表揚了他們，鼓勵他們繼續加油，好好表現，讓每一個老師都喜歡上你們，那他們就會更用心地備課，把更多知識傳授給你們。守了整整三節課以后我和搭檔也比較放心地離開教室了。一回到辦公室，就收到了很多贊揚，上過課的老師紛紛表揚我們班的同學很乖，那一刻，真的覺得很自豪，很高興。

出于班主任這個身份，我要經常跟他們強調一些規章制度問題，所以我每次剛踏進教室門口，所有同學都會立即回到座位上坐好，不敢吭聲。這也導致了我授課的煩惱，因為我擔任的科目是綜合英語，有六天的課程，如果他們那么恐懼我的話我的課堂可能會難以活躍起來。懷著這樣的擔憂，在7月20日，我開始了人生中第一次真正意義上的授課。果然不出我所料，同學們面對我這個班主任的課，表現得很緊張，不敢多說一句話，只是單純地配合我上課所講的內容。第一次上課，備課的內容也沒有很好地落實，因為同學們的基礎比我估計的要弱。上完一節課，心里有很多不滿，回去之后，我便開始思考接下來的五節課該如何設計才能讓同學們在輕松的氛圍中學到知識。第二節課開始，我完成地越來越好了，除了把重點的基礎知識傳授完以后，大概還剩下十分鐘讓大家玩個簡單有趣的小游戲，在游戲中記憶單詞，鍛煉膽量，活躍思維。這樣的效果的確不錯，這種寓教于樂的教學方式受到了同學們的喜愛，我對他們也越來越親和，班主任的威嚴只是在必要的時候出現。

除了上課時間，放學后我們還會到學生家里去調研。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環境下長大;有的是家里最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經濟負擔實在太重;有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長……了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么害羞緊張不敢多和其他同學交往。雖然家庭經濟都不是很好，但每次去到他們家里，家長都非常熱情地招待我們，把家里的花生，芒果，楊桃，黃皮，玉米都拿給我們帶回學校，他們非常尊重老師，也很希望自己的小孩能夠多讀點書，不要像自己這樣一輩子窩在農村里。作為班主任，除了親身去一些同學的家里，如果知道哪些隊友有去我們班的同學家里，我都會主動去跟進，希望除了看到學校里的他們，更了解多一些在家里的他們表現如何。

每天除了早讀，中午，還有自己上課的時間，在下課時我也會多到班上走動，看看孩子們，有一次發現有個男孩肚子痛，就馬上帶他到辦公室吃藥。在大型班活動上，我教他們學手語，學唱歌，玩游戲，大家都玩的很開心。總的來說，這個班的同學都懂得講禮貌，守紀律，就算有事不能到校也會打電話，發短信或者寫請假條托同學轉交給我說明情況。農村的孩子畢竟不能全身心地投入學習，有時要幫家里干農活也是情有可原的，所以我每次都會很和藹地叮囑他們自己注意安全，照顧好自己，干完活有時間再來學校上課。

日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。在最后一節班會課上，我和搭檔把花了幾個晚上才完成的一封封信發給他們，還給每個人準備了一本日記本，一支筆，算是對他們的鼓勵吧。之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。

終于到了閉幕式那一天，我是主持人，一直都很開心地在主持，欣賞隊員和同學們苦苦排練了很多天的精彩節目，但是到了全體夢飛翔隊員大合唱《愛，因為在心中》時，我卻忍不住哭了，一直以來在孩子們面前堅強的形象在那一刻都破滅了，我一直看著七(1)班同學們的位置，遠遠望著他們，淚水一滴滴滑落，泣不成聲。我們合唱完以后，就到了全體學生為老師唱那首最煽情的《祝你一路順風》了，我逼自己平靜下來，對他們說：“最后一次唱給我們聽，好么》”他們大聲地回答：“好!”，一曲憂傷的歌就這樣久久回蕩在四九中學的上空，隊員們再也忍不住，釋放自己的淚水，表達對孩子們深深的不舍，對這片土地深深的眷戀……閉幕式結束以后，我和搭檔回到班上，和每個孩子拍照，全班一起合影，未來，不知道還不會和你們見面，那就讓老師用照片記錄下我們在一起的時光吧，讓老師記住你們最燦爛的笑臉。

坐上車離開四九中學時，一些孩子還在拼命追車，希望留下我們，看到他們一邊哭一邊拼命往前追的樣子，連男隊友都感到心酸，那些天真的孩子，擁有最純潔的心靈，世界在他們眼中是如此純潔無暇，只要是對他們好的人，他們都會記在心里，加倍回報。很難再遇到這么純真的孩子了吧，我們也會記住他們的，寫信，寄照片，寄禮物，期待日后聽到他們更多好消息。四九中學的校長說，當老師不當班主任是最大的遺憾。我很榮幸地當了十天的班主任，體會到那份責任，未來我會更加努力，畢業以后一定要當一個稱職的，優秀的班主任。

