怎樣正確引導孩子的小學教育
孩子脫離了幼兒園，正式上了小學。小學和幼兒園不同，幼兒園時以玩為主，小學是以掌握基本知識和技能為主。鍛煉孩子的團隊意識。那么作為家長，怎樣正確的引導孩子上小學，走好人生中的第一步呢？下面我們一塊來分享一下經驗吧。
進入小學校門的那一天起，孩子的角色已經發生了變化。在幼兒園時期，孩子都是以&ld;玩&rd;為主，而小學階段，就要系統地學習和掌握知識技能，接受良好行為規范的訓練和約束，還要參加各種集體活動。孩子能否從幼兒園時期的生活順利過渡到小學生活就需要家長有意識地喚起孩子的自我意識。在入學前，應該告訴孩子：你已經長大了，要上小學了;在學校里將會學到許多的知識等等諸如此類的話。讓孩子意識到，小學跟幼兒園是不一樣的，逐漸意識到自己角色的變化。
孩子剛從幼兒園來到小學，學校里的一切對于他們來說都是陌生的。有的孩子會在心上產生一種不知所措的茫然與惶恐，特別是在學校里遇到困難時更不知如何是好。作為家長在孩子剛入學的這一時期，就要多關注孩子的情緒，常關心詢問孩子在學校的生活，及時解決孩子在學校遇到的困難。有些事情在大人眼里看來是不值一提的，可是對于孩子來說卻是他一生的一道坎，不能草率了事。特別是對那些性格內向較為膽小的學生，他們適應新的環境的能力本來就不強，如果沒有家長的耐心引導幫助，他們是很難去面對新環境的。這將會給他們以后的學習生活帶來很大的障礙，也將會給他們的身心健康成長埋下諸多不良因素。
求知欲，來源于兒童內心的積極要求。激發孩子的求知欲望就是使孩子把&ld;要我學&rd;變成&ld;我要學&rd;的心要求。激發孩子的學習積極性，家長可以從多方面去啟發誘導。比如給孩子講名人偉人刻苦學習、奮發向上的故事，通過講故事，使孩子思想感情上受到陶冶?；蛘邘椭⒆訕淞⒄_的學習目的，讓孩子明白為什么要上學讀書。家長對孩子進行學習目的性教育，可以多角度來著眼。比如說語文科的學習，幫助孩子明確學習語文是為了掌握語言文字的交流工具，培養識字、看書、作文的能力，為學好各門功課打下基礎。只有讓孩子真正知道學好語文有多么重要，他們才能努力學好它。其它功課也是同樣的道。
一種良好的學習習慣可以使一個人受益終身，可是一種好習慣的養成不是一朝一夕的事情，更不是孩子能自己去養成的。孩子的天性是&ld;玩&rd;，&ld;對于他們來說是比學習更具吸引力的&rd;。因此，孩子會常常出現為了玩而不做作業，或邊玩邊做作業的現象。這些都是不良的學習習慣。家長在這種情況下，首先應該和孩子好好談談心，善意地指出孩子這些不良的行為，讓孩子明白這樣有多么不好。做通孩子的思想工作后，可以和孩子一起訂出幾條要求。這樣還不行，家長還必須花較長的時間做一個盡職的督促員，及時發現問題，及時糾正。久而久之，孩子就會養成自覺學習的好習慣。