盒子世界在2011年寒假期間，強(qiáng)力推出“盜夢危機(jī)”主題活動(dòng)?！埃ūI夢危機(jī)）”是盒子世界“（密語行動(dòng)）”的重要組成部分，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行線上線下的交流，讓孩子們體驗(yàn)夢想的力量，最終讓孩子找回失落的快樂時(shí)光！

　　為什么盒子世界要推出“盜夢危機(jī)”？其背后的意義又是什么？

　　首先，我們要問，誰偷走了孩子的快樂時(shí)間？誰在盜走孩子的夢？——

　　“出門最早的是我；回家最晚的是我；玩得最少的，作業(yè)最多的，最困最累的，是我是我還是我……”這是上一位孩子留下的篡改后的“歌詞”。

　　這位孩子的無奈感慨，絕對不是個(gè)例。根據(jù)盒子世界的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子的睡眠時(shí)間不足10小時(shí)，有的孩子甚至要到深夜11點(diǎn)才能休息。

　　對于這些孩子，睡眠的時(shí)間都無法保證充裕，更不要提玩的時(shí)間了。以至于會(huì)有孩子羨慕可以在家里悠閑自在的退了體的爺爺奶奶，發(fā)出“媽媽，我也想退休”的呼喊。

　　不知從什么時(shí)候開始，一句“讓孩子不輸在起跑線上”的煽情廣告，讓無數(shù)父母從孩子出生的那刻起，就開始了對孩子的“培養(yǎng)”，不到１歲學(xué)識(shí)字、學(xué)算術(shù)，剛會(huì)說話背唐詩、學(xué)外語，二三歲開始學(xué)樂器，四五歲開始讀“小學(xué)”，到初中就參加大學(xué)的外語考試……作業(yè)多、考試多、培訓(xùn)班多，這是很多城市孩子每天生活與學(xué)習(xí)的寫照。

　　現(xiàn)在，有一種現(xiàn)象特別普遍，就是我們的家長似乎個(gè)個(gè)都成了兒童教育“專家”，每天都樂呵呵地為自己的孩子設(shè)計(jì)美好的未來，不僅讓他們學(xué)奧數(shù)，還要他們學(xué)琴棋書畫，學(xué)跳舞，學(xué)打球，仿佛他們的孩子個(gè)個(gè)是“全能天才”的料子。換句話說，如今的孩子根本不是“自然”生長，而是按照家長的意愿，在家長鑄就的模子里艱難地成長著。

　　很多父母認(rèn)為這就是早期智力開發(fā)，這樣孩子就可以受益。殊不知這樣的教育，其實(shí)是以“克扣”孩子滿足生需要的睡眠時(shí)間為代價(jià)的。同時(shí)，這種強(qiáng)迫性早期教育，使孩子沒有了童年的歡樂，缺少了對現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，更嚴(yán)重的是可能成為危害兒童身心健康的“殺手”。

　　誰偷走了孩子的快樂時(shí)間？

　　顯然正是父母！也許還有學(xué)校和老師，甚至還有現(xiàn)在的教育體制和社會(huì)環(huán)境。

　　每個(gè)孩子都是天生的夢想家，盒子世界希望能夠借助“盜夢危機(jī)”活動(dòng)，讓更多的孩子可以通過在盒子世界里的互動(dòng)交流，體驗(yàn)到夢想的力量，也讓更多的父母可以聽到孩子的聲音，學(xué)會(huì)解并尊重孩子的興趣與夢想，讓孩子真正擁有屬于自己的快樂時(shí)間！

　　盒子世界“盜夢危機(jī)”，期待父母和孩子共同來應(yīng)對！