這個夏天，讓我深深地體會到了生命的意義，更堅定了我未來要走的路。第一次踏上講臺，第一次當班主任，第一次到學生家里調研，第一次經歷了十天清貧的生活，第一次備課到深夜才回宿舍洗冷水澡休息，第一次為了準備一個幕布跪在地上工作了一個晚上，第一次熬幾個晚上來寫信給班上的每個孩子，第一次收到學生寫的信，送給自己的禮物，最重要的是，第一次聽到那么多學生稱贊自己是個好老師。我深知，未來的路，遠遠沒有想象中平坦，我還會經歷更多現實的困難，但，這是我的一個最重要的起點，從這里，我知道了未來的路該如何前進，這里，讓我有了更大的動力為教育事業貢獻自己的一份力量!

支教心得感悟總結篇7

不知不覺加入__一個學期了，由剛開始的好奇、新鮮，到現在的責任與不舍。還記得開學時支教團到我們的寢室招新的場景，聽到學姐跟我們分享她們支教的體會，有苦有樂。現在我來說說我支教的心得體會。

第一次得到去支教的消息是支教前一天的晚上，相信你們懂得。我教的是一年級的音樂。我上網查教學方法，查教學視頻，查歌詞，抄歌詞。激動與緊張交織的心情一直持續到我見到孩子們的前一秒。我支教的學校是王灣小學。那是一所被命名為“留守兒童之家”的學校，聽學姐說這里的孩子都是父母不在身邊，跟爺爺奶奶在一起的。

剛進學校大門，就聽到孩子們嬉鬧的聲音。有的學生看到我們來了，都大聲的喊老師好”。有的問學姐是不是還教她們，有的問我是不是她們的新老師。看到熱情四溢的孩子們時候，我的那種糾結的心情頓時就放松了。一個叫謝小玉的女孩跑過來拉我的手，問我是教幾年級的，我說一年級。她咧著嘴笑了，說她就是一年級，她帶著我來到了她們的班級。一個很小教室，甚至比不上一個有錢人家的廚房，但就是這樣一個教室承載了12個孩子的夢想。

剛開始幾次是走去王灣的，每次走在路上我就想，等會上課的內容，有時候在想，我走這么長的時間到底值不值得，每次的上課效果都推翻了我的設想。孩子們很乖，很聽話，可能因為年齡太小，好吧，我姑且把這當成她們對我的喜愛的。

我們的力量或許是微不足道的，但是這個社會的力量是偉大的。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

__的尋覓，因愛起航，為愛停留

支教心得感悟總結篇8

時光如梭，我們頂著炎炎烈日來到這美麗的新疆吉木薩爾縣，開始了為期一學期的支教實習生活，轉眼間隨著寒冬時節的來臨我們的這次實習也將畫上句號，隨之而來的也將是是離別，此刻懷揣著惜別之情寫下這篇心得體會。

通過此次實習我從中受益匪淺。在這個過程中，我體驗到了為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，讓我學到了學校書本里根本學不到的東西，仿佛自己一下子需要學習的東西很多，現在感覺自己比起剛來時的那個傻小子成熟了許多，懂得了很多做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會并掌握了一些與人交往的技能，在次期間，我細心注意觀察了指導老師是怎樣與上司交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

在實習期間，我遇到了很多的的問題，這是只要勇敢去面對、堅持自我、不斷努力、要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要去思考，多聽老教師的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去負責。學校的指導老師也培養了我的實際動手能力，增加了實際的教學經驗，對實際的教學工作有了一個新的開始，更好地為我今后的工作積累經驗。

一學期的實習馬上結束了，這四個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍。使我懂得了怎樣去尊重領導，為人處事，在此過程中，我認真聽取老教師的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取，并及時改進，做好備課、上課等各個重要環節的工作，切身體驗、獨立思考、綜合分析，并盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態，還培養了我的耐心和素質，能夠做到服從指揮，與同事和隊友和睦相處，工作認真負責,能保質保量完成任務。并堅持始終如一的原則：不能半途而廢，要堅持到底。與此同時也認識到了很多自身的缺點和不足之處，如粉筆字寫得不夠好，上課有時候聲音不夠洪亮。

總之，來新疆這邊實習雖然很幸苦忙碌，但對我來說是有一次非常有益的磨練和嘗試。我衷心感謝實習學校和母校給我這么好的鍛煉機會。還非常感謝指導老師和我所帶的兩個班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師所需要不僅僅是書本知識這一點。最后感謝與我一起度過這段獨具異域風情而畢生難忘歲月的十七名隊友，也希望我們畢業后都擁有一個美好而溫馨的歸宿。