很多小朋友都喜歡各種玩具，于是家長都在給孩子買各種玩具，不過好多的玩具其實都不怎么好，真正有利于孩子成長的玩具或者是游戲，應該是家長帶著孩子一起玩的，下面小編就為大家推薦一些好玩的游戲吧，一起來瞧瞧吧。

　　角色扮演游戲

　　即使是在這個年齡，角色扮演游戲仍是孩子很喜歡做的事情。它包括對特定人物的簡單模仿到扮演話劇等。孩子這個時候已能勝任很多他熟悉的角色：火車檢票員、醫生、警察、老師、牛仔、印第安人。孩子在集體中最適合做這些游戲。因為，在這個集體里，一個扮演老師的孩子會有真正的學生;扮演售貨員能有真正可以服務的顧客;扮演印第安酋長能真正地召集部落會議等。

　　于可以主觀隨意地將某種性格安在某個人物的身上，所以角色扮演游戲也很接近象征和虛構游戲。在玩后面一個游戲時，孩子還可以用物件來寓意他當時的愿望。例如，一塊木頭可以是勺子、一棵樹，或一根天線。慢慢地，孩子會偏愛于用實際的東西來游戲：他希望用真的秤來秤商品，甚至要給布娃娃吃烤好的點心，并且在扮演醫生時，要從醫生的箱子里拿儀器出來給病人看病。

　　利用材料的游戲

　　這個時期的孩子越來越多地開始關注木頭、塑料、紙板或紙、布料、透明膠片或金屬等制品的用途及功能，總想探究明白。例如，孩子玩陀螺時觀察制作陀螺的木頭材料，或者把一本大的畫冊當成玩具火車的隧道用。

　　玩滾輪車或騎自行車時，他想了解有關的技術關系，如車輪滾動與車的運動之間的關系，并從中發現新的可能用途。例如，他也許會用沙桶和繩子做一個貨物升降機或掛在自行車上做一個拖車。但有時，樂于動手實驗的孩子可能會使自己身處險境。因此，孩子在玩滾輪車或騎自行車時，應反復向他強調在街上車多，騎車有危險(有目的地培養其正確的交通行為)，并給他指明客觀存在的特殊困難。

　　塑造游戲

　　孩子有創意活動的需求。塑造游戲特別適合孩子的這種需求，它不會限制他的想像力發揮。當孩子用陶土塑型，用水粉顏料或積木塊仿造其周圍環境時，他能表現出極大的耐心和高度的集中注意力。他的作品主要再現他的印象、經歷和經驗。因此，盡可能地不要限制孩子做手工或用繪畫工具繪畫，因初次接觸而限制他使用工具箱，或限制他玩積木、小丑玩偶，或限制他做編織、刺繡和紡織。您應該為孩子做好相應的準備，而不是總在邊上不斷地提醒孩子：&ld;注意，這個東西太臟了。&rd;&ld;當心你的衣服。&rd;&ld;注意，你刮壞家具了!&rd;等等。

　　集體游戲

　　在正常情況下，這類游戲的進程有嚴格的規則限定。所有參與游戲的孩子都要遵守這些規則。誰作弊，誰就破壞了游戲。

　　集體游戲以不同的原則為基礎。有些這類游戲要運氣決定游戲的開局，如抽牌或紙牌游戲，它們就是靠偶爾抽出的紙牌好壞決定競技的特點，擲骰子游戲也類似如此。另外，一些游戲則是要孩子開動腦筋，思考怎樣才能以最快最容易的方式，避開路上設置的很多陷阱，而最終到達目標。這類游戲可供孩子玩很多年。所以，購買這類游戲時，應特別注意玩具散件的加工質量及其包裝。