看完一部影視作品以后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！你是否在尋找“話劇觀后感范文”？下面是小編精心整理的相關(guān)范文，歡迎大家分享。

話劇觀后感范文大全精選篇1

而我，必須抱著“直覺才是最可靠的”，“粗糧才最健康”之類的想法，硬起頭皮，不去想職業(yè)劇評(píng)人會(huì)怎么評(píng)價(jià)一個(gè)戲劇，才能使自己能堅(jiān)持把這些寫下來(lái)。要知道，距離我上次看話劇已經(jīng)很久，大概一年多了吧，看的是《喜劇的憂傷》，這也是我會(huì)在劇后問(wèn)那個(gè)問(wèn)題的原因。

阿羅西斯修女演得最好。人物和演員幾乎融為一體，天衣無(wú)縫。一位生活在當(dāng)代的年輕的女性，擁有美好的生活、豐富的社交的女性，怎么能把一位50年前修道院里典型的虔誠(chéng)而刻板的修女演得那么神似，氣質(zhì)那么貼合，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是個(gè)謎。

詹姆斯修女讓人感覺是毫不費(fèi)力的本色演出。如果不是劇后的交流，我甚至認(rèn)為阿羅西斯修女也是本色演出——所以我說(shuō)文小影演得最好。如果讓觀眾感覺是“本色演出”，我覺得至少說(shuō)明演得不落痕跡。

穆勒太太演得很流暢。我沒看過(guò)劇本，如果沒猜錯(cuò)的話，穆勒太太應(yīng)該是位非裔美國(guó)人。她對(duì)整件事的態(tài)度最初是讓人匪夷所思的，但是聽到她的敘述之后才能了解到她那套實(shí)用主義哲學(xué)是使自己能夠承受住生活的苦難的唯一方法。表演者的流暢表演甚至讓我聯(lián)想到，現(xiàn)實(shí)生活中的蔡教授如果敢于與這位表達(dá)能力超強(qiáng)的表演者產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)……我只能對(duì)蔡教授遙致祝福，深表同情。如果還有機(jī)會(huì)當(dāng)面致以安慰的話，我會(huì)說(shuō)：“從小就以口才著稱的蔡教授啊，你也有今天!”

弗林神父的表演者在劇后交流中提到他對(duì)人物的四種設(shè)定。我根據(jù)全劇的表演做出的判斷是，這次演出是按照第三種設(shè)定來(lái)演的——以前有，這次沒有。當(dāng)然，這個(gè)判斷很主觀，完全是個(gè)人感受。這個(gè)人物太復(fù)雜了，這種復(fù)雜性從劇中延伸到劇外，從五十年前延伸到十年前再延伸到現(xiàn)在。他被懷疑，試圖掙脫懷疑，他幾乎就是《懷疑》這出戲本身。我敢說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)，非“非職”也罷，著名演員也罷，這個(gè)人物的表演都會(huì)是個(gè)挑戰(zhàn)。

我看過(guò)焦晃演的《欽差大臣》，北京人藝的《茶館》、《蔡文姬》、《小井胡同》、《甲子園》、《窩頭會(huì)館》等，七八部吧。相比之下，我更喜歡《懷疑》這樣的劇目，讓我感覺與當(dāng)代對(duì)接起來(lái)了。這非常難得，尤其在這個(gè)“戲劇是自由的”只能作為目標(biāo)的時(shí)代。坦率地說(shuō)，像《甲子園》這種在最后來(lái)一番歌功頌德的劇，沒的讓人惡心。北京人藝要是有能耐應(yīng)該給《茶館》加個(gè)第四幕，都不用動(dòng)太多腦子，前三部的套路都不用變，具體情節(jié)從《天注定》里面隨便拿過(guò)來(lái)一段就可以。批判、反思、懷疑才應(yīng)該是戲劇或者藝術(shù)的使命和天職(此處可以加一個(gè)“之一”)難道不是嗎?歌功頌德算哪門子的藝術(shù)?!

扯遠(yuǎn)了。最后，我要對(duì)”非職”的成員們致以由衷的敬佩。蘇格拉底說(shuō)，未經(jīng)審視的生活是不值得過(guò)的，我要說(shuō)，“非職”成員們這種追求人生各種可能性的生活，是多麼值得過(guò)啊!

