心靈捕手心理學觀后感

時間：2024-08-14 15:36:59 小龍觀后感

《心靈捕手》的新穎之處在于，導演將幾場重頭戲全部都放在了威爾與心理學家尚恩的對談和博弈上，影片中的幾場從封閉到打開心扉的心理咨詢過程堪稱心理咨詢教材的典范，滿足了大眾對心理學探求的渴望。下面給大家分享一些關于心靈捕手心理學觀后感5篇，供大家參考。

心靈捕手心理學觀后感（精選篇1）

看了這部片子過后，有很深的感觸。這種感觸隨著情節的發展而有所加強、有所加深。

首先，感觸于威爾驚人的天才本事。他能解出哈佛高材生們解不出的數學題，他能做出世界上僅有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數年來攻克不下的疑難。他熟悉各類書籍，讓哈佛的聰明小子自愧不如，讓心理醫生憤然離開。他燒掉自我輕易解出來的教授卻解不出來的答案，打擊教授的自信是他自我樹立自信的一種方式。他對于自我為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋獨到而又有見地。那些所謂的正兒八經在天才眼里，只是荒唐。

然后，感觸于天才的孤獨，天才都是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的本事又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內心。直到心理教授西恩用他優于威爾對真實生活經歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到的是他的寂寞，沒有人能夠真正了解真實的他，因為他逃避著自我。他孤獨，對現實有自我的看法但期望安于現世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。他認為勞動是光榮的，異常是體力勞動(我也這么認為)。威爾的所謂的自尊讓他拒絕了感情，天才居然沒有愛的勇氣，他該是多么的孤僻，二十年來壓抑著自我、隱藏著自我。他能夠從書籍、從哲人那里獲得思想上的碰撞，但心靈卻沒有對話。他一向孤獨著。直至西恩引導他：“除非你自我想說……”。在一次又一次的沉默過后威爾最終開口了，心靈之門開始慢慢啟封。

另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。當威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復了，找到了自我。如此完美!

所謂人生，是因為心靈經歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈。心里的感受真不明白該怎樣形容，震撼，惆悵，感概……我們在自我的生活道路上所應對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不一樣，可是我們能不能真正地敢去克服自我的不足，異常是自我心理的陰影障礙，從自我實際情景出發，去追求自我的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢說的容易做起來很難啊!然而，will卻作到了，我在心底，由衷地佩服他!他內心深處曾有不可抹去的童年傷痕，所以他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事，也所以被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。

藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來五位知名心理學家為威爾做心理治療。之后，will被尚恩教授以自我與妻子相濡以沫的感情來突破了他自我心理防衛，打開will的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。最終，Will最終能夠忘記過去的傷痛，重新開始自我的生活。他成功拿到一份不錯的職位;同時，他發現自我最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最終留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩。”片子很感人!

震撼之感：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個天才，一個超越哈佛驕子的天才，一個拖地的天才。于是，矛盾出來了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現。他能夠用一塊五毛錢的閱覽費抵過好幾萬的教育費，他能夠在法庭上為自我辯護并勝出，他能夠用幾個小時的時間解出世界上僅有兩人會的方程，他能夠引經據典說的大名鼎鼎的心理學家無言，可是他卻不能擁有一個真正的自我。為什么一切都是因為那悲慘的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創傷與自卑!感概之嘆：最終will在朋友的祝福下，踏上了去加州尋找幸福的征程!以這作為結束，讓我又一次被感情的力量而感概——感情的偉大!

此部電影從當今社會視角去陳述一個感人的故事，十分現實，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應為在現實生活中這樣類似的事情很多，可是現實生活中的大多數人們并沒有做好自我正確的選擇，盲目的作出決定，把自我的遭遇看成是上天已經注定的，并沒有從實際情景去追求屬于自我的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現實生活中的人一種生活啟發。

