好的作文需要善于觀察和發現生活中的點滴和細節，要留心觀察身邊的人和事，從中發現有趣的素材和靈感。勞動節特色活動學生作文應該寫成什么樣的？快來看看勞動節特色活動學生作文，本文為你提供勞動節特色活動學生作文寫作技巧和示例！

勞動節特色活動學生作文篇1

今天是一年一度的勞動節。

當撕開四月的最后一張日歷時，迎來了五一勞動節，今年的這勞動節，才放三天假，天天勞動的人們終于可以休息，還有些人不能休息，就是天天掃大街的工人，我們應該尊重他們的勞動成果，不能讓他們的汗水白流，我們應該保護環境。

我的爸爸是一名建筑工人，差不多每個城市都有他們的勞動成果，一座座拔地而起的高樓大廈都是勞動成果，我知道每一個建筑都凝聚著他們辛勤的汗水，今年的五一勞動節爸爸沒有回來，爸爸在電話中告訴我路遠不能回家，讓我在家好好聽媽媽的話。

今天我想也應該是媽媽的節日，想讓媽媽休息，吃過早飯我在家里幫媽媽洗碗，擦桌子，擦窗戶，拖地，做各種家務，我知道我做的不是很好，因為媽媽平時不讓我做，我才做的不好，我相信經過努力我一定會做的越來越好。

我很高興媽媽在勞動節這天休息了一天。

勞動節特色活動學生作文篇2

五一國際勞動節來到了，放了三天的小長假，許多家庭一起出去旅游參觀。就在我們盡情游玩的時候，不要忘了還有許許多多的叔叔阿姨們仍然堅守在工作崗位上，不能回家與親人們團聚。

“五一”這一天，_叔像往常一樣站在交通路口，全然不顧汽車的喇叭聲和汽車的尾氣對人體的危害，仍然認真負責地指揮著來往行人和車輛，維持交通秩序，保證交通安全。他們對自己的工作十分負責，再苦再累也無怨無悔，保證節日期間的安全就是他們的心愿。

“五一”這一天，醫院的醫生、護士繼續戰斗在各自的崗位上。門診部醫生溫和地詢問病人的情況，然后為病人開藥或開化驗單、開B超單等;“白衣天使”護士熱情地為病人量血壓、送藥、打針、輸液，忙個不停……為了解除病人的疼痛，他們盡心盡力，傾盡心血。在他們的精心治療和熱情照料下，治好了一個又一個病人，救活了一個又一個鮮活的生命。

在“五一”這一天，導游要組織大家一起去旅游，他們很認真，堅決不能讓一個人掉隊。還要為大家講解有關旅游景點的知識，有關歷史故事，或是神話故事。如果有人不理解，他們都會單獨給他們講解，好讓他們聽懂。

我十分敬佩這些有愛心、講奉獻，為了人民的安全、和諧、健康，而不分節假日仍堅守在自己工作崗位上的人。

勞動節特色活動學生作文篇3

對于我們學生來說，無論是多久的放假，都會是“福”，絕對沒人會提到“禍”這個字眼。工人以及其它職業的人也不會例外，可是為什么我會在此提到“禍”這個字呢?

“五一”放假，對于在家休息的人們，那就是福了，而對于出門旅行的人來說，可能就是禍了.那么為什么呢?答案僅有兩個字，那就是“人多”。就拿電視上的一則新聞來說吧。幫宮那里，全都是人，仿佛是人的海洋。每個人都是緊挨著的。怎么擠也擠不過去，有的人因此受了傷，有的人，大老遠來到北京，可是都沒怎么好好地觀賞故宮，真是浪費錢呀!

你看那張長城的圖片，人山人海，看起來那些人正在拼命地推擠，一直擠壓著旁邊垛口的地方.我覺得這么多的人，推著長城，我們這古老的長城究竟能撐多久，會不因此倒下呢?大家多多小心呀!

商場里的環境也跟長城，故宮等的差不多.排隊買單的人數不勝數，有許多人都是等了好幾個小時才排到.有些沒耐心，丟下商品走了“五一”放假，收銀臺的工作人員都放假了，余下的幾個怎么忙也忙不過來。啊，真是禍事!

不過凡事都是有禍也有福，那些在家里休息的人們，不用到旅游的地方跟別人推擠。在家里才不費勁，不費錢，不費神。

我并不是說放假就不好，也不是說旅游不好。我的意思是我們應當適當地選擇一些比較少人的旅游地去享受一下生活。而不要非去一些名勝古跡游玩不可。這樣既費神，又費錢。

最后，我明確兩點，如果你聽了我的勸告，那么“五一”放假就是福，否則就是禍!

