女教師2年100多次上門送教 幫助腦癱患兒走路識字
&bsp; 教師是一盞明燈，給莘莘學子指明前進的方向，他們默默撫育了一代又一代學生，而自己卻永遠堅守在那片三尺講臺上，度過了最短暫、最美好的青春時光。日前，一古稀老人致信教育局長，讓一位默默付出兩年時光的女教師被大家熟知，下面，快和小編一起了解一下背后的故事吧。
前不久，紹興嵊州市發(fā)生了這樣一件事。一位年逾古稀的老人敲開了教育局石局長的辦公室門，拉著石局長的手，激動地說：&ld;感謝你們?yōu)槲覀兝习傩张囵B(yǎng)了一位熱心腸、心靈美的好老師。&rd;
原來，這位老人13歲的外孫，是位腦癱兒童，因為身體殘疾一直不能去學校上學。兩年前，了解到這個情況后，一位叫黃美紅的鄉(xiāng)村女教師開始上門送教，教外孫走路識字，風雨不斷，還專門給孩子&ld;私人訂制&rd;了教材，組建了愛心送教團隊……
剛滿40歲的鄉(xiāng)村女教師黃美紅沒有想到，自己現(xiàn)在成了嵊州人朋友圈的&ld;網(wǎng)紅&rd;。她不好意思地說，我突然就&ld;暴露&rd;了，這都怪&ld;趙喆的外公&rd;。
今年3月17日上午8點，一位老人敲開了紹興嵊州市教育局石局長的辦公室門，拉著石局長的手，激動地感謝教育局培養(yǎng)一名好老師。&rd;
這位老人叫金榮興，甘霖鎮(zhèn)孫村人，現(xiàn)在居住在嵊州市三江街道盛都花苑，十多年前在深圳工作，后來為了照顧外孫飲食起居回到了嵊州。
老人的外孫叫趙喆，今年13歲，是個早產(chǎn)兒，出生時才2斤多重。于保育不當，造成視網(wǎng)膜脫落和下肢殘疾，斗大的字才能模糊認清，又加上下肢殘疾，不能行走，所以一直不能去學校上學。
兩年前，甘霖鎮(zhèn)蛟鎮(zhèn)小學在排查適齡兒童上學的過程中，知道了有這么一個小孩，于是在2014年的春天，蛟鎮(zhèn)小學的黃美紅老師就給這孩子送教上門了，風里來，雨里去，黃老師利用課余時間義務送教，一送就是兩年。
&ld;我今天特別要表揚一個叫黃美紅的老師，她利用課余時間已經(jīng)給我外孫送教二年了，教會了孩子很多，而且她還自己掏錢給孩子買教具和輔導圖書，鼓勵孩子堅持學習。
隨著孩子不斷長大，需要的知識越來越多，黃老師又組織熱心人士組成了一個送教小分隊，繼續(xù)給孩子上門送教。
金興榮老人說：&ld;本來我只想把表揚信寄到教育局，但這樣不足以表達我對黃老師的感激之情，所以我一定要把感謝信親手送到局長這里。&rd;
至此，黃美紅老師兩年上門送教的事就在嵊州傳開了，不少嵊州人都在朋友圈里轉(zhuǎn)發(fā)她的故事，為她點贊。
黃美紅是嵊州市甘霖鎮(zhèn)蛟鎮(zhèn)小學的一位語文老師。在一次上門送教的活動中，黃美紅認識了趙喆。
于早產(chǎn)的原因，趙喆患有腦癱，加上視網(wǎng)膜脫落，別人家的孩子都能輕輕松松和小伙伴們一起上學，可對于他來說，去學校上學成了一種&ld;奢望&rd;。
而且，趙喆的家境一般，為了賺錢給他看病，父母在他年紀還小的時候就去了深圳打工，一年才回來一次，他的身邊只有外公外婆陪著。很長一段時間里，小趙喆只能通過看視頻和DVD來識字讀書。
