漢語

　　增考中華優秀傳統文化常識

　　1考試科目名稱&ld;漢語文&rd;更改為&ld;漢語&rd;。2新增&ld;考核目標與要求&rd;，明確考核目標是考生的漢語運用能力，并結合漢語的學科特點，確定了不同層級的具體要求。更注重對能力的考查，傳統的知識化的表述轉向能力化的表述。

　　3調試卷結構、強化能力立意。調I、II卷分值比例，減少對記憶性知識的考查，并根據考生群體的特點增加對讀、寫能力進行考查的試題。閱讀材料一篇調為兩篇，文體覆蓋更全面。

　　4優化考試內容。增加了對文言文、中華優秀傳統文化常識考查的試題。

　　歷史

　　刪除3個選考模塊

　　現行考試大綱規定的6個選考模塊分別為&ld;歷史上的重大改革&rd;&ld;近代社會的民主思想與實踐&rd;&ld;20世紀的戰爭與和平&rd;&ld;中外歷史人物評說&rd;&ld;探索歷史的奧秘&rd;和&ld;世界文化遺產薈萃&rd;。

　　修訂后的考試大綱刪去選考模塊&ld;近代社會的民主思想與實踐&rd;&ld;探索歷史的奧秘&rd;和&ld;世界文化遺產薈萃&rd;，其余3個選考模塊內容和范圍都不變，考生從3個模塊中任選1個作答。

　　物

　　1個模塊選考變必考

　　1進一步細化對&ld;解能力&rd;&ld;推能力&rd;&ld;分析綜合能力&rd;&ld;應用數學處物問題的能力&rd;和&ld;實驗能力&rd;的考查要求，增加例題進行闡釋，明確能力考查的具體要求。

　　2優化考試內容。現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內容，將選修3-5的內容列為必考，其余2個選考模塊的內容和范圍都不變，考生從中任選1個模塊作答。

　　化學

　　刪除2個選考模塊

　　現行考試大綱規定的4個選考模塊分別為&ld;化學與生活&rd;&ld;化學與技術&rd;&ld;物質結構與性質&rd;和&ld;有機化學基礎&rd;，要求學生從4個選考模塊中選擇1個模塊作答。

　　修訂后的考試大綱刪去&ld;化學與生活&rd;和&ld;化學與技術&rd;兩個模塊。考生從&ld;物質結構與性質&rd;和&ld;有機化學基礎&rd;模塊中任選1個模塊作答。

　　生物

　　選考模塊內容有調

　　1對能力要求的一些表述進行了調。例如，將&ld;關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件&rd;調成&ld;關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。&rd;

　　2在考試大綱中刪去選修1中&ld;植物組織培養&rd;的內容;考試說明選修1中增加&ld;某種微生物數量的測定&rd;以及&ld;微生物在其他方面的應用&rd;;選修3中&ld;基因工程的原及技術&rd;調成&ld;基因工程的原及技術(含PR)&rd;。

　　B

　　教師解讀

　　廣東高三教師解讀考綱變化

　　&ld;對科生挑戰大于文科生&rd;

　　對于教育部考試中心公布的各學科修訂內容，來自廣東的部分高三教師談了談他們的看法。他們分析認為，從考綱的變化上看，文科生的負擔有所減輕，科生負擔有所加重。其中，綜科目考試內容增加較多，所以科生面臨更大的挑戰：既要面對內容和難度的變化，又要在高三學習新課，難免打亂原有復習進度和節奏。至于文科的部分學科的選考題范圍普遍縮小，部分學科將選考內容直接刪減，所以文科生的壓力較小。

　　也有教師指出，此次考綱的修訂，給學校的教學進度帶來少許干擾。高三開學已兩個月，正常情況下新課早已學完，學校的各類考試安排及老師的備課計劃均按修訂前的考綱來制定。修訂后，部分科目需要重新上新課，這樣就有可能打亂學校既定的復習節奏，學校需要重新統籌安排高三的教學計劃。

　　教師分析數學變化：靠&ld;刷題&rd;拿高分將越來越難

　　高考考生最怕的數學科這次也面臨較大的變化。在能力要求內涵方面，增加了基礎性、綜合性、應用性、創新性的要求，增加了數學文化的要求。同時對能力要求進行了加細說明，使能力要求更加明確具體。

　　廣大附中數學高級教師黃桂林表示，新考綱的要求透露的信息就是想靠&ld;刷題&rd;拿高分將越來越難了。&ld;不少學生在數學學習上以刷題為主，對于基本概念、基本公式的生成過程、推導過程都是稀里糊涂的。在不求甚解的情況下，機械地背定、背公式，做題的時候直接往里套，簡單題還能應付過去，稍微靈活一點的就束手無策了。&rd;黃桂林說，注重基礎性，并不意味著題目會變得簡單，而是考察學生對基本公式、定能否吃透，能否舉一反三。

　　教師分析綜變化：物難度變大化學生物影響小

　　修訂后的物考試大綱將原來的選修內容改為必考。華附高三物備課組組長潘克勤表示，這意味著今年高三生比去年的將多學一個模塊，這對復習時間有一定的沖擊，但就考試公平性而言，因為大家都一樣，所以問題也不大。但是從難度上看，有可能使得一些綜合題目的難度加大，于原本考牛頓力學與能量的結合問題的復雜程度并不會低，如今新增了動量進來，涉及知識多了、綜合性更強，難度適度增大了些，但還是因人而異，學生不必過于恐慌。

　　教師分析文綜變化：地內容減少政治要求更高

　　至于文綜的地科，廣東實驗中學高三地科組長黃志坤老師表示，從修改的考綱來看，地科的選考模塊從三選一改為二選一，減少了一個復習的模塊，這對考生來說考試內容減少了，所以并不會帶來備考的負擔。但是，值得一提的是，考試大綱刪去的&ld;自然災害與防治&rd;模塊，在必修里面是會涉及到的，很難隔離開來，所以還是會復習到。至于總體上的難度是否降低，黃老師認為說不準，因為每年出的題目都是不太容易預測的。

　　而政治科的考試大綱增加了論證和探究問題的能力考核，廣州一中副校長、中學政治高級老師何茹認為對教師、學生備考而言，有更高要求，一方面要有扎實學科基礎，另一方面要學以致用。（本組稿件綜合央視、人民網、中國教育考試網、《廣州日報》等）