話劇觀后感范文大全精選篇2

這幾日北京的天氣悶熱的很，懷疑曹禺先生是不是就是在這樣的天氣中創(chuàng)作出的《雷雨》。

“悶得很。一早晨烏云就遮滿了天，也許今兒個(gè)會(huì)下一場(chǎng)大雨。”

演出結(jié)束，走出東方劇場(chǎng)，地面未干，看來(lái)，暴雨已經(jīng)來(lái)過(guò)了，但熱氣依然不減，和之前并沒有什么兩樣。

而之前幾個(gè)小時(shí)的話劇世界也下了一場(chǎng)精魄動(dòng)心的雨，我關(guān)心暴雨之后發(fā)生了什么?出現(xiàn)了彩虹?帶來(lái)了艷陽(yáng)?照亮了夜空?好像都沒有。暴雨之后世界重歸靜寂，黑暗里人人無(wú)暇自顧，悶得人深深喘不過(guò)氣來(lái)。

重新演繹的《雷雨》有諸多亮點(diǎn)。舞臺(tái)兩側(cè)羅列著兩排大小不一的的鼓，總在劇情緊張、一促即發(fā)之時(shí)敲響。急促的鼓點(diǎn)好似命運(yùn)的催促步步緊逼，密集如針，一點(diǎn)喘息之機(jī)都不留下來(lái)。

周公館的空氣是抑郁的，窗戶總是管得嚴(yán)嚴(yán)的，活像一戶棺材。難得的希望之光降臨，但又迅速地被打碎。每個(gè)人都被逼到了絕望的死胡同，大羅盤飛快旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)，置身其中的人別無(wú)他法，只能在失控中緊緊抓著另一個(gè)自身難保的人。

侍萍、周萍、周沖依著純真美好的四鳳;而周萍又是四鳳和蘩漪感情寄托的所在;人人都不能自救，如何拯救他人，罪惡吞噬美好，沒有贖罪的機(jī)會(huì)。空氣很密，房間很悶，關(guān)著的窗也關(guān)了陽(yáng)光、關(guān)了風(fēng)，只能靠石破天驚的響雷來(lái)打破。新世界會(huì)在雷雨之后降臨嗎?

導(dǎo)演安排了天國(guó)，一個(gè)美麗的新世界。

這個(gè)世界就是周沖想象中的樣子：

在那里，有一只輕得像海燕似的小帆船。在海風(fēng)吹得緊，海上的空氣聞得出有點(diǎn)腥，有點(diǎn)咸的時(shí)候，白色的帆張得滿滿的，象一只鷹的翅膀，斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那是天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界。

比起作者，導(dǎo)演殘忍起來(lái)更殘忍，善良起來(lái)也更善良。

而瑕疵在于演出當(dāng)中一些讓人哭笑不得的小插曲。安靜時(shí)響起了手機(jī)鈴聲，黑暗處亮起了閃光燈，戲到凝重時(shí)一句原本嚴(yán)肅的臺(tái)詞引發(fā)了哄堂大笑。

話劇觀后感范文大全精選篇3

如果說(shuō)，魯迅的《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的開山之作，郭沫若的《女神》代表了新詩(shī)的輝煌，那么曹禺的《雷雨》可說(shuō)是中國(guó)話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲。

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對(duì)人殘忍的作弄。專制、偽善的家長(zhǎng)，熱情、單純的青年，被情愛燒瘋了心的魅惑的女人，痛恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的公子哥，還有家族的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。有罪的，無(wú)辜的人一起走向毀滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式，發(fā)泄被抑壓的憤懣，毀謗中國(guó)的家庭和社會(huì)。

《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。開始是郁悶燠熱，烏云聚合，繼而有隱隱的雷聲，有詭譎的閃電煽動(dòng)著漸趨緊張的空氣，忽地，天地間萬(wàn)物止息，紋風(fēng)不動(dòng)，靜極了，就在人剛剛覺察到異樣還來(lái)不急思忖，當(dāng)頭響起一個(gè)炸雷，電閃雷鳴，雨橫風(fēng)狂，宇宙發(fā)怒了。達(dá)到此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險(xiǎn)”關(guān)系。比如周萍，對(duì)父親是欺騙與罪孽感，對(duì)蘩漪是悔恨與懼膽怯，對(duì)周沖是歉意，對(duì)四鳳是希望振作，對(duì)侍萍是難逃宿命。

《雷雨》確是才華橫溢之作，在戲劇藝術(shù)上臻于完美之境。《雷雨》成功塑造了劇中人物。如果一出戲沒有令人難忘的人物，那么無(wú)論它的劇情沖突多么緊張激烈都不過(guò)是一時(shí)的熱鬧。《雷雨》中的人物是豐滿而復(fù)雜的。即如周樸園，曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠(chéng)顏色。而對(duì)周沖，曹禺也細(xì)心區(qū)分著單純與癡憨，讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢(mèng)。

