文化藝術(shù)是我國的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)兒童的文化藝術(shù)，讓更多的孩子了解文化藝術(shù)，了解文化藝術(shù)的作用，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，感受到藝術(shù)的美魅力。想要了解更多兒童方面的訊息嗎？請(qǐng)看《兒童文學(xué)》新書發(fā)布會(huì)隆重舉行。

　　&ld;我們的生活 我們的快樂&rd;繪畫作品展在中華藝術(shù)宮49米藝術(shù)教育長廊拉開帷幕，并持續(xù)到國慶節(jié)。在個(gè)展覽期間，中華藝術(shù)宮教育部通過梳適合兒童欣賞的展覽及作品，設(shè)計(jì)兒童親子參觀路線，社會(huì)招募&ld;小小志愿者&rd;實(shí)踐活動(dòng)、組織親子導(dǎo)賞會(huì)、藝術(shù)講座等公共教育活動(dòng)，在藝術(shù)教育長廊推出了數(shù)個(gè)板塊的教育活動(dòng)。這一系列公共教育活動(dòng)，為廣大觀眾提供豐富多彩的文化服務(wù)，特別是為青少年搭建起文化藝術(shù)綜合教育平臺(tái)。

　　在展覽期間，中華藝術(shù)宮與&ld;畫香筆香&rd;少兒創(chuàng)意畫廊聯(lián)合，組織30位4至6歲的少兒及其家長，圍繞展覽開展作品賞析、講解互動(dòng)、主題創(chuàng)作活動(dòng)，在輕松愉悅的氣氛中拉開了社會(huì)教育走進(jìn)中華藝術(shù)宮、開展課程化教育活動(dòng)的序幕。此外，為了使活動(dòng)更豐富多彩，展覽期間中華藝術(shù)宮教育部還在藝術(shù)教育長廊內(nèi)布置了版畫體驗(yàn)區(qū)，放置6塊上海浦東新區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)生制作的版畫模板。小朋友可以選擇自己喜歡的版畫模板，用白紙和彩筆進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拓印，并把拓印作品帶回家作為紀(jì)念。這種動(dòng)手&ld;涂一涂&rd;體驗(yàn)拓印的樂趣，也讓更多的小朋友及家長感受到藝術(shù)所帶來的快樂。

　　為了讓節(jié)日期間走進(jìn)展館的觀眾收獲更好的藝術(shù)體驗(yàn)，2014年10月1日，中華藝術(shù)宮特意舉辦了&ld;童年的守護(hù)者&rd;主題講座與手工創(chuàng)作活動(dòng)，來自網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)邀約的30余個(gè)家庭參加活動(dòng)。在趣味小講座、互動(dòng)分享與有獎(jiǎng)問答、手工制作‐‐我的守護(hù)者等活動(dòng)板塊里，30余位小朋友通過老師講述的生動(dòng)有趣的故事，認(rèn)識(shí)經(jīng)典傳說中的童年守護(hù)者及節(jié)日民俗，并從優(yōu)秀的文學(xué)作品出發(fā)開始欣賞文學(xué)之美。同時(shí)結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，孩子們發(fā)揮想象力，用輕黏土嘗試著動(dòng)手創(chuàng)作。

　　此外，中華藝術(shù)宮還利用各種渠道提升少年兒童的參與熱情。如2014年10月5日邀請(qǐng)小朋友喜歡的著名節(jié)目主持人小荷姐姐，為小觀眾精心打造了一檔《小荷的藝術(shù)下午茶》互動(dòng)親子娛樂活動(dòng)。活動(dòng)聚焦10位杰出畫家的世界名畫品讀，特別針對(duì)小朋友們的接受能力，不是簡單地講述名畫的創(chuàng)作手法，而是抽絲剝繭式地介紹畫里畫外生動(dòng)有趣的故事。比如倫勃朗的《夜巡》為什么叫&ld;夜巡&rd;，這幅畫為什么創(chuàng)作出來就&ld;不被待見&rd;等等，讓家長和小朋友有&ld;穿越&rd;的身臨其境的感受，從而感受畫作的魅力，減少名畫帶來的距離感，逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)藝術(shù)的關(guān)注度與喜好度。

　　藝術(shù)教育從少兒開啟。這一系列有針對(duì)性的少兒公共教育活動(dòng)，不僅讓參加活動(dòng)的小朋友參與藝術(shù)的創(chuàng)作，更重要的是，在他們心中埋下一顆藝術(shù)的種子。