大家發現沒有，孩子花錢的地方在讀小學還有中學的時候成本還不是很多，可是就在學前教育方面的投入是越來越多了，國家對于這方面的重視力度也不斷的加強了，下面就讓我們一起來了解一下吧。

　　作為江蘇省唯一一名來自教育戰線的全國人大代表，江蘇省淮陰中學校長張元貴3月5日接受本報記者專訪時，談的最多的就是李克強總所作的《政府工作報告》中關于教育的內容。

　　&ld;亮點很多，鼓舞人心，令人振奮。&rd;張元貴說，他印象最深的是去年全國財政性教育經費支出占gdp比例超過4%，&ld;這是一個很不簡單的成績，說明政府對教育很重視&rd;。而最讓他感到&ld;溫暖&rd;、&ld;感動&rd;的，則是李克強總那句&ld;讓每個人都有機會通過教育改變自身命運&rd;。張元貴說，實現這個目標，教育工作者必須以更強的責任擔當意識，堅守教育本真，按照教育教學規律和青少年身心發展規律，努力培養學生全面扎實的基礎素質，發展學生的個性特長，為學生可持續發展打好基礎。與此同時，各級政府也有責任落實教育優先發展戰略，在教育經費投入上確保實現&ld;兩個提高&rd;、&ld;三個增長&rd;。

　　此次參加全國兩會，張元貴最關注學前教育。他說，近年來，各級政府及教育主管部門出臺了很多政策、投入了很多經費，學前教育取得了長足發展，其中江蘇的學前教育改革發展更是走在了全國前列。但于發展時間短等原因，與義務教育、高中教育、高等教育發展相比，學前教育依然是我們的一個短板。

　　短板&ld;短&rd;在哪里？&ld;除了少數進入編制的老師外，一般幼兒園的老師待遇偏低，有的地方幼教老師工資甚至只比當地職工最低工資標準略高一點。&rd;他指出，幼教老師待遇偏低，不利于調動幼教老師的積極性，難以吸引優秀人才到幼兒教育隊伍中來，迫切需要改變。對此，他建議，通過加大政府投入力度、規范學前教育管等多種舉措，提高幼教老師的工資待遇，吸引更多優秀人才投身學前教育，進而優化教師隊伍結構，推動學前教育更好發展。