教育是國家大計(jì)，也是民生大計(jì)。大力發(fā)展教育事業(yè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。而在教育事業(yè)中，其核心人物便是教師，是教師的無私奉獻(xiàn)，才有了現(xiàn)在的教育成果。我們要為天底下所有的教育工作者們致以最誠摯的敬意。

　　“把奉獻(xiàn)作為信仰，讓堅(jiān)守成為習(xí)慣！”這是富順縣李橋鎮(zhèn)高灘九年制學(xué)校教師劉娣的座右銘。14年來，她時(shí)刻堅(jiān)守著這份承諾，將青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村的孩子，奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，用一名鄉(xiāng)村教師無私的愛，托起了鄉(xiāng)村成千上萬名孩子的成長(zhǎng)之路。今年9月6日，在自貢市教育局舉行的教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上，劉娣的演講讓不少觀眾現(xiàn)場(chǎng)流淚。

　　19歲師范畢業(yè) 選擇村小一教14年

　　2002年8月，19歲的劉娣從富順師范學(xué)校畢業(yè)，心懷感恩母校，回報(bào)家鄉(xiāng)的志向，毅然選擇了最偏遠(yuǎn)、最艱苦的高灘小學(xué)。那時(shí)的高灘小學(xué)，各方面的條件都很差，特別是交通。

　　“學(xué)校沒通公路，購置生活必需品、參加教研活動(dòng)，得步行十幾公里，道路蜿蜒崎嶇，泥濘難走。很多時(shí)候，外出參加教研活動(dòng)，為了不誤點(diǎn)，天才蒙蒙亮，就從學(xué)校出發(fā)，走了一兩個(gè)小時(shí)的山路。”劉娣說。正因?yàn)槿绱?，雨靴、雨傘、手電筒就成了劉娣必不可少?ldquo;三寶”。

　　這樣惡劣的條件，讓很多老師來去匆匆，劉娣卻選擇了留下，一晃，就從教14年，劉娣擔(dān)任了10年班主任。她把對(duì)學(xué)生的愛滲透到瑣碎的小事中，學(xué)生衣服穿少了，她拿出家里的衣服給她們送去；學(xué)生沒錢吃飯，她帶他們到食堂，打好熱氣騰騰的飯菜；學(xué)生生病了，她給他們買藥，端去溫?zé)岬拈_水……期末考試快到了，她還不忘給家庭困難的孩子買鋼筆。住校的學(xué)生周末沒回家，她就為她們包餃子，煮面條，讓她們感受家的溫暖。

　　給予愛和承諾 孩子們的“班主任媽媽”

　　高灘小學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)都是留守兒童，孩子們生活上有困難，會(huì)告訴老師，心理上有問題，也只有老師幫助疏通。“今年我?guī)У漠厴I(yè)班，班上有個(gè)女生，因?yàn)閱斡H和身體缺陷等多方面的原因，變得任性偏執(zhí)，我每周都找她談心，悉心地開導(dǎo)，孩子慢慢改變了。”有一次，孩子離家出走了，沒有和家里的任何人聯(lián)系，卻聯(lián)系了劉娣，并在劉娣的勸告下回了家。在畢業(yè)的班會(huì)上，她擁抱劉娣，泣不成聲地說：“媽媽這個(gè)詞語，對(duì)我來說好陌生，可是，我在您的身上看到了媽媽的影子。”

　　還有個(gè)女同學(xué)，家庭特別貧困，除了學(xué)校統(tǒng)一定制的校服外，孩子幾乎沒有一件像樣的衣服。到了要住校的時(shí)候，劉娣勸她住校，她不肯，經(jīng)反復(fù)詢問，孩子才說出了實(shí)情，原來她沒有棉被。“當(dāng)時(shí)我心頭特別酸，趕緊把家里的棉被抱給她。之后，我通過多方面的努力，為孩子爭(zhēng)取到每月600元的生活資助。”

　　劉娣說，管理學(xué)生沒有什么訣竅，唯一的就是愛。她總是工作到很晚，給基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生做輔導(dǎo)，和思想上有問題的學(xué)生談心……每天總有忙不完的事，常常忙得忘記了時(shí)間，忘記了健康，甚至忘了自己的孩子。

　　全身心撲教育 女兒患重病差點(diǎn)丟命

　　劉娣女兒今年5歲，很少聽媽媽給她講故事，媽媽也很少陪她玩耍。家里人經(jīng)常抱怨劉娣，對(duì)家庭和孩子關(guān)心得太少。每當(dāng)這時(shí)，劉娣心里總會(huì)涌起一陣?yán)⒕巍?ldquo;對(duì)于女兒，我的愧疚還遠(yuǎn)不止這個(gè)，我沒能為她提供一個(gè)優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。”

　　劉娣說，在高灘工作14年，習(xí)慣了就不覺得苦了。同學(xué)、朋友基本都考到城里工作了，朋友們也多次勸我考出來。“沒有孩子之前，我沒想過，但有了孩子，我猶豫了，尤其是孩子快1歲的時(shí)候，得過一次重感冒。因?yàn)榻煌ú槐?，沒能及時(shí)就醫(yī)，拖了幾天，拖成了嚴(yán)重的支氣管炎和肺炎。在醫(yī)院住到第8天的時(shí)候，孩子持續(xù)高燒，連續(xù)三天不知道睜眼，差點(diǎn)兒丟掉了性命。”住了20多天，孩子才緩過來，之后，孩子的身體一直很虛弱。

　　那次，劉娣暗下決心，為了孩子，一定要離開高灘，她嘗試著去參加考調(diào)。“有一次，進(jìn)入了匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的面試，我卻放棄了，因?yàn)樾闹杏幸环N說不清、道不明、又割舍不下的情結(jié)——高灘情結(jié)。想離開，卻舍不下，留下來，又覺得愧對(duì)自己的孩子。”

　　劉娣說，就在前幾天，女兒還眼巴巴地望著我說，“媽媽，你能不能讓我到富順去上幼兒園，我想到有梭梭板的地方上幼兒園。”我看著她充滿渴盼的眼神，什么話也說不出來，只是心里非常的難過。

　　劉娣說，做一名鄉(xiāng)村教師，有無奈，有辛酸，但更多的是欣慰，是滿足。因?yàn)槟敲炊噜l(xiāng)村教師的付出，能讓更多淳樸的孩子飛得更高、走得更遠(yuǎn)。

　　華西城市讀本記者劉恪生