9月10日，是一年一度的教師節，這個節日從1985年9月10日起正式誕生，迄今為止，已經有近32個年頭了。而不久之后將正式迎來第三十二個教師節啦！為了紀念這個特殊的日子，感謝傳道授業解惑的老師們。北京市將舉辦慶祝第三十二個教師節大型公益活動。

　　今年是我國第三十二個教師節，記者從市教委了解到，9月10日、11日，以&ld;師愛無塵‐‐做幸福教師&rd;為主題的北京市教師節慶祝活動將在北京市朝陽區紅領巾公園舉辦。

　　據悉，第三十二個教師節慶祝活動將舉辦名師沙龍、名師咨詢、非遺展示、特色展演等活動。在現場還能參與&ld;現代教育大講堂&rd;講座、知名醫師義務問診、體檢機構現場服務、職教特色專業義務服務，以及親子游戲等豐富多彩的活動。

　　此次大型公益活動中共北京市委教育工作委員會、北京市教育委員會、北京市教育工會主辦，北京教育音像報刊總社、北京教育新聞中心、朝陽區教育委員會承辦，騰訊網教育頻道、朝陽區紅領巾公園協辦。

　　附：

　　名師沙龍

　　通往職業幸福之路

　　‐‐直面教師職業困惑 分享成長心路歷程

　　什么是幸福？

　　有人說：&ld;幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑聲有多甜。幸福不是你開多豪華的車，而是你開著車平安到家。&rd;

　　有人說：&ld;幸福不是你聽過多少甜言蜜語，而是你傷心落淚時有人對你說：沒事，有我在。&rd;

　　也有人說：&ld;幸福不是你存了多少錢，而是每天開心地做著自己最喜歡的工作。&rd;

　　職業幸福的目標也許就是每天開心地做著自己最喜歡的工作。

　　青年教師成長是學校重點工作之一。青年教師，尤其是處于入職前三年的教師群體，對職業幸福感的解還比較模糊。他們在工作中遇到的學科問題、班主任工作問題、工作與家庭的沖突問題、研究性學習等各種問題，都會不知不覺影響他們的職業幸福感。一些青年老師會對自己的職業選擇產生質疑和動搖。

　　但在教師這個行業中，優秀教師同樣層出不窮。他們是如何挺過職業困惑，獲得自己的職業幸福的呢？

　　我們先來近距離走進這幾位業內名師：

　　萬平

　　名師檔案：萬平，北京市東城區史家胡同小學語文教師、班主任；北京市德育特級教師，入選國家中組部等十一部委&ld;萬人計劃&rd;百名教學名師。曾獲&ld;北京市首屆十佳中小學班主任&rd;&ld;全國優秀教師&rd;&ld;全國優秀中小學班主任&rd;&ld;北京市金牌教師&rd;等稱號。個人著述《教育是溫暖的》榮獲全國第四屆教育研究優秀成果獎二等獎。

　　個人語錄：做老師的一定要真心對學生好，把學生的需求放在第一位。

　　教育故事：萬平老師在過去的十多年中，每天評改學生日記，每周設一節日記講評課，十多年來累計評改學生日記總量超過500萬字。萬老師開展小學生綜合實踐活動&ld;小博士工程&rd;，鼓勵孩子們在實踐中關注社會、關注環保。萬老師與時俱進，開通博客、朋友圈，記錄孩子們成長的點點滴滴、與家長隨時保持互動。萬老師始終把學生發展放在第一位，她始終在喚醒孩子自覺的能力。她的教育觀、人生觀，她與孩子們之間的那份情感，既純粹又高尚，即有愛又坦誠。她是孩子和家長們敬愛的好老師。萬老師是孩子們心中時刻想著念著的好老師。

　　鄭丹娜

　　名師檔案：鄭丹娜，垂楊柳中心小學教師、班主任，北京市特級教師。從教24年，曾獲全國先進工作者、全國模范教師、全國優秀班主任、北京市2014年北京榜樣等榮譽稱號。個人著述《全接納 慢引導‐‐心靈的教育》被納入北京教育叢書。

　　個人語錄：做教師就要接納全部的孩子和接納孩子的全部，教育的過程就是把教育還原成一個成長的過程。

　　教育故事：鄭丹娜對待學生就像媽媽對待孩子一樣親切。孩子們叫她&ld;媽媽老師&rd;，也把她稱為&ld;我們的大朋友&rd;。

　　在語文教學上，鄭老師以情感突破進行課堂教學改革。她用&ld;心情晴雨表&rd;關心孩子的心健康。她還用&ld;悄悄話&rd;的小本本與學生及時溝通。

　　她每晚主動與一位家長電話交流；每周利用博客與家長進行一次育子問題研討；每逢孩子生日等特殊的日子給孩子發送一條問候短信。

　　她建立&ld;班主任工作室&rd;，組織老師進行班主任&ld;沙龍研討&rd;。在她的帶領下，工作室的16位核心成員有3位老師獲得北京市紫禁杯班主任特等獎，11位老師被評為北京市紫禁杯班主任，6位老師被評為朝陽區十佳班主任。