黃美紅告訴浙江在線記者，第一次見到趙喆時，她被孩子的一句話感動壞了。&ld;他站都站不穩(wěn)，卻興奮地想要跳起來，說了一句&ls;我也有老師&rs;了！&rd;
小趙喆的視力很差，鼻梁上架著的眼鏡鏡片比酒瓶底還厚，而且走路也一瘸一拐的，家住五樓，他連樓梯都下不去。
可是，盡管殘疾，小趙喆的性格卻很陽光，對知識也有異乎尋常地渴求，&ld;每次我剛一打開單元門，五樓的孩子聽腳步聲就知道我來了，轉(zhuǎn)身一上樓，他就打開房門迎接我，開心的像過節(jié)日&rd;。
記者隨黃美紅一起來到趙喆家里，還沒等坐下來，趙喆就急忙捧著他的作業(yè)給黃老師檢查。在教課的過程中，黃老師的臉上始終帶著笑容，用寵愛的眼神望著趙哲，時不時拍手表揚。
考慮到趙喆的視力差，黃美紅還給他&ld;私人訂制&rd;了一套課本，課本上的每個字都有半個身份證那么大，每一首古詩都是她精挑細選的，孩子最喜歡的一首就是&ld;杜牧的《清明》&rd;。
最讓黃美紅驚訝的是，一首新古詩，學校其他孩子讀下來就要花好長一段時間，可趙喆教一次就記住。在那本大大的古詩冊上，趙喆伸著并不靈巧的手，一邊點著字一邊讀，碰到新問題，他還能舉一反三。
趙喆父母常年在外，孩子常常想念爸媽，爸媽也特別想知道孩子的近況。黃美紅時常用微信和趙喆媽媽聊天，告訴她趙喆最近的表現(xiàn)，也談談關(guān)于孩子的問題：怎樣才能讓孩子健康快樂地成長，怎樣才能勇敢的面對殘酷的現(xiàn)實，將來怎樣才能自食其力？趙喆的媽媽在電話里告訴記者，有了黃老師這雙眼睛，他們在外面打工安心多了！
兩年來，黃美紅已經(jīng)給孩子上課超過100多次，同齡孩子現(xiàn)在在讀五年級，而趙喆的學力已經(jīng)相當于四年級了。
趙喆的學習能力提升很快，加上有時單位工作較忙，黃美紅發(fā)現(xiàn)光靠自己一個人的能力是不夠的。
在征得趙喆父母和外公外婆的同意后，她開始著手組建&ld;喆寶愛心教育團&rd;。在得知黃老師與趙喆的故事后，不少好心人都自愿加入到幫助孩子的隊伍中。
在給趙喆上課的100多次時間里，黃美紅積攢下近100篇愛心日記，取名《和趙喆在一起的日子》，&ld;當時看到黃老師的愛心日記，我的眼眶都濕了。同樣作為一名老師，我對她的這種行為深深感到敬佩。&rd;黃老師的同事吳老師說。
不過，考慮到對趙喆家庭和個人隱私的保護，黃美紅和這些好心人逐個交流溝通，留下了一部分人，和她一起幫助孩子。
為了集思廣益，協(xié)調(diào)好給孩子上課的事情，黃美紅還特意召開了一次&ld;專題會議&rd;，為愛心隊員們介紹孩子的情況，并安排隊員們根據(jù)所學專業(yè)輪流給孩子上課，讓趙喆有更多機會接受各方面的知識。
&ld;我跟我老公說過，我們教趙喆教到20歲，教到他能自己生活了，那時不管是對于趙喆，還是對于我們都是一段美好的回憶。&rd;
采訪結(jié)束的時候，小趙喆依舊邁著蹣跚的步伐將我們送到門口，笑著揮手說再見。臨別時，黃美紅告訴記者，她現(xiàn)在最大的愿望，就是能有一些專業(yè)的人，發(fā)現(xiàn)趙喆的特長，并且愿意培養(yǎng)他，讓他長大后能有一項安身立命的技能。