今年北京兩會(huì)，學(xué)前教育無疑是人大代表政協(xié)委員關(guān)注教育領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)。圍繞“幼有所育”、辦好學(xué)前教育，代表委員紛紛建言獻(xiàn)策。他們?yōu)槠平庥捉屉y題、提高幼教質(zhì)量提出許多值得關(guān)注的新對策、新思路下面一起來看看2018北京市幼兒師資發(fā)展計(jì)劃吧!

　　2018幼兒師資發(fā)展計(jì)劃：加強(qiáng)幼兒教師心理健康輔導(dǎo)

　　權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，到2020年，北京預(yù)計(jì)將有60萬幼兒入園，但全市現(xiàn)有幼兒園只能夠解決40余萬學(xué)位。未來三年將有約17萬的缺口。為此，北京市將大力發(fā)展普惠性幼兒園，年內(nèi)新增學(xué)位3萬個(gè)左右，積極應(yīng)對學(xué)齡人口變化。

　　有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，北京市幼兒教育最大的短板是幼兒教師的不足，本市將大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)符合條件的幼師。

　　北京市政協(xié)委員、北京市二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園總園長朱敏表示，幼兒教師的整體教學(xué)素質(zhì)雖然在逐步提高，但同時(shí)幼教的心理問題也亟待疏導(dǎo)和解決。

　　朱敏認(rèn)為，幼兒教師這一職業(yè)相較于其他教師比較特殊，由于幼兒心智不成熟、不穩(wěn)定，幼教需要投入更多的心血，也正因孩子年齡較小，家長對幼兒教師的期待值很高，幼教的工作壓力和心理壓力大。此外，幼教工作繁瑣，教師的大部分精力投放于孩子，對自身的心理問題沒有充分重視，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)，導(dǎo)致問題更加嚴(yán)重。

　　朱敏建議，中高等院校應(yīng)要求幼教師范的學(xué)生修習(xí)心理健康相關(guān)課程，讓幼教在上崗前充分了解職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)心理，學(xué)習(xí)自我調(diào)適的技能，提供更多幼教心理培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，為教師增加更多心理疏導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

　　另外，師范院校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，跟幼兒園建立聯(lián)合培訓(xùn)，在一部分課程教學(xué)中加入實(shí)踐的內(nèi)容，而且建議學(xué)生提前實(shí)習(xí)。她建議應(yīng)屆生提前半年到幼兒園實(shí)習(xí)。