當(dāng)然，在《雷雨》中最獨(dú)特最耀眼的人物是蘩漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。上帝偏罰她干枯地生長(zhǎng)在砂上，她的美麗的心靈被環(huán)境窒息變成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心，她滿蓄著受壓抑的陰鷙的力，她不是所謂的“可愛的”女性，她是辛辣的，尖銳的，她有她的“魔”，她的魅惑性。

《雷雨》具有一種詩(shī)意之美。這不單單得自文辭的優(yōu)美，許多段落被人們反復(fù)背誦，也不僅是得自劇中人物詩(shī)意的性格，或者也可以說(shuō)，是所有這一切，包括舞臺(tái)提示、角色分析，匯總而后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。

話劇觀后感范文大全精選篇4

因?yàn)椴⒉皇峭辽灵L(zhǎng)的金山人，所以，當(dāng)?shù)谝淮温牭?quot;大吳老師"時(shí)候，多少還是有些陌生的!但，當(dāng)我看完《大吳老師》，這部講述金山區(qū)山陽(yáng)中學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)特級(jí)教師吳永祥先進(jìn)事跡專題片時(shí)，我被深深的震撼到了，被這一位可以尊稱為"爺爺"級(jí)別的老前輩所震撼到了!更被他的這份執(zhí)著、這份真情、這份平凡、這份偉大所深深地感動(dòng)著……

當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時(shí)，當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開展樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲!大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，影響了數(shù)個(gè)生命軌跡，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn)，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛心、熱心、恒心、信心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣!

人們常說(shuō)老師像園丁，用汗水澆灌著祖國(guó)的花朵;老師還像紅燭，燃盡了自己，照亮了別人。我想，用這兩句話來(lái)形容大吳老師是再貼切不過(guò)的了。對(duì)于我這個(gè)青年教師而言，面對(duì)這位70多歲的長(zhǎng)者，更多的敬佩和敬仰!在佩服大吳老師50年不變?yōu)榱怂鶡釔鄣慕逃聵I(yè)和喜愛的學(xué)生堅(jiān)守教育一線的同時(shí)，也暗暗的告訴自己，要像大吳老師那樣，用心地去面對(duì)自己的工作，用滿腔的熱情去面對(duì)那些可愛的孩子們!直到兩鬢斑白、直到皺紋爬滿我的額頭……

話劇觀后感范文大全精選篇5

現(xiàn)在的青年朋友不大喜歡京劇，可我對(duì)京劇卻十分感興趣。

我對(duì)京劇感興趣都是受了爺爺奶奶的影響。他們酷愛京劇，只要電視里有京劇節(jié)目，如《九州戲苑》之類的，他們總是要看的。久而久之，我也受到感染。我發(fā)現(xiàn)，京劇中有許多傳統(tǒng)文化的精華。

可說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)京劇知之甚少，只知道京劇講究的是“唱念做打”，只知道京劇分為“生旦凈末丑”五個(gè)行當(dāng)。我常常把“正旦”和“花旦”混為一談，甚至有時(shí)統(tǒng)稱她們?yōu)椤靶〉薄Ｍ暾膽蛭抑豢催^(guò)三部：《秦香蓮》、《九江口》、《九道本》。現(xiàn)在文藝節(jié)目或是綜藝晚會(huì)中所演出的京劇，大多是名劇名段，像這樣的小段落我倒是看了不少。比較喜歡的是《鎖麟囊》中“春秋亭外”一段，《徐策跑城》中“湛湛青天”一段，《玉堂春》中“蘇三離了洪洞縣”一段。

有人認(rèn)為京劇節(jié)奏慢，聽著不耐煩。其實(shí)不然，京劇節(jié)奏感強(qiáng)，速度有快有慢，但這都是根據(jù)劇情而定的。快，快得讓你聽都來(lái)不及聽，還沒弄明白是什么意思，它已經(jīng)唱過(guò)去了。像《秦香蓮》中“駙馬爺近前看端詳”一段，速度多快啊!如果電視機(jī)屏幕上不打字幕的話，那是根本聽不清的。為什么這樣快呢?就是為了表達(dá)包公憤怒的感情和急于讓陳世美認(rèn)下秦香蓮的迫切心情。慢，慢得能一個(gè)字拖半分鐘的音。像《貴妃醉酒》中楊貴妃的唱詞多慢啊，這是為了體現(xiàn)楊貴妃那雍容華貴的氣質(zhì)和失落的心情。

總之，京劇藝術(shù)極富魅力，只要細(xì)細(xì)鑒賞，就能發(fā)現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的妙處來(lái)。我會(huì)繼續(xù)看京劇、研究京劇的，并希望越來(lái)越多的青少年朋友理解京劇，喜愛京劇。