勞動節特色活動學生作文篇4

時光飛逝，日月如梭，轉眼之間，我們迎來了那年的“五一”勞動節，節日的到來，這對于學習了半個多學期的我，正是一個放松精神和放飛心情的好機會，于是，在放假的第二天我和爸媽一起去了位于紹興的東湖。東湖是一個美麗的地方，記得在那年的“五一”節我也曾去過，時隔三年，至今還記憶猶新，今日，故地重游，走在湖邊，倍感親切。東湖的水是那么的清澈，水里有五顏六色的魚在自由地游來游去，許多的游客正在用自己帶來的食物喂魚，游客們將面包等食物扔進湖里，魚兒們爭先恐后地搶著吃食物，我也拿出了隨身攜帶的餅干，擰成了像粉末似的碎粒撤在了湖里，只見魚兒們相擁而上，一張不合的小嘴吃得是那么的津津有味，不一會兒，浮在湖面上的碎餅干，就被它們吃得精光。

我喂過了魚，便想乘烏蓬船，因為，自從上次乘過烏蓬船之后，那種晃晃悠悠、悠閑自得的感覺至今不曾忘懷，媽媽看出了我的心切，便去了買票的地方，不一會我們就上了船，船上的老船工手里握著櫓，熱情地向我們作了問候，櫓在碧波蕩漾的湖水中輕輕劃動著，泛起了魚肚般的銀色水波，在和煦的陽光照耀下閃閃發光，聽著老船工用那純正的紹興方言滔滔不絕的介紹，我的感覺是那么的悠哉悠哉。由于時間關系，我們只能依依不舍地離開了烏蓬船。我們帶著愜意，姍姍地走在石板路上，忽聽前面不遠處“啪”的一聲響，原來是一個老人走路不小心，摔了一跤，我正打算上前，只見一位小伙子急忙將他扶了起來，并向老人急切而親切地問了有沒有摔傷，老人連連擺手道：“沒事、沒事，謝謝小伙子，東湖的山水美，小伙子啊，你的心靈更美呵!”說得那小伙子不好意思地笑了。

這次的重游東湖雖然結束了，但在東湖，我看到了那種和諧之美，人與自然的和諧，人與人之間的諧，她給我留下了深刻而又美好的印象。

勞動節特色活動學生作文篇5

”五一“國際勞動節，是全世界工人階級的偉大節日，全國乃至全世界都熱烈慶祝的偉大節日，我們國家把”五一“定為法定假日放假一天，我們學校也放假。在這天還有許多工人叔叔仍堅持在工作崗位上為我們國家做貢獻。我由衷的表示要向他們學習向他們致敬。

中午，吃過飯媽媽帶我來到街上，我看到，到處掛著慶祝”五一“的標語、彩旗，步行街人山人海，喜氣洋洋，一派節日的氣氛。商場里更是人流如潮，爭著購物，體現了人們生活富裕了。后來媽媽又帶我來到赭山公園游玩，公園里掛著彩旗燈籠，花圃修理的整整齊齊，各種各樣的花開的鮮艷奪目。在兒童游樂場里，許多家長帶著小朋友在盡情的玩耍，我們來到”海盜船“邊，看到很多人排隊在乘，我也想乘，但又不敢，這時媽媽在旁邊鼓勵我：”去玩玩吧，別害怕，有很多人在玩，沒關系的，膽子大一點。“在媽媽的鼓勵下，我決定試一試。于是媽媽給我買了張票，我乘上海盜船，隨著叮鈴鈴的`電鈴聲，海盜船徐徐啟動，并逐漸加快，我的心也隨著它快速的跳起來。它一會兒高高抬起來，一會兒又墜入底谷，我感覺船在旋轉，天空也在旋轉，許多人害怕的尖叫著，我雙手緊緊握著把手，閉上眼晴，十分鐘很快就到了，想想那感覺真夠刺激。

這一天，我過得非常愉快。今天我們的任務是學習，我一定要把自己的學習學好，長大像工人一樣，為國家創造財富，為建設祖國做貢獻。

勞動節特色活動學生作文篇6

五一勞動節裹挾著初夏的暖風大步走來。第一次換上清涼的夏裝，輕盈地行走在鄉間的田埂，注視著奶奶田間忙碌的背影，那些關于勞動的記憶片段如放電影般紛紛涌上心頭。

“勞動”，一個既陌生又熟悉的詞，常年身居城市的我早已忘卻了它最本真、最質樸的的意義，偶爾對小屋的一次整理，平時難得的洗衣刷碗……這一切的一切都成為了我心中代表“艱苦”，代表“勞動”的典型事例，直到那一年的初夏……

記得也是約摸五六月份的樣子，麥田里一片金濤澎湃，一種讓人充盈著幸福與滿足的清香在溫潤的空氣里流淌，麥田里滿眼是晃動的忙碌身影，這所有的一切都無不昭示著一個令所有人心跳加速的訊息：小麥成熟啦!

