《閃光少女》中小學觀后感
《閃光少女》不賣情懷，不講過去的故事，卻又讓70、80后們，見識到了二次元少男少女們在“難解”的外形之下，人性化的那一部分，90后則能找到共鳴。這樣一部小投資、小陣仗的青春電影，種種細節與扎實內容充滿了誠意。下面給大家分享一些關于《閃光少女》中小學觀后感5篇，供大家參考。
《閃光少女》中小學觀后感（精選篇1）
“人生巨浪中的小木船，顛簸的自信不夠果斷，你的淚光柔軟了倔強。這一閃，生命全都被你照亮，這一身灑滿一夜星光，讓所有傷感，都得以回甘……”
看完“閃光少女”后，我百感交集，沒有緩過神來……多么燃!多么熱血的青春啊!
電影以校園音樂作為整個電影的材料，校園中的西洋樂和民樂是兩個勢不兩立的群體，“西洋樂的人嫌咱們土，而我們民樂的嫌他們裝。”這句話讓我影響深刻。
混架、爭吵、對立……這對于他們來說是家常便飯，而學院的領導也相對于民樂更加偏向于西洋樂，認為那才是優雅高尚，更加國際化的音樂。
女主角陳驚、男主角“油渣”，開場就是兩個不修邊幅的模樣，可他們卻都有著隨意，不做作和敢愛敢恨的鮮明的性格特點。當西洋樂和民樂與往常一般混戰時。此時，陳驚聽到了那第一個清音，那悅耳靈動的音符如蕩開的波紋，在一瞬間鉆入了陳驚的心，她望著這位學院西洋樂鋼琴的首席，如望著偶像一般。玉樹臨風清秀俊朗，陳驚覺得這就是自己“心中的白馬王子”的模樣。
舞臺上，她只望著這身旁的“偶像”，甚至忘了翻譜……表演結束，陳驚第一次表露了自己的心聲，她向校草表白，卻被校草無情的奚落和揶揄，“楊琴也算是什么樂器?”這句話深深刺痛了陳驚的心，她決心，證明給他看。楊琴，不僅是樂器，它還有著高貴無比的靈魂。她向所有民樂團隊的學生發出邀請，打算組建樂隊，但是學生們都為高考準備，沒有一個人愿意接受進隊，甚至再一次向陳驚表示鄙夷和不屑……
終于，她遇到了502宿舍的二次元的人，她們一起組建樂隊，雖說這路途艱辛，他們受到了陌生人異樣的眼光，受到親戚的勸阻，家人的反對和不支持。但是她們在這路途上堅定地走了下去，“路漫漫其修遠兮”。所有人，堅定著夢想的腳步，這是她們在遇到困難時做出的舉動。
日積月累，她們在樂隊中的表現超乎常人，能輕松應對各種場合。且在比試中戰勝了西洋樂樂隊，可他們的要求卻是肩作戰，沒有用過分的言語和驕傲的目光對待他們，相反，是包容和信任。就這樣，“閃光女孩”慢慢長大，漸漸明白了自己身邊“油渣”的默默的愛，也讓西洋樂和民樂成了好伙伴，永遠并肩同行的好伙伴……
西洋樂和民樂各富有特色，為什么會有貴賤之分?我以前看到過這樣一個例子：中國著名作曲家吳祖強會同另外兩位作曲家合作出了琵琶協奏曲《草原小姐妹》。所謂琵琶協奏曲指的是琵琶獨奏，西洋管弦樂隊伴奏。曲子寫好了，吳祖強找了琵琶演奏家和中央交響樂團一起排練，第一次合練之后，初試民樂與西樂搭配的吳祖強心里沒底，就去找樂團的人問感想，得到的答復是：聽著挺好聽的，就是感覺有一股碎木頭音。“碎木頭音”——這就是當年西樂的專業樂團對琵琶獨奏聲音的評價。