這就是我對這部影片的感受，或許淺薄、或許簡單。但起碼，它觸動了我的心靈，讓我能夠思考，讓我從中得到了啟發。

心靈捕手心理學觀后感（精選篇2）

《心靈捕手》是一部樂觀的、勵智的電影。小韋，有著天才般地智力，這是他的優點;但與社會上的常人相比，卻也有著天才慣有的癲狂、變態、孤獨、陰暗等缺點。而在桑恩的疏導下，他最終能夠平衡自我的智力和生活，并能智慧地去追求自我所需要的。看了它，你會覺得，世界上沒有過不去的心坎或弱點，只要你敢于去內省、去應對，并有改變它的決心和行動。如果能邂逅一個像桑恩那樣知己的人生導師，當然更好。

他聰明不羈，卻有著空洞的迷茫

一個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，期望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工，卻在下課打掃時，發現了這道數學題并輕易的解開這個難題。數學教授在找不到真正的解題之后，又下了另一道更難的題目，要找出這個數學天才。而這個天才，就是小韋。

小韋從小便是孤兒，地位卑微，沒受過多少正規教育。外表不羈內心卻封閉，沒有遠大的目標，在學校當清潔工，在建筑工地像他父親一樣做水泥工。他有著一幫所謂的狐朋狗友，一齊吃喝玩樂，泡妞，打架耍威風。因為到處打架滋事，他多次被起訴，并被少年法庭宣判送進少年觀護所。而他過得也很歡樂，他覺得這應當是他的，并期望老的時候還和他的朋友住在對面，起床時說HELLO。他看似過的很自足很歡樂。

他聰明絕頂，叛逆不羈，似乎過的也很自足。而當我看到他獨自坐著地鐵回家時，他眼睛中流露的卻不是平靜，而是一種干凈的空洞，或者說是迷茫和混沌，像個迷失方向的孩子。在我看來，他對于他的聰明他的叛逆他的一切都是無意識的。他打抱不平，卻沒有遠大的目標，得過且過。是什么蒙蔽了他的自我意識呢?是童年的經歷，是成長的陰暗的根拉著他，不讓他主動汲取陽光，進取的成長。

感情，讓他道出童年的苦

在影片中，小韋第一次主動的提及童年的經歷，是在跟女友鬧矛盾時。童年，感情，人生中至關重要的原應完美的兩樣東西碰撞在一齊，激起了小韋的潛意識。而他童年的遭遇帶給他的影響力，竟然能超過感情的巨大魔力。我們由此能夠得知，童年的傷害和陰影有多么的根深蒂固，對一個人的影響有多么的深刻。

“我讀了四年哈佛，只邂逅了你。”他的女友說的這一句話讓我很感動。她對他的愛之深之真由此可知。而他依然離她而去，為什么呢?我認為是他們兩個人社會背景的差別。這些她或許不在乎，而威爾卻無法應對。他其實沒有所說的“十二個弟兄”，他只是個孤兒，所以他不能實現對她的承諾;、他沒有她的大房子大批遺產，他有的是父親打他的回憶和貧窮潦倒餓的現狀，他甚至羞于帶女友回他的小屋子;他沒有去過女友要去的地方，因為他一輩子都沒離開過自我的家鄉，他不明白走出去做什么，他沒有這些需求。他也不懂得愛人有時候是需要陪伴需要你為她付出的。所以，當她女友的要求與他的需求不符時，他選擇了離開。

最深刻最珍貴的兩樣東西交鋒時，陰影竟戰勝了甜蜜。太可怕，太可憐。

桑恩，讓他在痛哭中重生

上帝是公平的。小韋有著不幸的童年，但幸運的是，他擁有著愛他的人。身邊的那幫朋友，女友，數學教授，而最重要的便是心理講師桑恩。是桑恩準確無誤地揭開了他的致命的弱點，讓他的心理防備和障礙塌陷，也使他能勇敢的正視社會和自身的所需，并為之而付諸行動。

影片中有一段臺詞，最尖銳，最鋒利，最有力：

“你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。所以問你藝術，你可能會提出藝術書籍中的粗淺論調，有關米開朗基羅，你明白很多，他的滿腔政治熱情，與教皇相交莫逆，耽于性愛，你對他很清楚吧?但你連西斯汀教堂的氣味也不明白吧?你沒試過站在那兒，昂首眺望天花板上的名畫吧?肯定未見過吧?如果我問關于女人的事，你大能夠向我如數家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內心真正的喜悅。你年輕彪悍，我如果和你談論戰爭，你會向我大拋莎士比亞，朗誦“共赴戰場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最終一口氣，凝望著你，向你求助。我問你何為感情，你可能只會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受......”

