15歲男孩送進特訓營被教官活活打死
孩子不聽話，很多家長們都會把孩子送入各種各樣的&ld;特訓營&rd;，希望孩子能夠接受正規(guī)的培訓和教育，讓孩子變得懂事。近日，重慶一名15歲的男孩被送進特訓營15小時便發(fā)生意外離奇死亡，究竟是怎么回事呢？想要了解更多最新兒童資訊嗎？請看
重慶15歲少年鄒佳航因病休學,家長為了不讓孩子無所事事、繼續(xù)學習知識,千挑萬選找到渝中區(qū)合創(chuàng)培訓學校位于九龍坡區(qū)的歐瑞特訓部。
渝中區(qū)合創(chuàng)培訓學校成立于2003年,是重慶教委、民政局批準成立的正規(guī)合法的非學歷培訓機構,辦學許可證經營范圍包括中小學文化、青少年藝體、中考集訓、問題學生、美術高考、醫(yī)考培訓等。
位于九龍坡區(qū)的歐瑞特訓機構掛靠在合創(chuàng)學校名下,是專門從事&t;問題青少年&t;教育研究、不良行為習慣矯正和素質開發(fā)的特訓學校。
&t;一切為了孩子,絕不使用暴力,絕不打罵學生。堅持科學訓練,以心輔導為主,軍事訓練為輔。&t;正是歐瑞特訓學校的這個廣告吸引了被害人及家長。沒想到,孩子送進去僅僅15小時,便發(fā)生意外。
鄒斌夫妻倆趕到急診室時,看到兒子躺在床上,身上大面積青紫,遍體鱗傷,已經停止了呼吸和心跳。醫(yī)生告訴鄒斌,&t;你兒子來醫(yī)院時已停止了心跳和呼吸&t;。
3月24日,鄒斌和妻子來到學校,想了解兒子死亡的真相。然而,學校鐵門緊鎖,學生因忌憚遭教官暴打,沒人敢將真相告知鄒斌夫妻。
27日,在有關部門和警方干預下,九龍坡歐瑞學校自行解散,全校97名學生回到父母身旁,鄒斌才從同學嘴里知道兒子被打死的真相。
據同學回憶,22日午飯后,鄒佳航不愿回宿舍,企圖逃跑,被教官抓回宿舍毒打數小時,晚上11時許,同學發(fā)現鄒佳航已手腳冰涼,送醫(yī)后被宣布死亡。
九龍坡公安分局一位陳姓工作人員告訴《法制日報》記者,歐瑞特訓的負責人及涉事教官共7人已被刑拘,案件正處于偵查階段,不便透露太多細節(jié)。
據了解,歐瑞特訓學校采用封閉式軍事化管,教官負責管教學生日常學習和生活。
&t;不僅是話語不服被打,有時候就是一個不服的眼神,也可能招來毒打。&t;同學肖成對記者說,被打后,教官還會因為沒有解氣,只給犯錯學生留三分鐘時間吃飯,時間到后立刻收碗。
14歲女生楊娜告訴記者:&t;我也被教官打過,他們扇我耳光,把我臉都打紅了。我馬上低頭認錯,才避免了被腳踢。&t;
據報道,歐瑞學校被解散當天,學生程伍對母親說:&t;媽媽,是鄒佳航用自己的生命,保全了我們的命。我也被教官打慘了,教官不許我們說,更不許跑。如果跑了,被抓回來后會被打得更兇。如果有人把在學校挨打的事告訴外面,那他就不想活命了。&t;
據學生介紹,這里絕大多數學生都有過被暴打的經歷,連女生也不例外。被連續(xù)不斷地暴打,是這里的第一課。大家給這堂課取的名字叫&t;先打服,再上課&t;。
事件發(fā)生后,學生和家長們來到歐瑞學校所在地的九龍坡區(qū)教委,就鄒佳航死亡和自己兒女被打討說法。
一名家長告訴記者,九龍坡區(qū)教委表示,歐端特訓是掛靠在渝中區(qū)合創(chuàng)培訓學校下面的,合創(chuàng)培訓學校是渝中區(qū)教委頒發(fā)的執(zhí)業(yè)許可,&t;你們去找為合創(chuàng)發(fā)證的渝中區(qū)教委&t;。
渝中區(qū)教委綜合科負責人表示,渝中區(qū)的合創(chuàng)學校于2003年取得執(zhí)業(yè)許可,是合法辦學。九龍坡區(qū)的歐瑞特訓是掛靠在合創(chuàng)名下,辦學和出事地點均不在渝中區(qū),根據屬地管原則,渝中區(qū)教委管不了,&t;你們去找九龍坡區(qū)教委&t;。
