&bsp;　　自古以來(lái)，中西方之間的教育、文化等等都存在著諸多的差異，所以，在評(píng)判一件事情的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，甚至是偏執(zhí)。就拿中西方教育來(lái)講，外國(guó)媒體會(huì)將中國(guó)的教育模式認(rèn)作是&ld;棍棒教育&rd;，并表示大多數(shù)家長(zhǎng)都是通過(guò)體罰孩子的方式起到教育的作用，其實(shí)不然，因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家都有每個(gè)國(guó)家的特色和模式，所以，一定要學(xué)會(huì)辯證的看待問(wèn)題。

　　美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》網(wǎng)站3月10日刊登該報(bào)記者狄雨霏撰寫的題為《反家暴法能終結(jié)中國(guó)家庭的&ld;棍棒教育&rd;嗎？》的文章，該文稱中國(guó)新頒布的《反家庭暴力法》對(duì)兒童來(lái)說(shuō)非常重要。

　　作者說(shuō)，她兒子所在小學(xué)的一名中國(guó)父親非常熱心，建議如果孩子不聽(tīng)話就打他耳光。他做了一個(gè)扇耳光的手勢(shì)，說(shuō)&ld;我就是這么做的&rd;。這是一個(gè)明顯相信中國(guó)俗語(yǔ)&ld;棍棒之下出孝子&rd;的父親。

　　1986年，中國(guó)法律禁止學(xué)校體罰學(xué)生，但這種嚴(yán)厲管教孩子的方式仍然非常普遍，體現(xiàn)了一種&ld;打罵教育&rd;，即便這在近年來(lái)已經(jīng)成為一些家長(zhǎng)(微博)的爭(zhēng)論話題。學(xué)者稱，這種習(xí)慣很容易演變成虐待。

　　幾名專家表示，幾乎沒(méi)有關(guān)于虐待兒童問(wèn)題的數(shù)據(jù)，這說(shuō)明政府及社會(huì)沒(méi)有介入這個(gè)話題。

　　2013年，香港城市大學(xué)的郭黎玉晶（音）、齊韻宇（音）及華東工大學(xué)(微博)的何雪松發(fā)表了有關(guān)上海青少年中兒童被虐待問(wèn)題及自殺念頭的論文，并在文中引用中國(guó)法學(xué)會(huì)在全國(guó)對(duì)3543人開(kāi)展的調(diào)查，其中大約72%的人表示，父母曾打過(guò)他們。

　　論文提到的另一項(xiàng)針對(duì)西安小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的學(xué)生稱他們?cè)獾郊议L(zhǎng)毆打、禁食或辱罵。作者寫道：&ld;中國(guó)家長(zhǎng)往往通過(guò)身體及情感上的懲罰解決父母與子女之間的問(wèn)題和沖突，這可能很容易會(huì)導(dǎo)致虐待兒童的行為。&rd;

　　&ld;這個(gè)問(wèn)題與文化有關(guān)，&rd;社會(huì)工作及社會(huì)學(xué)教授何雪松接受采訪時(shí)說(shuō)。&ld;中國(guó)文化對(duì)這種做法非常寬容，所以家里和學(xué)校存在很多體罰現(xiàn)象。&rd;

　　作者認(rèn)為，這讓中國(guó)新頒布的《反家庭暴力法》對(duì)兒童來(lái)說(shuō)變得非常重要，這部法律將兒童、老年人及殘疾人納入保護(hù)范圍。何雪松說(shuō)：&ld;我們需要保護(hù)兒童。&rd;

　　《反家庭暴力法》自3月1日生效以來(lái)，有關(guān)全國(guó)女性申請(qǐng)、獲得法庭發(fā)布的人身安全保護(hù)令的新聞報(bào)道說(shuō)明，她們?cè)谧プ∵@個(gè)新的機(jī)會(huì)，確保自身的安全。剛剛從中國(guó)西南部的云南省農(nóng)村出差歸來(lái)的女權(quán)主義者馮媛表示，女性紛紛要求當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門提供信息。

　　何雪松提出一個(gè)具有創(chuàng)造性的解決方案：將全國(guó)各地?cái)?shù)以千計(jì)最近得以空閑的計(jì)劃生育工作者進(jìn)行重新安排，形成保護(hù)兒童的網(wǎng)絡(luò)。他表示，于政府結(jié)束了獨(dú)生子女政策，相關(guān)人員的工作量已經(jīng)減少。