桑恩一下子便看透了小韋的弱點。他不缺乏理解力鑒賞力，卻缺乏真實的親身體驗。一切對他來說都是抽象而無生命力的。這讓小韋恐懼，不敢應對，并試圖逃避。而桑恩卻沒有放棄“威逼”。“這一切不是你的錯，這一切不是你的錯……”桑恩重復的說著這句話，一步步向小韋靠近，向他的心靈最痛處靠近。最終，小韋嚎啕大哭起來。是桑恩銳利的劍，斬斷了小韋童年的根，最終讓他他心靈的障礙最終塌陷。小韋的痛哭，猶如新生兒的哭涕一樣，是他蛻變、新生的開始。隨后，桑恩和威爾緊緊相擁。這是整個影片中最讓我感動的地方，當時，眼睛都濕潤了。因為，陽光最終驅散了烏云。而我，喜歡燦爛明媚的陽光。

逃避，陰影只會越來越大;僅有應對，才能慢慢理解并超脫出來。而深陷和解脫之間，有時，只是隔著一層膜而已。小韋很幸運，遇到了這樣一個好的引導者。是桑恩幫他戳破了這層隔膜。

風雨過后，陽光更加燦爛

在電影的結尾處，威爾開著車去找他的少女。公路逐漸變得寬闊，旁邊風景優美……看到那里，我會心的笑了。很喜歡這樣圓滿的結局。一個有著天才資質的孩子最終發現了人生的真諦，去體驗開拓更寬的天地，而不是糊涂又無知的在自我的性格中狂妄著憤激著。花朵，最終沒有枯萎凋零;有著智慧和愛的滋潤，花兒定將綻放得燦爛、美麗。

想到現實生活中，也不乏小韋這樣的人。他們大多經歷過一些深刻的磨難，有著一顆赤子之心，天生的敏感聰慧卻也脆弱。不合世俗不符常規的思維給了他們思考和創造的力量，卻擠走了他們幸福生活的本事。這仿佛是一個悖論，一個天才和常人和幸福的悖論。影片中，在小韋風華正茂的時候，他便得到了引導和雕琢，從而走出了智力光環下的陰影。而在現實中，像小韋這樣擁有圓滿結局的天才們似乎并不多。他們的思想太超前，所以活得孤獨，所以在孤獨中讓思維肆意的瘋狂;所以在他們死后很多年才得到人們的認可和肯定。

其實，不僅僅是天才，我們每個人都存在著某些致命的弱點。這或許會成為我們的障礙，讓人生陷入困境，不能開拓。而如果我們能像威爾那樣邂逅桑恩這樣的心靈捕手，告訴我們“這一切不是你的錯，這一切不是你的錯”，引導我們，點開我們心靈的死穴，我們的人生會開闊精彩許多。

真期望人世間有很多桑恩這樣的心靈捕手，為人們捕來大片的陽光。

心靈捕手心理學觀后感（精選篇3）

這無疑是一種完美，盡管我不明白威爾在之后的日子里會是怎樣，這正如人不明白一片葉子落于何處，但卻會明白它已經落地了，在那一時刻和過后的許久，人們望見葉子劃落空中的軌跡，無聲感嘆，默然贊美。

我想我比較癡呆，沒有在影片中看出“人人都能夠是天才”的說法，而只是明白“天才”不必須要過“天才模式”的生活，或許我該想到“玉不琢，不成器”。一塊未琢的玉，有許多玉的用途，但它只是物質的玉的價值，而一塊成器的玉，卻能顯出一種美的價值。當然，這種雕琢或許能夠從兩位教授不同的方式來看待，畢竟一顆螺絲釘很好塑造，一顆自由的心卻是難以捕捉。