但是我們一定明白，并不是所有西洋樂的人都會這么認為。因為真正愛音樂的人，他們會尊重每一種音樂，每一個音符，尊重每一個音樂人。就如我，我也是在學竹笛，但是我明白，每種音樂都帶有情感，當每一個動聽的音符滾動和涌出時，那種心動的感覺，源于熱愛和信念。
而“閃光女孩”陳驚的追夢歷程，是不是也會讓我們明白：成功從來不是一件輕而易舉的事情。要想獲得成功，就必須做一個不畏不餒的長跑者，要不斷奮斗，千萬不可半途而廢。放眼古圣先賢，他們也都是奮斗所換取來的，沒有人一生下來就會說話、走路，都是靠后天的培養與學習，所以不管是天才或是笨蛋，只要肯上進，一樣能闖出屬于自己的天空。因為“世界不相信眼淚，只相信汗水。”
青春如夢，歲月如花;流水似年，稍縱即逝!青春猶如一首歌，它的內涵需要你用如火的精力唱出它的生命，若你用真摯的心高呼它的名字，歌頌它的美好，相信，你一定會發光，閃閃發光，像“閃光少女”那樣璀璨無比……
《閃光少女》中小學觀后感（精選篇2）
一個天真無知的女生喜歡上高冷男神，不斷追求失敗，有失望有彷徨，最終在越挫越勇中找到朋友，找到自己最愛的事物，找到了一直陪在身邊的真愛，順理成章的長大成人。
不知道諸位有沒有感覺到濃濃的俗套氣息。反正我印象中大多數青春片都是這樣的越挫越勇，逆風成長的套路。
如果《閃光少女》完全就只有這個模式，那恐怕這部影片別說想閃光了，怕是被人黑的烏黑發亮。事實上，雖然影片套了這么一個常規的模板，但是在鮑鯨鯨的筆下，二次元和音樂作為兩大重要元素貫穿了整部影片，加上飲水機火鍋，廣場舞，地方方言，漫畫式表達等具有話題性的噱頭，故事確實變得有趣三分。
雖然故事在各式各樣的花式表達下顯得光鮮華麗，可相比民樂包容西洋，音樂最終大同的和諧表達，影片對二次元的表達則具備了相當的爭議性。在影片中，喜歡二次元的宅男被表現成又肥又丑的宅男，二次元被說為顏即正義的美貌崇拜，而對二次元表達最為重要的二次元宿舍，也單純的成為推動故事情節的發展，讓女主找到伙伴，不斷成長的符號。
總的來說，影片中的二次元宿舍，換成愛貓者聯盟，王者榮耀團隊加入進故事，配套搭配一些吸貓或打游戲的鏡頭。重新融入充滿逆襲的.少女樂團，其實是完全可以的。
在這樣極簡的設置下，影片固然講述了有趣的故事，依然顯得套路滿滿。
《閃光少女》中小學觀后感（精選篇3）
今天我和我的爸爸一起看電影《閃光少女》。電影的主要內容是講一所音樂學校里發生的故事。
在一所音樂學校里，有的學生學習民樂，有的學生學習西洋樂。學民樂的和學西洋樂的彼此看對方不順眼，學西洋樂的覺得學民樂的土，學民樂的覺得學西洋樂的裝，他們經常吵架。
學習民樂揚琴的陳驚喜歡學習鋼琴的王文師兄，向他表白失敗后深受打擊，下定決心苦練楊琴證明給王文師兄看，還組建了一個樂隊，叫“二點五次元樂隊”。通過一段時間練習磨合，他們在一起漫展上表演大獲成功，陳驚心滿意足，準備解散樂隊。
由于學民樂的學生少，而且本校學民樂總體表現不佳，學校里準備以后停招學民樂的學生，并且把一次少兒音樂普及展上的表演機會直接給了西洋樂隊，這激起了民樂同學的不滿。民樂的向西洋樂的發起挑戰，定在上級領導過來視察那里進行斗樂。結果，通過一場激烈的比賽，民樂獲勝，作為回報，西洋樂隊同學幫助民樂的進入會場進行表演。
