在當代社會，生活富足了，出現了父母對孩子溺愛及孩子對父母要求的矛盾，父母會不論是什么要求都會盡量的滿足，以體現對孩子的愛，可是小編認為這樣的行為只會讓孩子養成不好的習慣，那么應該如何對待這個問題，小編作出了以下分析：

　　關于時間 三歲是個分界線

　　心專家、親子家庭教育專家于東輝指出，延遲滿足其實是一種挫折教育，培養延遲滿足能力不等于父母對孩子合要求也不去及時滿足。這里有一個清晰的標準，就是以三歲作為一個重要的分界線。　　

　　因對過度照顧孩子而導致溺愛的現象擔心，英國一位知名的兒童學家溫尼科特先生曾做過專業的研究，最后發現了一個有趣的規律，那就是如果父母在孩子三歲之前，對于孩子的合要求不及時回應，孩子就容易對個世界產生負面與錯誤的看法。所以，這時要盡快去滿足孩子的合要求，而不需要延遲滿足。但如果孩子在三歲之后，父母仍然保持這種對孩子盡量滿足的狀態，等到孩子六歲之后，他會覺得世界上的任何東西，都得到得過分容易，而喪失了追求與努力的動力，最終呈現出溺愛的問題。所以，比較好的做法是在孩子三歲之前，盡量滿足孩子的合需要，三歲之后，可以適當做一些延遲滿足的訓練了。

　　家庭成員及環境變化后都應保持一致性

　　華南師范大學教授、國際分析心師高嵐說，延遲滿足的背后是培養孩子的自我控制能力，家長想要通過它去培養孩子某種品質時，在這個過程中與兒童的互動必須要保持一貫性。　

&ld;所謂延遲滿足，就是給孩子一些限制和挫折，但如果家長的規則總是在變，孩子會搞不清楚情況，家里的所有成員在對一些規定性的事情上要一致，不能奶奶說&ls;等五分鐘再下樓&rs;，然后爸爸說&ls;洗完澡再下樓&rs;，爺爺和媽媽又是另外兩種不同的要求，如果大人們經常這樣變來變去，所有的延遲都是沒有用的。&rd;高嵐強調說，還有一種情況是，在環境發生了變化后，限制&ld;規則&rd;被打破，孩子也容易產生混亂。比如孩子在家里，媽媽的通常做法是要求他吃完飯才可以玩玩具，可一旦換了不一樣的環境，例如在外公家，當孩子突然來情緒哭鬧不吃飯要去玩玩具時，媽媽準備按照在家里的限制&ld;發令&rd;，而旁邊的外公馬上遞上了玩具，如此一來，常規的限制被打破，小孩易被周邊情況搞混亂，所以，大人之間，也要做好溝通和統一。

　　延遲滿足要適當，不要讓孩子過分控制自己

　　于東輝提醒家長，延遲滿足的訓練不能過度，否則就會從一個極端走向另一個極端。延遲現象的背后，其實是說明孩子有足夠的忍耐力，對自己的各種欲望，有適當的壓抑與控制能力，能夠性與合地安排自己的人生。但如果一個人對自己的壓抑與控制能力過分的話，人也會變得過于性，缺乏激情。這對人生來說，并不是好事。所以，較佳的方法，是讓孩子有適當的自我控制能力，其中的尺度，要把握得較好才行。