威爾能夠很牢固地記憶他人的觀點，能夠很急速地計算數學問題。但他的問題在于失去真實的自己，而他所謂的原創思考也正是基于一種閃躲式的叛逆，或許一切叛逆派都是紙老虎，人驕傲的堡壘是虛謊的，當一個真實的炮彈飛來時，即刻成灰，因而桑恩對著威爾所說的話，是刺痛人心的，當威爾抱著桑恩流淚痛哭時，我們幾乎無法想象那是以前的他——卻是真實的他。這仿佛新約圣經中使徒彼得在傳道時，眾人聽得扎心，因為公義的審判是指著人的罪惡而言，而救贖的恩典是為墮落的人而預備的。當一種理論刺痛人的腦袋時，我們總想起高中時的題海戰術，惱而棄之遠之;而一種觀點扎痛人心時，奇妙便產生了，人會回轉尋求真實的那一面。于是，除了在溫暖和感動的背后，才明白看見“真實的自己”并不來自自我發現，也并非出于書店架子上勵志書中高喊的自我實現。而恰恰是“啟示”，即被他者告之。

人所釋放的如火的驕傲，被一種恰似冷水的責備所針對時，就仿佛尊嚴被剝奪，何況清高是從二手知識而來，所以桑恩對威爾說你根本不明白自己在說什么。但驕傲最終必然在第一手的生活實踐中成為敗兵，或是妥協了，或是謙卑了。

心靈捕手心理學觀后感（精選篇4）

《心靈捕手》影片中一共有8次會談。它們的資料分別是：

第一次會談，墮落叛逆的少年數學天才威爾與心理咨詢師尚恩第一次見面。由于威爾排斥心理咨詢，在此之前，他換過兩個心理咨詢師。對于初次見面，威爾不屑于與尚恩交流內心的想法，可是它對于尚恩的書籍很感興趣，而尚恩也沒有直奔主題給他做心理咨詢，而是了解他平時的興趣和生活日常。在此次的咨詢中，引起威爾興趣的是掛在心理咨詢室中的尚恩自我畫的一幅畫作。這幅畫畫的是一個劃船的船夫穿越驚濤駭浪，畫作的背景和用色是昏暗的，結構線條凌亂的，帶有征服命運的壯烈和絕望之感。威爾從這幅畫中感受到了尚恩的內心世界，他感受到尚恩畫畫時的絕望和掙扎。這種熾熱的絕望讓威爾覺得尚恩像是要“割掉自我耳朵的梵高”。他開始揣測尚恩這種絕望源于什么事件?并且他認為這件事情必須與尚恩成為心理咨詢師有關。感覺到尚恩開始回避他的問題。他之后問尚恩是否是娶錯了妻子?還是因為自我被妻子背叛和拋棄?由于威爾出言不遜，他的話語激怒了尚恩。憤怒的尚恩掐著威爾的脖子警告他不要侮辱自我的妻子。第一次的心理咨詢就在這種不愉快的氣氛中結束了。

第二次的會談是在湖邊進行的。尚恩原諒了威爾的年少輕狂和狂妄倔強。他和威爾分享了自我的人生經歷，他告訴威爾自我的感情婚姻，講述了他陪伴患有癌癥的妻子度過她最終日子的時光。他告訴威爾從書上獲得的知識是粗淺的，真正的人生經歷才能加深自我對事物的認識，才能收獲感情的真諦。尚恩言傳身教，他對威爾的遭遇，孤兒的身世表示理解。他對威爾的理解不僅僅是從書中得到，而是經過威爾自我敞開心扉地談論自我的過程中得到有關于威爾的生活經歷，內心想法，他向威爾敞開心扉，表示愿意加入威爾德世界，同時，他也期望威爾對他敞開心扉。尚恩期望經過這次交談，讓威爾感受到自我的真誠，打開威爾封閉的內心世界，對威爾開啟愛的教育和心理治療。

第三次的會談中，威爾和尚恩都堅持沉默。他們面面相覷，在咨詢室里待了1個鐘頭。沒有人打破沉默，威爾的沉默是為了證明他有權利堅持沉默。尚恩尊重威爾，所以他沒有首先開始對話。

