推能力是孩子非常重要的一個(gè)部分，推能力好的孩子往往邏輯思維能力強(qiáng)、想象力豐富、腦部發(fā)育好，作為父母，應(yīng)該從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的推能力，那么培養(yǎng)孩子推能力的方法有哪些呢？想要了解更多早教相關(guān)知識(shí)內(nèi)容嗎？請(qǐng)看怎樣培養(yǎng)孩子的解能力。

　　學(xué)齡前的孩子的思維特點(diǎn)是具體又形象的，一些抽象的思維還只處在萌芽狀態(tài)。那么家長(zhǎng)們?cè)鯓优囵B(yǎng)自己孩子的推能力呢？

　　首先，要擴(kuò)大孩子的眼界，不斷豐富他的感性知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)促進(jìn)孩子的推能力的發(fā)展。孩子的生活經(jīng)驗(yàn)是狹窄的，所以才會(huì)導(dǎo)致思維特點(diǎn)的具體形象。要讓孩子充分掌握抽象的概念，就要從獲得經(jīng)驗(yàn)和豐富的表象入手。

　　感知是孩子認(rèn)識(shí)的開(kāi)端，脫離感知的語(yǔ)言教授是沒(méi)有辦法讓孩子形成概念的。在日常生活中，父母要盡量創(chuàng)造孩子學(xué)習(xí)的條件，讓孩子親自去聽(tīng)一聽(tīng)、摸一摸、玩一玩，全面的了解事物的本質(zhì)。比如說(shuō)讓孩子親自把水凍成冰，通過(guò)看、摸、摔等方法，去感知冰塊的冷和硬等特征。

　　其次，注意引導(dǎo)孩子的比較練習(xí)，這樣才能夠了解事物之間本質(zhì)的區(qū)別，鍛煉孩子的分辨能力。

　　父母要引導(dǎo)孩子比較事物的差異，以此來(lái)突出事物的鮮明特征，比較相同點(diǎn)來(lái)歸納共性。只有二者相輔相成，才能促進(jìn)孩子形成正確的概念。比如說(shuō)讓孩子同時(shí)觀察牛和馬，說(shuō)出它們的異同，樹(shù)立正確的牛馬觀念。

　　第三，鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力。在認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)之后，還要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣用詞語(yǔ)去加以概括，使孩子零散的表象成概念。

　　比如種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)，就可以總結(jié)成：種子發(fā)芽需要水、空氣和適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

　　第四，引導(dǎo)孩子多運(yùn)用概念進(jìn)行聯(lián)系。運(yùn)營(yíng)是孩子真正解和掌握的標(biāo)志。家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)性的給孩子提出一些問(wèn)題，比如說(shuō)：下雨了，我們可以出門么？或者讓孩子找找下雨前有沒(méi)有什么征兆啊，螞蟻是不是在搬家？或者給孩子布置一些任務(wù)，設(shè)法讓他解決。

　　總之，所有的培養(yǎng)都需要家長(zhǎng)在其中的參與，因勢(shì)利導(dǎo)的給予孩子必要的幫助，都不失為鍛煉孩子推能力的好辦法。