那天，陽光很燦爛，甚至有些灼眼，爸爸要帶我回鄉下看農人收割。很不巧的，家里的小麥早已被辛勤的奶奶收割完畢，小心地晾曬貯存起來了。我頗有些遺憾地蹲在田埂上，十分無聊地撕扯著一根麥稈，抬眼定定地注視著似乎一望無垠的覆蓋著麥稈的田野，它們有如金色的地毯為大地披上了華麗的豐收盛裝。

“一起來收拾麥稈吧!”鄰家的小文笑嘻嘻地伸出了手，健康的小麥色皮膚、純凈明澈的黑色眼眸與金色的田野相映成趣。話音剛落，小文就拽著我走進田地，她嫻熟地抱著一捆麥稈捆扎起來，抬頭看了看熾熱的太陽，我硬著頭皮，學著小文的樣子捆起了麥稈。“喂，不是這么捆的。”“誒，你又弄錯啦!”……小文耐心地指點著，我的額角早已冒出了大顆大顆的汗珠，手里也有些力不從心，只感覺手指被麥稈硌得癢絲絲的，手臂仿佛灌了鉛似的，汗水早已浸透了衣衫，順著面頰流進嘴里，咸咸的微微帶點苦味。整個人仿佛不小心掉進了河里，全身濕漉漉的，狼狽至極。原本美麗的陽光，此刻卻意外的毒辣難耐，我幾乎有一種沖進冰箱里解暑降溫的沖動。

不知過了多久，在那時的我看來，恐怕有幾個世紀那么漫長，我和小文終于收拾完了麥稈，坐在田埂上盡情地享受著田間清涼的風。我忽然覺得面前整齊的麥稈有如一種奇特的藝術品，金光燦燦而排列整齊，仿佛吸飽了勞動者的汗水而熠熠生輝，就像，就像一座歌頌勞動與勞動者的豐碑。

勞動，是一種“面朝黃土背朝天”的本能，是一種“一分耕耘，一分收獲”的堅持，是一種“種瓜得瓜，種豆得豆”的喜悅，更磨礪著每一個加入其中的人的身心。我佇立在田埂上，耳畔莫名響起一首兒時學會的歌謠：“勞動最光榮，勞動創造幸福美好……

勞動節特色活動學生作文篇7

“勞動最光榮”這是送個普天下所有勞動人民的安慰，以前我經常看不起那些從事著很多微小的工作的人，認為他們很沒用，可我慢慢感覺我錯……

在一節課堂上，老師提一個問題，我們的理想是什么?這個很簡單，于是我們齊刷刷的舉起手，我說我的理想是一個天文學家，而其他同學也是科學家，醫學家等。老師眼中流出失望的神情，他語重心長說道：“每個人都有自己的理想，每個人都應該為自己的理想奮斗，但你們的問答我很失望，你們只喜歡那些能讓你們享盡榮華富貴的職業，可從未想過事物的基礎，假如世上沒有那些在底層為人們默默奉獻的人，那么會有榮華富貴嗎?會有我們今天這優越的生活嗎?老師的一番話，我思索很久也明白老師的苦心，他想讓我們不要好高鷲遠，一切的事物就像修房子一樣，必須要有地基才能修好，人也一樣，不努力，不磨練哪里來成功?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”我們不能忘記那些為我們成長而鋪路的基石，沒有它們就不會有成功。現在我再也不輕視那些從事低微職業的人，在我心里這些人其實很偉大，五一勞動節也是這些最美的人的最美的節日，老師的一番話我也銘記肺腑，扎根腦中。

其實每個職業都是最偉大的，不要羨慕某個職業，也不要輕視某個職業，每個職業都會有自己獨特的特點，只要用心發現，就會覺得“勞動最光榮”這句話真正含義：勞動者也是最美的!