第四次會談，剛開始時雙方沉默。尚恩為了打破沉默的尷尬便吹起了口哨。時間過了很久，正當尚恩要睡著時，威爾開始說起了一個以第一人稱為敘述人稱的笑話。尚恩聽了，哈哈大笑。尚恩也對威爾講述他的妻子放屁的笑話。兩人交談甚歡。威爾還與尚恩分享了他自我最近的感情進展。尚恩說自我的妻子不完美，可是卻適合彼此，并且她也明白尚恩的小瑕疵。尚恩認為不完美才是好東西。威爾不完美，威爾喜歡的女孩也不完美，可是問題的關鍵在于女孩是否適合他。尚恩認為親密關系的構成在于是否適合，而不在于是否完美。他告訴威爾要經過自我的探索去認識世界。尚恩強調自我并非心理醫生而是教心理學理論的教師。威爾認為，尚恩比任何心理醫生告訴自我的都要多。在交流的過程中，這次會談時間悄然結束。

第五次會談的開始，威爾告訴尚恩他讀過尚恩寫的書。威爾問尚恩有沒有想過如果當年沒有遇到自我的妻子，之后的人生會是怎樣。尚恩說她不后悔與妻子在一齊渡過的歲月，盡管之后妻子的死給自我帶來痛苦和遺憾，可是他覺得與妻子在一齊的日子很完美。威爾問尚恩他初遇妻子時的場景。尚恩清楚地記得日期。那時他在觀看自我鐘愛的棒球隊的決賽，正當比賽接近最精彩的時刻，一個吸引他注意力的女子走近他的目光，他被她吸引。在比賽到了一決勝負的關鍵時刻，他正與自我未來的妻子共度時光。威爾對尚恩對妻子的愛感到驚訝，他居然因為一個陌生女子放棄觀看如此精彩的比賽。尚恩說他不后悔自我放棄當晚的球賽只為了與自我的妻子邂逅，他不后悔與妻子結婚，他不后悔為妻子做的一切。威爾對尚恩為妻子所付出的一切感到驚訝。

第六次會談中，威爾向尚恩講明自我不愿意參加中情局的原因。尚恩向他提出了許多的問題，他問威爾是否感到孤單，是否有心靈伴侶。威爾說出了自我的朋友的名字。但在尚恩看來，威爾的朋友并不能被稱為真正啟發他靈魂的人。威爾告訴尚恩，尼采，康德等人是啟發他靈魂的人。可是尚恩說，他們已經死了，他無法和這些大家們對話。尚恩告誡威爾要走出第一步，否則他無法獲得心靈的伴侶。因為威爾只看到事物的負面。尚恩問威爾是否明白自已熱愛什么?想要什么?尚恩向威爾拋出了許多心靈的叩問。威爾認為自我的清潔工工作是光榮的。尚恩肯定了這一點，可是他問威爾，清潔工的工作在任何地方都能干，為何威爾要選擇在一所世界一流大學當清潔工。他問威爾究竟想干什么，威爾卻對他的問題避而不答。尚恩在這種情景下提前結束與尚恩的會談。威爾對此感到不滿，尚恩認為威爾一向在逃避他的問題，而威爾卻罵尚恩不敢重新開始自我的生活，他認為尚恩是個輸不起的人生賭徒。這次會談在不愉快的氣氛中告一段落。

第七次的會談中，尚恩看了威爾的資料，他以前被繼父毆打留下傷痕的醫學檔案，有關傷情的照片。尚恩分享了自我童年的不幸遭遇。威爾也告訴尚恩自我的童年經歷，承認自我因為以前被毆打產生依附情結，擔心被拋棄。正是因為這個原因，威爾與自我的女友分手。尚恩告訴威爾這不是他的錯。他重復了許多次“這不是你的錯”最終，威爾哭了，他抱著尚恩哭了，他將這些年隱藏在內心的情緒全部宣泄出來。

