孩子進入小學，學習的壓力變大，孩子們在小學既要學習知識，又有沉重的作業負擔。這種壓力很容易壓垮孩子，讓孩子對學習越來越不在意，甚至產生厭煩的心。那么，作為家長，應該怎樣激發孩子的學習潛能呢？下面小編就來給大家分享一下激發孩子學習潛能的方法吧。

　　學習壓力過大，可能造成孩子的厭學情緒，甚至可能壓垮孩子；但是，一點兒壓力沒有也是不行的，那樣孩子很容易因失去動力而放任自流。繁重單調的課業負擔，一方面造成孩子精神長久地處于緊張狀態中，一方面也導致他們對學習越來越不在意、麻木甚至產生厭煩情緒。但是，如果沒有必要的課業壓力對孩子的發展一定會好嗎？教育專家從一些孩子的學業進步和成長過程中體會到，孩子必須有適當的學業壓力，才能不斷追求、探索、進取。

　　實實在在地說，學習豈能無壓力？農時不可違，學時也不可違，孩子正處在掌握知識的重要階段，家長不給他們一點兒壓力、一點負擔，不幫助他們打下堅實的基礎怎么行呢？這是責任，不可推卸的責任。孩子在一定的年齡、一定的學習階段，必須不折不扣的完成一定的學習任務，并且盡可能多掌握知識，才有助于將來的發展與成就。

　　一般來說，承受能力較強的孩子樂觀豁達，有滿足感和幽默感，熱情而有廣泛的興趣，行為自然，機智而自信，善于自我放松，有冒險精神，能自己面對困難，能愉快地接納自我，有自省能力，能表達自己的意見和感受，也能接受和解別人的意見和感受，有勇氣承認自己的過失并承擔責任，能體貼和幫助別人，能與人較好的合作，在必要時懂得向他人求助。

　　承受能力較弱的孩子則表現得過于敏感和害羞，行為孤獨，不易結交朋友，不易與人溝通，對人際關系持敵對態度，總是擺出防衛的姿態，任性、固執、急躁、缺乏耐心、易鬧情緒，遇事愛抱怨、依賴性強，缺乏獨立性，行為畏縮，猶豫遲緩，經常以我不知道來回答別人的問話，經常做噩夢，容易感到疲倦，不容易集中注意力。值得一提的是，孩子的性格和行為都是受教育培養的結果，無論孩子多么缺乏承受壓力能力，經過教育培養都有可能轉化。因此，家長在教育孩子的時候一定要給孩子適當的壓力，來敦促孩子不斷進步，激發孩子潛在的學習能力和求知欲望；而不能一點壓力都不舍得給，讓孩子隨心所欲的去學去玩，這樣下去不但不能將孩子培養成才，同時也浪費了不少金錢。

　　總結：人的潛能是無限的，平常僅用了一部分，往往借助于壓力才能淋漓盡致的發揮。如果沒有壓力，老是優哉游哉的生活，永遠不可能成就事業。但如果壓力過重，超過人的承受能力，無論如何拼搏都難以實現所制定的目標，這將傷害孩子心靈和身體，對孩子的成長不利。因此，在培養孩子的時候，一定要給孩子適當的壓力，不要超過孩子的承受能力，否則會適得其反。