青少年是祖國的未來，他們的健康成長得到全社會的廣泛關注。為了有效促進學生的全面發展，推進素質教育發展，促進人才培養方式的轉變，進而推動學校整體工作。上海目前正在積極搭臺落實高中生綜合素質評價體系，相信不久之后，就會見到顯著的成效。

　　上海是高考綜合改革試點省市之一。自２０１４年啟動上海市高等學校考試招生綜合改革以來，不到２年，改革的一大配套舉措——高中學生綜合素質評價體系得以制度化落實，全社會正在為上海中學生的社會實踐搭臺。

　　今年夏天，上海市實驗學校學生沈天正離自己從醫的夢想近了一步。高一后，小沈利用暑期在上海市仁濟醫院東院從事志愿者服務，在皮膚科門診護士臺處回答病人問題，安排病人按序進入診療室。

　　“我回答一位８０多歲老先生掛號、付費、拿藥等問題后，對方夸我是位‘有耐心的好醫生’，雖然我只是名中學生志愿者，但有著滿滿的獲得感。”沈天正說。

　　上海啟動高考綜合改革以來，２０１５年上線了首批９３個高中學生社會實踐基地，如今這個數字已經迅速增加到１７２９個，仁濟醫院是其中之一。

　　“確保每次按壓幅度達到５厘米，按壓后讓胸壁完全回彈。３０次按壓后進行２次人工呼吸……”暑期的一個工作日里，仁濟醫院技能實訓中心講師蘇愛萍指導著高中生志愿者們根據急救指南進行心肺復蘇訓練。

　　仁濟醫院黨委副書記閔建穎介紹，除了這類實用性技能外，醫院為高中生特別開設了門診導醫、滿意度測評、音樂志愿、病區陪伴、志愿者管理等適合高中生參與的志愿服務崗位，有針對性地培養他們的協調能力、溝通能力、獨立處理問題能力、團隊合作精神等。

　　據了解，２０１７年起，上海在推動高等學校自主招生過程中，將試行把綜合素質評價信息作為高等學校自主招生的參考。這意味著，沈天正這次的志愿服務表現，可能成為今后他能否被高校錄取的重要因素之一。

　　為保障信息記錄的客觀真實性，上海強調學校集體組織學生參加志愿服務后，由社會實踐基地負責實時記錄，并定期將客觀數據導入“上海市普通高中學生綜合素質評價信息管理系統”。

　　上海市教委德育處副處長江偉鳴說，第三方的信息管理平臺、第三方的實踐基地加之信息審核、公示投訴、信譽等級評定等監督保障制度，使得學生真正成為主角，也吸引了全社會更多的單位申請成為實踐基地。

　　在過去的一年里，靜安區石門二路街道轄區已接收全市１０余所高中近２５００多人次學生參與志愿服務，街道專門為高中生的社會實踐開辟了崗位，如在上海自然博物館設置“文明引導崗”；在１３個居民區中設置志愿服務崗，讓學生對“高空拋物、行車拋物、寵物擾民”等不文明行為進行勸誡和督導。

　　上海市奉賢區曙光中學政教主任何永軍暑期前在校內做一份調查問卷時發現，不少學生喜歡攝影、編導等工作，希望能有這樣的實踐基地去做志愿者服務工作。于是，學校出面與奉賢區電視臺溝通，電視臺很快同意接收學生志愿者。“感覺到學生們課外舞臺變大變寬了。”何永軍說。

　　為便于工作銜接，靜安區教育局專派工作人員負責，并對全區高中生志愿服務工作進行全程監督。“教育局機關、學校、實踐基地和綜合素質評價信息管理系統的第三方平臺形成了一個工作小團隊，這是改革所帶來的工作方式上的變化。”靜安區教育局局長陳宇卿說。

　　據統計，截至８月１５日，今年暑期上海已有４４９４８名高一學生、５１５５３名高二學生參與了志愿服務；高二學生完成４０學時比例占９０．５３％，高二學生完成６０學時比例占８１．３８％。所有１７２９個基地共發布中學生社會實踐崗位３６８４６２個。