大家發(fā)現(xiàn)沒有，現(xiàn)在的小孩上學(xué)或者是上幼兒園的年齡是越來越小了，小編也覺得現(xiàn)在的小孩我們小時(shí)候聰明多了，而且生活條件也很不一樣了，親愛的小朋友們，下面就來和小編一起來了解一下幼兒園教育現(xiàn)狀吧。

　　國學(xué)前教育的發(fā)展思路是：以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，形成公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。隨著《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》對(duì)民辦主體身份的肯定，民辦幼兒園得到了快速發(fā)展。

　　民辦幼兒園在學(xué)前教育中發(fā)揮著重要作用。從短期看，民辦幼兒園提供大量受教育機(jī)會(huì)，大大緩解了入園難的局面。從長期看，一方面，許多幼兒園特色鮮明，為家長和社會(huì)提供了更多的選擇、比較的機(jī)會(huì);另一方面，民辦幼兒園的蓬勃發(fā)展，形成與公辦幼兒園競爭格局，促進(jìn)了個(gè)幼兒教育的改革發(fā)展。

　　前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2015-2020年中國學(xué)前教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，至2010年末，全國幼兒園共有1504萬所，比&ld;十五&rd;末增加了209%。2011年，我國共有幼兒園 1664萬所，比上年增加16萬所。2012年我國共有幼兒園1813萬所，比上年增加149萬所。截至2013年末，全國共有幼兒園1986 萬所，比上年增加173萬所。

　　同時(shí)，我國學(xué)前3年毛入園率也逐年提升。2011年，我國學(xué)前3年毛入園率為620%。2012年，我國學(xué)前3年毛入園率上升為645%。2013年，我國學(xué)前教育毛入園率達(dá)到675%，比上年提高3個(gè)百分點(diǎn)。

　　辦學(xué)特色是重要的盈利因素

　　家長在選擇學(xué)前教育機(jī)構(gòu)時(shí)，比較看重教育機(jī)構(gòu)的品牌和口碑。品牌學(xué)前教育機(jī)構(gòu)基于其硬件設(shè)施、師資力量、教育質(zhì)量等獲得社會(huì)較好的評(píng)價(jià)，往往不愁生源，且收費(fèi)較高，能獲取較高的收益。

　　此外，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之間的競爭越來越激烈，規(guī)模競爭逐漸升級(jí)到特色競爭及質(zhì)量競爭。家長在選擇學(xué)前教育機(jī)構(gòu)時(shí)，也變得越來越性，更加看重學(xué)校的辦學(xué)特色及教學(xué)質(zhì)量。有特色、教學(xué)效果好的學(xué)校往往收費(fèi)較高，能獲取較高的利潤。

　　師資力量仍較為匱乏

　　學(xué)前教育行業(yè)教學(xué)質(zhì)量一方面看生源，另一方面依靠幼兒教師。而目前幼兒教師缺口較大，且幼兒教師的教學(xué)水平參差不齊，這就為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量埋下了一定的隱患。

　　目前，中國學(xué)前教育仍然難以擺脫其他產(chǎn)業(yè)早期發(fā)展的瓶頸特征，表現(xiàn)為優(yōu)秀師資和培育人才的短缺和不穩(wěn)定，使得學(xué)前教育體教育水準(zhǔn)處于中下游，很難獲得大幅度提升。

　　從我國學(xué)前教育師資的專業(yè)化程度來看，我國幼兒教師一半以上未評(píng)職稱，已評(píng)職稱中以小學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)為主。此可見，我國學(xué)前教育行業(yè)師資力量的專業(yè)化程度亟待提高。