寧鄉(xiāng)縣教育局宣傳教育科科長陳凱安告訴新京報(bào)記者，對莎莎讀書的問題，教育部門已經(jīng)盡力在幫忙協(xié)調(diào)，派專人到高山村對莎莎進(jìn)行心輔導(dǎo)，提高她面對困難的能力，做了赤塅完小部分家長的工作，減少他們心上的排斥，但效果還是不想。

　　家長們也在未雨綢繆，雖然莎莎暫時(shí)不去上學(xué)，但他們擔(dān)心9月開學(xué)，莎莎再回來。

　　高山村村支書謝知生回憶，去年夏天，至少有五個(gè)家長找到他，跟他說，吳應(yīng)秋家的小孫女得了艾滋病，還想回赤塅完小讀書，你得趕緊幫忙做做工作，千萬不要讓她回學(xué)校了。

　　&ld;我也沒法協(xié)調(diào)啊。雖說村民是我們村的，學(xué)校也不歸我管啊。&rd;謝知生說。

　　流沙河鎮(zhèn)中心學(xué)校聯(lián)點(diǎn)人彭潘桃回憶，鎮(zhèn)中心學(xué)校這邊掌握的情況是，只要學(xué)校這邊態(tài)度有松動，家長的態(tài)度就會出現(xiàn)反復(fù)。這段時(shí)間，更像是莎莎一家、教育部門、學(xué)生家長之間的一場拉鋸戰(zhàn)。

　　再次失學(xué)

　　眼看新學(xué)期快開學(xué)了。吳應(yīng)秋很著急。

　　他想到了縣城里的一家民辦小學(xué)。離村子七十多公里。

　　2015年8月28日，新學(xué)期伊始，莎莎從爺爺那里得到消息，她可以到縣里的一所小學(xué)讀書了。

　　這一次，莎莎就讀四年級。

　　莎莎發(fā)現(xiàn)，這個(gè)校園比村子里的校園大多了，還有好幾棟教學(xué)樓。同宿舍的7個(gè)孩子，也都成了她的朋友，她們一起在樓道里跳皮筋、跳格子。

　　但孩子們還是感覺出了她的異常。&ld;她的脖子上有傷疤，她爺爺說她不能用洗發(fā)水和沐浴露。&rd;同宿舍的同學(xué)琪琪說。

　　兩個(gè)月后的一個(gè)周末，吳應(yīng)秋接莎莎回家。被同村一個(gè)同來接孩子的村民看到了。

　　很快，莎莎是艾滋病人的消息，全班家長都知道了，接著是全年級、全校。

　　家長們通過學(xué)校群，向?qū)W校提出訴求‐‐第一，如果這個(gè)小孩繼續(xù)在這里讀書，我們的孩子就退學(xué)；第二，學(xué)校盡快想辦法解決這件事。

　　時(shí)任該校副校長的李林有些為難，三千學(xué)生，背后就是六千家長，上萬的爺爺奶奶姥爺姥姥，這個(gè)事情不太可能壓下去；另一方面，他又同情莎莎的遭遇，她已經(jīng)受到足夠多的傷害了，不能讓她再次受傷。

　　思前想后，李林想保護(hù)莎莎，讓她在學(xué)校里待著，多一天是一天。

　　他在群里回復(fù)，學(xué)校目前還不知道這個(gè)事情，要先去了解。

　　拖了快一個(gè)月，李林覺得有點(diǎn)崩潰，&ld;瞞不下去了。&rd;李林告訴新京報(bào)記者，以目前全社會對艾滋病的認(rèn)知程度來看，群眾的恐慌是沒法控制的。這是不可調(diào)和的矛盾。

　　期末考試前幾天，李林專門和兩位老師一起坐車送莎莎回家。這一次，莎莎沒有哭，沒有鬧，有點(diǎn)暈車的她靜靜地躺在李副校長的懷抱里。

　　&ld;經(jīng)過赤塅完小的事情，她可能已經(jīng)習(xí)慣了。&rd;李林說。

　　一個(gè)人的課堂

　　兜了一大圈，莎莎又回到了家里。

　　莎莎重新回到村里后，鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)中心學(xué)校、赤塅完小緊急開會，提出了三種方案：第一種，送莎莎去山西臨汾的紅絲帶學(xué)校，邊上學(xué)邊治療；第二種，送莎莎去衡陽的南華大學(xué)附屬南華醫(yī)院住院治療；第三種，赤塅完小找老師上門來教。以上三種方案涉及的費(fèi)用行政和教育部門資助。

　　莎莎不同意第一種，她不想離爺爺奶奶太遠(yuǎn)；吳應(yīng)秋不同意第二種，他覺得孫女的問題不是治病，而是讀書；最后，只剩下第三種方案。

　　解決莎莎上學(xué)的問題，落在了赤塅完小新到任的校長尹鵬波身上。早在鎮(zhèn)上一所中學(xué)當(dāng)老師時(shí)，他就聽說了莎莎的事情。沒想到，最后這個(gè)&ld;重任&rd;落在了自己的肩上。

