時代的飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高的同時，也造成了農(nóng)村地區(qū)生源越來越少，鄉(xiāng)村教師的積極性難以提高的現(xiàn)狀。越來越多的教師選擇走出大山，但是對于那些仍留在農(nóng)村接受教育的孩子們來說，該怎么辦呢？為此，國家在教育的五年規(guī)劃里特別強調實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，其中包括提高鄉(xiāng)村教師生活待遇等8大舉措。

　　人民網(wǎng)北京1月5日電（記者賀迎春） 記者今天從教育部網(wǎng)站了解到，自去年6月國務院辦公廳印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015‐2020年）通知以來，除北京、廣東、浙江三省外，全國其余29個省份（含新疆生產(chǎn)建設兵團）都已出臺實施辦法。根據(jù)國務院要求，各省（區(qū)、市）要于2015年底前，將本省（區(qū)、市）的鄉(xiāng)村教師支持計劃實施辦法報教育部備案，同時向社會公布，接受社會監(jiān)督。

　　最早出臺實施辦法的是湖北省，該省去年9月2日就印發(fā)了《關于加強全省鄉(xiāng)村教師隊伍建設實施辦法》。貴州、重慶也分別于去年9月16日、18日印發(fā)相關文件，成為較早出臺實施辦法的省市。

　　各地出臺的實施辦法為鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015‐2020年）的明確化、具體化。比如江西省提出，成班率較低的村小、教學點編制班師比不低于1:15，職稱評聘不作外語(課程)成績（外語教師除外）要求，單列男性鄉(xiāng)村教師招生計劃，支持鄉(xiāng)村教師回原籍任教，最邊遠鄉(xiāng)村教師每月可多拿1200元津補貼。

　　國務院辦公廳印發(fā)的《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015‐2020年）》提出了拓展鄉(xiāng)村教師補充渠道、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、職稱（職務）評聘向鄉(xiāng)村學校傾斜等八項舉措，明確要求各地制訂實施辦法，把準支持重點，因地制宜提出符合鄉(xiāng)村教育實際的支持政策和有效措施。