第八次會談中，威爾向尚恩告別。威爾在著手自我的工作和數學學習深造。他們的會談結束了，尚恩告訴威爾他自由了。威爾告訴尚恩他期望與尚恩堅持聯系。

這八次會談的小標題分別是：①激怒尚恩②開啟心門③沉默交流④分享感情⑤回憶邂逅⑥提問啟發⑦宣泄情緒⑧忘年之交

讓我最深刻的是第七次會談。我的收獲是：在心理咨詢中表達真誠與共情十分重要。心理咨詢師尚恩在這次會談中與威爾分享了自我自我的童年不幸遭遇，而這種遭遇與威爾的童年悲慘境遇相類似。這就是咨詢師真誠的表現，他經過與威爾真誠地分享自我的經歷，能增加威爾對他的尊重和信任。尚恩的真誠與理解讓威爾放下心靈的防備，使得他信任他，向他傾訴和宣泄。尚恩表現出來的共情，設身處地地理解威爾，就是共情的表達。他反復強調“這不是你的錯”因為他明白在威爾的內心深處，他對于他自我不堪的過去，童年的陰影是無法釋懷，他不能夠應對那一段黑暗的童年。他用一種隱秘的方式自我折磨與自我封閉，這種隱藏在內心深處的自我折磨的行為讓威爾叛逆，封閉，不敢愛人甚至是被愛因為他內心總有強烈的不安全感像幽靈一樣縈繞著他，他擔心被拋棄。尚恩對他表示共情，表示理解。最終，威爾放下自我內心的防備，哭了出來。他在尚恩面前哭泣，表示他愿意相信尚恩，愿意坦誠地應對自我的脆弱。所以，我認為，理解求助者，真誠地對待他們，是建立良好咨詢關系的必要前提，也是使得咨詢得到良好效果不可缺少的因素。

影片中，心理咨詢師尚恩運用了傾聽技術、開放式提問技術、面質技術、情感表達技術、資料表達技術、自我開放技術等等。從影片開始到結束，尚恩都在進取地關注地聽威爾的表達，并且參與其中，以點頭示意，回應等方式參與傾聽。在第六次的咨詢當中，尚恩運用了開放式的提問技術和面質技術問威爾想要的是什么。威爾說他覺得當清潔工也十分榮耀，威爾不在乎自我是否能取得很大的成就。尚恩采用面質技術問他，為何要到一所世界一流大學當清潔工。尚恩有許多關于自我經歷的情感表達，例如：他在表達自我與妻子的感情經歷時，他說了許多自我對一見鐘情妻子的情感。還有對于威爾的情感表達，他期望參與威爾的內心世界。尚恩的資料表達主要集中在第四次會談。他對威爾說明“親密關系”的建立不是基于雙方都十分完美，因為沒有任何人是完美無暇的。這種關系的建立是基于雙方適合的基礎之上。尚恩的這一番話意在表達沒有人是完美的，適合自我的才是最好的。尚恩分享自我的感情經歷，自我悲慘的童年遭遇就是一種自我開放，自我開放技術的使用目的在于這樣能使得威爾加深對尚恩的信任。

看了《心靈捕手》這部影片后，我了解到心理咨詢的主要功能是助人自助。經過心理咨詢，咨詢師要經過具體的技術和方法改變來訪者不合理的信念和認識。心理咨詢無法解決來訪者的具體問題，可是能夠幫忙來訪者更好地認識自我，能夠改變原本不合理的信念，從而改變他們對事物的看法。想要建立良好的咨詢關系，咨詢師要做到的是：尊重、熱情、真誠、共情、進取關注。尊重來訪者的意愿，他們的話語權，不用道德標準去確定他們的言語、行為、想法。熱情地接待來訪者，傾聽他們的傾訴。真誠地對他們陳述的話語做出回應，這不等于實話實說，而是實事求是。真誠要建立在在利于來訪者的前提和基礎之上。共情就是將心比心，設身處地理解來訪者。進取關注就是關注來訪者的進取品質，他們的優點，有利于增強他們的自信。這部影片當中，咨詢師尚恩做到了尊重、熱情、真誠、共情、進取關注。他理解威爾，他愿意真誠地和威爾分享自我的經驗和經歷，所以威爾信任他，也和他分享了自我的經歷，把封閉的內心打開。良好的咨詢關系的建立要求心理咨詢師要把握心理咨詢的要點，同時也要求來訪者的進取配合。心理咨詢師扮演的主角不是解決一切問題的萬能上帝。而是一個具有真誠的，進取的，熱情等品質的心理引導者和疏導者。這部