最后表演大獲成功，社會影響巨大，并讓學校改變政策，繼續招學民樂的學生。
《閃光少女》中小學觀后感（精選篇4）
做什么事都沒有“容易”兩字，周五上午，掌校組織觀看了電影《閃光少女》。
影片中民樂學生為了證明民樂組織了一個樂團，從樂團的成員招集到最后登上國家大劇院的演出，這條路如流水，漫長而又布滿無數坎坷、暗礁。
電影中，民樂的學生非常不受待見，不僅僅是西洋樂學生的無情白服，院方甚至不讓他們演出，將他們的練習室鎖上鐵門，并宣告以后不會再招收民樂學生。每個孩子都有夢想，都想得以展現，和得到別人的支持和尊重，然而就在這樣的情況下，他們借下桃練室，在深夜躲開老帥悄悄練習，他們讀遍天下歷史，為這傳承上百上千年的民族本土音樂注入下情感和靈魂，他們為了連手組團用心研讀每個人的愛好。
或是指尖音律，或是口中滔滔音樂歷史，又或是內心對音樂的癡迷，用的是異于凡人的堅心，用的是是一夜夜破曉的艱辛，把音樂刻印在一把把一架架的琴上。憑借看烈火般的熱情，而以此為基礎感受古人創下那樂譜時的情懷，把它們融入指間，口中，讓音樂活起來。每一個音符，每一首曲子，每一段旋律，都讓他們隨之彈奏，從而打敗西洋樂，從而讓民樂“活”起來，讓院長，讓家人看到民樂其靈魂。
民樂是古人們領用數千年乃至數萬年的心血的結晶。如果說西洋樂是歡快動人，那么民樂便是深況婉轉。挑戰權戚，破除成見，選流飛奔，是滿血，也是青春的弦，是一輩子的憶。與首樂結緣也件，是人世通最美好的解追了吧。
《閃光少女》中小學觀后感（精選篇5）
每個人都有自己的愛好，夢想。這些便是自己心里最神圣，最美好的東西。
《閃光少女》主要講述了學民樂與學西洋樂的沖突。還有一些喜歡二次元而不被大眾所接納的故事。結局是美好的哦，人們不再只學習西洋樂，更注重傳統的，古典的樂器了。
民樂與二次元的結合產生了許多讓人哭笑不得的故事：排練時找不到合適的場地，學校里的排練廳留給了學習西洋樂的人，第一次合作時找不到可以合奏的曲子，只好先用《春節序曲》代替，參加漫展時，聽民樂的人寥寥無幾……
這些故事的背后卻有著更令人深思的問題：再排練廳里排練的都是學習西洋樂的，系里的老師不給開條，沒法用排練廳。連學校的老師都認為學習西洋樂的學生更優秀，更出眾。民樂隊的學生很不受待見，所以，民樂隊在幾次掙扎之后只好解散了。
西洋樂真的那么好嗎，民樂就真的'那么俗氣嗎?其實并不是這樣的。現在，越來越多的人學習西洋樂并不是真的喜歡，而是覺得那樣才優雅，不落伍。其實，這都是人們心中崇洋媚外心理在作怪。
民族樂器是經過幾百年甚至上千年流傳下來的，它不僅代表著一種音樂，更象征這我們博大精深的傳統文化。社會在進步，人們與時俱進的思想是對的，但是過分的貶低自己的民族的精華就是不對的，外國的月亮不一定比中國的圓。有些愛好民樂的人更是被叫成“土包子”。愛好不同，自然選擇不同，為什么要貶低別人的愛好呢?
這種風氣不知何時才能有所改變。但有一句話我想送給那些極力崇洋的人——“民族的才是世界的!”