隨后,本報記者采訪了九龍坡區(qū)教委安穩(wěn)辦,一位袁姓工作人員告訴記者,歐瑞學校掛靠在渝中區(qū)合創(chuàng)學校名下,用對方的公章和名義招生辦學,雖然地址在九龍坡,但從未經過九龍坡區(qū)教委知曉和批準,&t;我們無從知曉也無法界定他們是否非法&t;,并表示&t;屬地管原則不太科學&t;,但&t;愿意積極協助渝中區(qū),維護穩(wěn)定,處各方訴求&t;。
渝中區(qū)教委綜合科俞科長告訴本報記者:&t;學生是否是被打死的不能下定論,要等警方的尸檢報告出來后才能確定。&t;俞科長還表示,&t;事發(fā)地不在渝中區(qū),不應該渝中區(qū)教委出面&t;。
對接下來該怎么做,俞科長對記者說:&t;建議九龍坡方面對剩余的學生進行統籌考慮規(guī)劃,幫助完成課程或辦退費賠償。&t;然而九龍坡區(qū)教委相關工作人員表示,市教委曾開會部署,要求渝中區(qū)教委牽頭負責退費和賠償事宜,&t;怎么又變成是我們負責了?&t;
記者在網上檢索梳此事件的網民跟帖發(fā)現,不少網民指責兩地教委互相&t;推諉扯皮&t;。
針對兩區(qū)教委各執(zhí)一詞的說法,本報記者采訪了重慶市教委民辦教育處,一位李姓工作人員表示,事件發(fā)生后,市政府牽頭,組織公安、維穩(wěn)、教委等相關部門召開協調會,會上明確劃分了各方職責。
李姓工作人員告訴記者,會議要求九龍坡區(qū)政府牽頭負責案件偵破、疏導家屬情緒、維持穩(wěn)定等工作;渝中區(qū)政府牽頭督促合創(chuàng)學校辦退費和賠償,追究合創(chuàng)學校違規(guī)辦學責任,并強調退費和賠償&t;要在警方作出死因定論后進行&t;。
針對兩區(qū)教委職能不清、不愿承擔責任一事,李姓工作人員說:&t;歐瑞學校雖未經九龍坡區(qū)教委知曉和審批,但九龍坡區(qū)教委應有所作為,要么要求對方進行審批,要么依法作出關停處。&t;他還表示,&t;市政府針對民辦教育出臺過'281號令',明確要求培訓機構實行屬地管&t;。
近年來,未成年人在培訓機構或學校非正常死亡事件屢見報端。本報記者檢索發(fā)現,過去5年內,相關報道多達744條。
西南政法大學法學院副教授胡江告訴本報記者:&t;近年來發(fā)生的多起學生在學校或培訓機構非正常死亡案件表明,法律關于保障未成年人合法權益的規(guī)定在執(zhí)行力上還有待加強。&t;
他說,未成年人保護法從家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護4個方面,建構起了未成年人權益保護的基本體系,民法通則、婚姻法、刑法等法律中,也對未成年人權益保障問題作了相應規(guī)定,但這些規(guī)定的執(zhí)行力不夠。
培訓學校或施暴者觀念的滯后,導致《兒童權利公約》確立的&t;兒童利益最大化原則&t;在實踐中沒有成為處未成年人工作的首要原則。胡江告訴本報記者。
從外部監(jiān)管角度看,胡江認為,本案涉及的兩區(qū)教委如果有完善的監(jiān)督管機制,及早發(fā)現違規(guī)辦學和暴力教育問題并及時介入,就不會有后來的悲劇。
從法律責任角度看,責任不明是無法直接追責的障礙之一。胡江說:&t;對于一些侵害行為,法律缺乏明確的責任規(guī)定,例如刑法將虐待罪的主體限定為共同生活的同一家庭成員,導致對發(fā)生在非家庭成員之間的虐待行為無法直接適用虐待罪追究刑事責任。&t;
從執(zhí)法角度看,胡江告訴記者,未成年人保護法等法律在執(zhí)行力方面還明顯不夠,嚴重影響到未成年人合法權益的保護。有的條文雖然有規(guī)定,但很難得到執(zhí)行。
針對未成年人暴力教育致傷致死事件頻發(fā)的現象,胡江建議,完善法規(guī),進一步明確未成年人權益范圍,細化未成年人權益保障制度;加強法律執(zhí)行,將保障未成年人權益的規(guī)定落到實處,對侵害行為嚴格追究法律責任;形成社會聯動機制,形成國家機關、社會團體、社會組織、家庭、學校、個人等共同參與、分工負責、權責統一、高效運作的未成年人權益保障實施機制,為未成年人的健康成長保駕護航。