　　聯(lián)合國(guó)的幾家機(jī)構(gòu)2011年對(duì)中國(guó)中部的一個(gè)縣開(kāi)展調(diào)查，52%的男性表示，他們?cè)┝?duì)待伴侶，47%的男性稱他們打過(guò)自己的孩子。該調(diào)查顯示，&ld;小時(shí)候曾看到母親被打的男性毆打孩子的可能性，是那些沒(méi)有此類經(jīng)歷的男性的將近三倍。&rd;

　　何雪松表示，重新培訓(xùn)計(jì)劃生育工作者，通過(guò)他們保護(hù)兒童的做法&ld;會(huì)非常復(fù)雜&rd;，他稱自己還沒(méi)有向相關(guān)機(jī)構(gòu)提出這個(gè)想法，但表示&ld;這是一個(gè)想辦法&rd;。

　　2014年09月01日，山東省濟(jì)南市中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，在濟(jì)南匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一年級(jí)新生拉著家長(zhǎng)的手走進(jìn)校園，有的孩子看到父母離開(kāi)后大聲哭泣，一個(gè)個(gè)哭成了小淚人。（資料圖片）

　　[延伸閱讀]袁貴仁談BB中國(guó)老師支教紀(jì)錄片 回應(yīng)中西教育異同

　　十二屆全國(guó)人大(微博)四次會(huì)議新聞中心于3月10日15時(shí)在梅地亞中心多功能廳舉行記者會(huì)，教育部部長(zhǎng)袁貴仁就&ld;教育改革和發(fā)展&rd;的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。

　　香港中評(píng)社中評(píng)網(wǎng)記者：袁部長(zhǎng)你好，我們知道去年BB拍攝了一部紀(jì)錄片，記錄了中國(guó)老師在英國(guó)支教的一個(gè)場(chǎng)景，這也引發(fā)了大家對(duì)中西教育的討論和對(duì)比，我想請(qǐng)問(wèn)部長(zhǎng)的是，您怎么看中西教育的異同呢？謝謝。

　　袁貴仁：謝謝你。看過(guò)BB拍攝的關(guān)于中英教育的紀(jì)錄片，說(shuō)明你對(duì)這件事情很關(guān)心。我首先要說(shuō)，他為什么要拍這個(gè)片子，那是因?yàn)樵?009年和2013年，中國(guó)上海學(xué)生參加ED組織的PISA測(cè)試，兩次均獲世界第一名，這件事情引起了世界許多國(guó)家對(duì)中國(guó)基礎(chǔ)教育的關(guān)注，對(duì)中國(guó)教育的興趣，特別是中國(guó)是怎么組織教學(xué)使他們?nèi)〉眠@樣的成績(jī)，也此引發(fā)了關(guān)于中外教育模式對(duì)比的討論。BB這個(gè)片子拍的內(nèi)容如何暫且不論，但是它確實(shí)引發(fā)了人們的深思。

　　袁貴仁：中國(guó)有悠久的、優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，我們形成了自己的特色和模式，這個(gè)要概括起來(lái)，專家們可以概括得很多，但是我想，基本上應(yīng)當(dāng)說(shuō)，中國(guó)的教育比較注重基本知識(shí)的傳授，比較注重基本技能的訓(xùn)練，比較注重行為規(guī)范的養(yǎng)成，再加上中國(guó)老師和學(xué)生的辛勤、刻苦、勤奮，我們?cè)诤芏喾矫嫒〉昧藘?yōu)秀的成績(jī)，培養(yǎng)出了一些優(yōu)秀的人才。

　　袁貴仁：但是，我們確有自己的不足。比如，我們的學(xué)生特別是中小學(xué)(微博)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，我們的學(xué)生創(chuàng)新精神不強(qiáng)，實(shí)踐能力不足。這種看法在改革開(kāi)放以來(lái)，在九十年代初，在中國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就發(fā)現(xiàn)，我們有我們不盡如人意的地方，因此強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)素質(zhì)教育，主要的目標(biāo)是什么？就是要提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。而這些方面，應(yīng)當(dāng)說(shuō)西方有些國(guó)家有些做法和經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，正所謂&ld;尺有所短，寸有所長(zhǎng)&rd;，我們應(yīng)當(dāng)立足中國(guó)大地，弘揚(yáng)我們的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，同時(shí)我們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)借鑒各國(guó)有益的、成功的教育做法和經(jīng)驗(yàn)，此把中國(guó)的教育辦得更好，此也對(duì)世界教育作出中國(guó)的貢獻(xiàn)。謝謝。（狄雨霏）