影片讓我學到了許多心里咨詢的技術，對心理咨詢有了更為全面的、深入的理解。同時，這部影片中傳遞的人與人之間的關懷以及對于感情的正確態度讓我感覺到溫暖和智慧。

心靈捕手心理學觀后感（精選篇5）

電影《心靈捕手》是一部97年的老片，雖然因為羅賓威廉斯的緣故而早有耳聞，但一向未及觀賞。這次由于心理培訓得以如愿，自然感到愉悅。但是電影本身卻并不是令人感到愉悅的喜劇片，而是一部反映青少年心靈成長的劇情片。劇中眾多的心靈斗爭，激烈的爭論場面無不令人緊張，進而對主人公的命運、劇中人物關系感到憂心忡忡。

該劇的劇情是一名普通的美國青年威爾亨廷，在著名的麻省理工大學擔任清潔工期間，碰巧看到知名數學教授林保在告示板上給學生出的一道數學難題無人問津，回去僅在鏡子上寫下一串公式便迎刃而解。于是，便在學校的告示板上作了答案。當大家都在等待這位數學天才出現的時候，他并沒有出現因為他根本不屬于那里，不屬于林保教授的講堂。又一次，林保教授出了題，威爾信手拈來，將題作出。這次林保教授看到了他，他轉身罵了一句，轉身便跑。在哈佛大學的酒吧，威爾以自己深厚的學術修養羞辱了那自以為是的哈佛高材生，并贏得了少女施嘉娜的贊賞。這時，影片為我們展現的是a good boy who called WillHunting，這是我對影片片名的第一個理解。最終，憤世嫉俗、叛逆不羈的少年因為打假事件送到了管教所，在他即將入獄的那一刻，他答應了林保教授的條件，每周都要按時理解教授的學術輔導以及心理醫生的心理輔導。

如何引導他們正確的處理關系，正確看待問題，林保教授發現了威爾的數學天分，并有意將其塑造為下一位愛因斯坦式人物，他竭盡全力的訓練威爾。這些都難不到他，但是教授請來的五位心理學大師都一一被威爾尖酸刻薄卻又不失嚴謹的論調駁斥敗北。他們的失敗不僅僅在于威爾的天才和叛逆。比如第一位心理學家就缺乏咨詢員的基本咨詢原則——真誠。無奈之下，教授請來了他的大學同學，由羅賓威廉斯飾演的心理學教授肖恩。

肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，那里不加熬述。

其間一個場景，一個小時的沉默。查詢了有關資料，雖然我還未曾接聽來訪者的電話，但也明白沉默是很令咨詢師尷尬的場面，會覺得無所事事。這在我和學生談話中也曾遇到過，非要覺得說話才是給學生的教育。但對于有經驗的咨詢師而言，這不是簡單的不說話，而是一種靜靜的關懷。這貼合羅杰斯的關懷技術。

威爾首先說話了，兩個人打破了沉寂。肖恩說出了妻子的缺點，但即便這樣他仍然是自己的妻子。兩個人在一齊就要兼容對方的優缺點。我在與學生交談時，也偶爾會講一些自身的經歷，容易讓學生到達認同。之后，肖恩說出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒有人完美。如果我們發現自身的缺陷卻又不敢承認，就容易造成問題。當威爾對肖恩產生興趣而反復提問時，肖恩嘎然而止，指出時間到了。

“你有能觸動你心靈的人么?”肖恩指出威爾總是在逃避，沒有膽量證實自己。一場激烈的爭吵，肖恩趕走了威爾，以次讓威爾講出真話。威爾打電話給女孩，女孩坐上了飛機離開。威爾沒有按時去理解培訓，而是和好友查理一齊去做力工。查理的一席話使他改變。我個人覺得，如果是肖恩讓威爾學會正常思維，并有所改變的話，是查理的話讓威爾醒悟。

故事最后有了轉折，在肖恩和林保教授爭執得不可開交的時候，威爾回來找肖恩。肖恩以自己童年的現身說法，肖恩反復強調，一次比一次堅定，“這不是你的錯!”威爾常年以來固守的心理防線最后土崩瓦解了，威爾大哭，將影片推至高潮。

最后一次，兩人進行交談。在與威爾的對話過程中，肖恩也認識到自己就應出去換個情緒。兄弟們再次為威爾的決定推波助瀾，一部車，足以讓威爾踏上自己的征程。