孩子的天性和需求是需要后天培養的，發掘孩子的天性和內心需求是父母應該去了解的事，了解了孩子的天性和內心需求，才是父母教育好孩子的重要保障，那么父母怎樣發現孩子的天性呢？一塊來看一看吧。想要了解更多的家庭教育相關內容，請看怎樣激發孩子的求知欲 怎樣讓孩子的學習成績提高。

　　孩子的天性和需求為誘發求知欲和上進心提供了可能，即提供了&ld;有&rd;，所以誘發孩子的求知欲和上進心的主要內容是，從天性出發，著重指出&ld;無&rd;的存在，從而讓他們感到&ld;該有&rd;并看清&ld;沒有&rd;。并且把知識的學習放在知識體系中去解，讓孩子不但知道知識點，而且知道與該知識點相關的知識，做到&ld;知其然，亦知所以然&rd;，這樣就會使新知識很容易被原有知識兼容，在兼容過程中，培養更高的解決問題能力，形成更多求知意識。

　　&ld;媽媽，我得了全省特等獎！&rd;電話里，兒子小光迫不及待地向溫碧茹報喜。去年11月，小光參加了江蘇省第19屆金鑰匙科技競賽，當時是抱著體驗比賽、鍛煉能力的心態去的，沒想到竟然得了大獎。溫碧茹雖略感意外，卻也十分高興。記得比賽結束時，小光答題順利，曾不無驕傲地說：&ld;這種比賽不需要復習，關鍵在于平時的積累，因為題目的范圍太廣了。&rd;&ld;積累&rd;，確實，小光的積累從很小的時候就開始了。

　　記得他兩三歲的時候，跟許多孩子一樣，他對自己的影子著了迷，走路的時候也不放過，甚至走著走著突然停下來轉上兩個圈，邊轉邊盯著影子看。發現了他的興趣，溫碧茹開始有意識地在早晨、中午和傍晚等不同時間陪他一起看影子。

　　&ld;光光的影子好長呀！&rd;&ld;咦，影子怎么變短了？&rd;&ld;影子怎么跑到前面來了？&rd;……在溫碧茹的提示下，他開始提問了：&ld;媽媽，為什么影子會變？光光沒有變呀。&rd;溫碧茹們找來了電筒，又拿來了他的各種玩具，開始玩起來。電筒忽遠，忽近，從這邊換到那邊……漸漸地，他開始明白，&ld;影子隨著電筒位置的改變而改變&rd;，&ld;影子的大小與玩具和電筒之間的距離有關&rd;。&ld;太陽月亮和路燈就像電筒，光光和媽媽就像玩具，道一樣的，明白嗎？&rd;小光鄭重地點點頭。望著他那稚氣的小臉，溫碧茹笑了。

　　在小光出生的這11年里，他的點滴好奇心和求知欲，都會得到盡可能的滿足：重視他的每一個問題，能回答的，立即回答；暫時回答不了的，和他一起查資料；鼓勵他自己動手去探索，想做的實驗，千方百計創造條件來做……

　　因為喜歡，旅游時，博物館、科技館總是在溫碧茹們的安排之內，人類悠久的歷史和現代發達的科技，常常令他贊嘆不已，流連忘返。因為喜歡，他在不滿5歲時就買了電子積木。不久，他就能看著電路圖，熟練地搭出各種電路，而且滿嘴都是&ld;電阻&rd;、&ld;電容&rd;、&ld;電動機&rd;……還不停地纏著大人問這問那。因為喜歡，他在上小學以后，又買來了&ld;化學世界&rd;。他著迷了，每天對著他的寶貝，一個實驗要做上好幾次，直到材料耗盡。因為喜歡，溫碧茹們家連續幾年養蠶，每每為了桑葉不夠而犯愁，而他卻因此與昆蟲零距離，知道了蠶是怎么進食的，什么是昆蟲的變態……

　　因為有了這些經歷，如今他凡事都愛問個為什么，最常思考的問題就是：&ld;這是什么科學道呢？&rd;。而當他捧起《我們愛科學》、《科學探索者》、《原來如此》等科普書籍時，也總是如魚得水，讀得津津有味。也許，他并不能事事都想明白，書也還不能完全讀懂，而溫碧茹覺得，這份旺盛的求知欲卻是更為可貴的東西，有了它，總有一天他會明白，他能讀懂。

　　求知欲是人內在的動機和愿望，所以，一定不能阻塞了孩子內心深處向外延伸的線路，內在線路阻塞，就不可能與外在的影響對接，那樣你怎樣打罵，怎樣苦口婆心，怎樣恨鐵不成鋼，也是無濟于事的，孩子就會把你的話當作耳邊風。