　　從今年3月開學(xué)開始，尹鵬波和另一位老師每周半天時(shí)間來給莎莎上課。尹鵬波教數(shù)學(xué)，另一位老師教語文。

　　去了兩次之后，語文老師不愿意再去了，&ld;我還年輕，還沒生孩子。&rd;

　　尹鵬波也忐忑，他承認(rèn)，和其他人一樣，他也恐艾‐‐他盡量不在莎莎家里吃飯喝水，回家后第一件事情就是洗手。

　　尹鵬波說，讓莎莎回學(xué)校，對其他學(xué)生不公平，另一方面，又很同情莎莎。現(xiàn)在這樣，似乎是最好的辦法了。

　　陳凱安認(rèn)為，尹校長送課上門的方式，并不是最想的方式。最想的狀況是讓莎莎回到校園里，和其他孩子一起上學(xué)。&ld;作為教育行政部門，現(xiàn)在我們的做法是違法的，違反了未成年人保護(hù)法，還有國家關(guān)于艾滋病感染者合法權(quán)益保護(hù)方面的相關(guān)法律。但在目前情況下，保了一方，勢必要犧牲另一方，我們只能保大部分學(xué)生。&rd;

　　這是一個(gè)社會問題

　　經(jīng)過這場拉鋸戰(zhàn)，一些村民們承認(rèn)，他們確實(shí)對艾滋病有了一些科學(xué)的認(rèn)識，但還是恐懼‐‐不敢喝莎莎家的水，吃他們家的飯，也不敢讓自己的孩子接近莎莎。&ld;小孩子沒輕沒重，擦破了皮就會有感染的風(fēng)險(xiǎn)。&rd;一位村民說。

　　赤新村的閩奶奶一直認(rèn)為，送莎莎去山西的紅絲帶小學(xué)，是最好的解決辦法‐‐能治病又能讀書，最重要的是，莎莎離得越遠(yuǎn)，她的孫子就越安全。

　　直到現(xiàn)在，聽到有人提到莎莎的名字，家長們就會條件反射般地問：&ld;這小女孩沒有再回學(xué)校了吧？&rd;

　　得到肯定的回答后，家長們皺著的眉頭放松，隨后，又感嘆：&ld;這個(gè)小女孩無父無母又沒法讀書也是可憐。&rd;

　　這種矛盾的心，契合了2007年相關(guān)學(xué)者作出的研究。在針對黑龍江、河南和北京三地的582名學(xué)生的家長調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%的受訪家長同意感染艾滋病的學(xué)生有受教育權(quán)，但只有321%的家長同意自己的孩子與感染艾滋病的學(xué)生同班學(xué)習(xí)。

　　專家分析，每個(gè)人都有趨利避害的心，歧視行為是具有一定合性的自我保全行為，是正常的生性排斥。

　　中國疾控中心性病艾滋病預(yù)防控制中心主任吳尊友說，盡管我們國家的相關(guān)法律法規(guī)已經(jīng)明確說要保護(hù)艾滋病患者的就學(xué)、就醫(yī)、生活救助等各方面的合法權(quán)益，但是在執(zhí)行的過程中，還是會遇到很多主管部門不能左右的情況。

　　吳尊友認(rèn)為，最根本的是加強(qiáng)艾滋病的宣傳教育，特別是在農(nóng)村地區(qū)。每個(gè)人對艾滋病的認(rèn)識都需要一個(gè)過程，了解多了也就不再擔(dān)心和恐懼了。

　　寧鄉(xiāng)縣教育局宣傳教育科科長陳凱安說，我們也在嘗試宣傳，讓大家消除恐懼，但是這不只是教育的問題了，個(gè)社會對艾滋病的認(rèn)識還沒跟上，這是一個(gè)社會問題。送莎莎回學(xué)校還需要一個(gè)漫長的過程，而且估計(jì)還會很艱難。站在法與之間，我們也很為難。莎莎年紀(jì)還小，以后讀書的路還很長，要怎么辦，我們也很傷腦筋。

　　據(jù)新華社報(bào)道，截至2015年10月底，全國報(bào)告存活的艾滋病病毒感染者和病人共計(jì)575萬例，死亡177萬人。而按吳尊友的估計(jì)，通過母嬰傳播患上艾滋病的14歲以下兒童有8000人左右。他們中的一部分仍在遭遇&ld;上學(xué)難&rd;的問題。

　　為莎莎單獨(dú)開課的新聞被媒體報(bào)道后，尹鵬波被網(wǎng)友稱為&ld;最美校長&rd;。

　　尹鵬波覺得他沒那么高尚。&ld;我也不知道我能堅(jiān)持多久，或許教完這個(gè)學(xué)期，我也堅(jiān)持不住了。&rd;

　　吳應(yīng)秋時(shí)常對著房間里一面貼滿了兩個(gè)孫女獎(jiǎng)狀的墻壁發(fā)呆‐‐小學(xué)的問題算是暫時(shí)解決了，可是，初中呢，高中呢，以后呢？

　　（文中未成年人均為化名。應(yīng)受訪者要求，部分采訪對象為化名。）

　　新京報(bào)記者 張維 湖南寧鄉(xiāng)報(bào)道