勞動節特色活動學生作文篇8

在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。——陶行知

經過費力才得到的東西要比不費力就得到的東西叫能另人喜愛。一目了然的真理不費力就可以懂，懂了也感到暫時的愉快，但是很快就被遺忘了。——薄伽丘

我這一生基本上只是__苦工作，我可以說，我活了七十五歲，沒有那一個月過的是舒服生活，就好象推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。——歌德

正是勞動本身構成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠__勤努力而獲得的享受，很快就會變得枯燥無聊，索然無味。——休謨

只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。——車爾尼雪夫斯基

我們在我們的勞動過程中學習思考，勞動的結果，我們認識了世界的奧妙，于是我們就真正來改變生活了。——高爾基

我畢生都熱愛腦力勞動和體力勞動，也許甚至說，我更熱愛體力勞動。當在體力勞動內加入任何優異的悟__，即手腦相結合在一起的時候，我就更特別感覺滿意了。——巴甫洛夫

懶惰象生銹一樣，比__勞更能消耗身體;經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。——富蘭克林

不停留在已得的成績上，而是英勇地勞動著，努力要把勞動的錦標長久握在自己手里。——奧斯特洛夫斯基

勞動使人建立對自己的理智力量的信心。——高爾基

如果兒童讓自己任意地不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保__道德達到最高峰的禮儀。——德謨克利特

勞動節特色活動學生作文篇9

五一勞動節來啦。老爸也不讓人好好休息，硬是把我從床上揪起來，打掃我“年久失修”的房間。

第一件事情是掃地，這對我來說再簡單不過了。我信心滿滿的扛著掃帚和撮箕來到了我的大本營一一臥室。我先把一些顯而易見的垃圾裝進垃圾袋，再把一小塊、一小塊兒浮在地面上的微塵掃在一起，用撮箕擋著不讓他們被風吹得到處都是。接下來就要全方位掃描躲在陰暗角落里的“漏網之魚”了。我小心翼翼的將掃把伸進桌子底下，一股腦兒的把里頭的臟東西往外趕，許多由灰塵凝成的棉絮和小碎紙，紛紛揚揚地“逃”了出來，讓我忍不住打了個噴嚏，最后我把前面掃在一起的“垃圾團”一起掃進撮箕。在我的辛勤忙碌后，地面總算屈服于我的手下了!

接下來就是整理桌面，經過前面的努力，我更加有經驗了。我先把攤在桌上的書一一分類，課內一捆，課外一捆，再整理小書柜的圖書，將它們都放回自己的“家”。圖書們都回家后就該擦桌面和那奪人眼球的大地球儀了，我輕輕地用抹布沾點水拭去他表面的灰塵，地球儀又恢復了昔日的光彩。最后抹桌面，我噴了點消毒液，再用濕抹布抹，大面積擦亮之后，就重點清理污漬，我捏住抹布一角對污漬發起猛攻，一遍又一遍，一層又一層，它們終于經受不住我的打擊，慢慢變淡，最后消失不見了。桌面，明亮的像一面鏡子，映出了我滿是汗珠的臉龐。

一直到晚上，我的房間才收拾干凈。我撲倒在久別的小床上，看到房間變得窗明幾凈，感覺特別舒服。我更加體會到了勞動的艱辛和快樂，懂得了只要付出就會有收獲。勞動最光榮!

勞動節特色活動學生作文篇10

五一節已經過完了，老師問我：“這么長的假期，你有什么收獲呢?”對哦，我就在想，這么長的假期，我到底獲得了什么呢。我給老師說我不知道，老師很煩，因為老師問我很多問題我老是說不知道，老師以為我不愿意跟她交流，不愿意說出來，其實她錯了，我真的是什么都沒有獲得，沒有收獲，至少我是這樣覺得的。結果老師讓我寫一篇作文，就讓我寫五一的收獲。

這可難到我了，我一個長假，同一個星期天一樣，無聊的過完了。為了完成老師給的任務，我努力回憶，想想一個五一長假中的收獲。收獲應該是從做過的事情總獲取的吧!我五一又做過些什么事呢?做作業，玩游戲。一個五一我就這樣單調的過完了，這能有什么收獲呢?

為了完成任務，說什么我都得說兩個收獲吧。哪怕再垃圾也好。我就在那篇作文中寫到“一個五一我做了很多作業，認識了很多題型，為中考打下基礎。”說了一堆毫無意義的話。當我寫完那篇作文的時候，我又突然醒悟了，我都收獲不正是如此嗎?收獲總能在做過的事情中找到的。想到這，我又想想五一做的另外一件事情——玩游戲。游戲我從小玩到大，在五一中玩游戲，我又獲得了什么東西呢?我完游戲已經玩得無聊了，還能有什么呢?“為什么你老玩游戲，不出去郊游什么的，本想帶你出去耍，你還不去。”媽媽對我這樣說。對了!正是一天到晚玩游戲讓我如此的無聊，覺得生活無意義，沒有什么可做的，人生沒有樂趣。原因我的課外生實在是太單調了。游戲讓我沒有辦法在一個假期中找到我的收獲。對了!這就是我五一玩游戲的收獲。

果然做的每件事總會有它的意義價值，只是多少的問題，不可能一點都沒有。我們應該多想想我們獲得了什么，還需要什么，來豐富我們的生活。