話劇觀后感范文大全精選篇6

記得是第一次這樣完整的在現(xiàn)場(chǎng)看話劇。劇情大概了解一些。整個(gè)話劇院的聲場(chǎng)建筑設(shè)計(jì)不錯(cuò)，感覺是比較新的內(nèi)部裝修。畢竟我也做過(guò)類似的設(shè)計(jì)。幾次電閃雷鳴都讓我身臨其境。

言歸正轉(zhuǎn)，這部劇的劇情很緊湊，短短一天之內(nèi)所有的矛盾或情節(jié)全部完成。雖然劇中人物的關(guān)系與現(xiàn)在的一些韓劇一樣―――亂就一個(gè)字。雷雨在這么短的章節(jié)內(nèi)交待完成，而又不顯突兀。即使這是一部30年代的作品，但今天眼光來(lái)看這個(gè)情節(jié)仍然不覺落伍。讓后來(lái)者感到名著的恒久魅力和作者寫作功力的深厚。

可是任何作品都是有其時(shí)代感的，但無(wú)論如何投入的專注于劇情，我卻無(wú)法找到作品的共鳴。一方面是演員的原因：他們太職業(yè)化了。流暢的臺(tái)詞、熟悉的動(dòng)作、做作的表情。始終讓人無(wú)法進(jìn)入那個(gè)年代。另一方面也許那個(gè)時(shí)代的生活是我們無(wú)法體驗(yàn)的，無(wú)法體會(huì)到當(dāng)時(shí)社會(huì)的等級(jí)觀念森嚴(yán)和階級(jí)對(duì)立的激烈矛盾。

演員本身表演沒有太大的問(wèn)題。繁漪后面是有錯(cuò)臺(tái)詞，但也不失為話劇的魅力之一。魯貴，演的很好。功力很深厚，讓我懷疑是不是本色表演。魯大海的形象挺高大的，符合作品中的形象。不過(guò)，30年代的窮人很難有這種身材吧。周樸園，扎著睡袍很時(shí)髦啊。表演的頗具封建資本家的味道。周萍的扮相是不討人喜歡，但我卻認(rèn)為這恰恰可以讓觀眾去猜測(cè)這兩人女人冒這么大的風(fēng)險(xiǎn)去愛他的背后原因。至少愛上帥哥這種小女生的想法是不會(huì)在繁漪這里有市場(chǎng)的。周萍戲份很多，又是很多矛盾的集中點(diǎn)。要把這個(gè)角色演好很難，綜合來(lái)看他還是演的較好的。其它的演員感覺一般，不一一論述。

最后說(shuō)一下，有幾幕最后的定型照燈光打上去讓人有舊年代雕塑的感覺。做的很棒。

話劇觀后感范文大全精選篇7

淺衣羅裳，朦朧煙雨。自遠(yuǎn)方，一步一步，模糊的輪廓逐漸變的清晰，她撐著一把油紙傘，自悠揚(yáng)的古巷中緩步而出，哀怨又彷徨。

蘩漪，蘩，多也;漪，水之紋也。你是雷雨中極具特色的主人公，你是封建社會(huì)中被欺壓的女子真實(shí)的寫照。你有著一雙憂郁的眸子，自遠(yuǎn)方，像極了古巷中那位丁香的姑娘，不，你不是，你沒有獨(dú)自的人格，你沒有她的自由，沒有她的幸福愛情。

在封建社會(huì)與現(xiàn)代社會(huì)接軌的同時(shí)你迎來(lái)了思想上的洗禮。你明白，你不滿足一輩子困在周公園中相夫教子，你渴望自由，渴望一份真正的愛情。在這時(shí)，周萍回來(lái)了，那個(gè)有著新時(shí)代思想洗禮卻被封建余毒深深毒害的新世紀(jì)的人。你拋棄后母的身份，與周萍談了場(chǎng)為世俗所不容的愛戀，你不在乎別人怎么想，你在乎的，是自己快不快樂(lè)，你的野性美是如此讓人著迷。可最后怎么真的精神失常了呢，是因?yàn)槠垓_，背叛，悔恨，還是其他。

女人，拉你出封建泥潭，牽你走出苦海的人，是你自己。因?yàn)橹挥凶约翰胖溃琶靼渍嬲胍氖鞘裁矗阋纳睿阕非蟮男腋＃@些，都必須靠你的雙手。因?yàn)椋阌肋h(yuǎn)都不會(huì)松開自己的手，松開那份唯一的救贖。只有你自己。

我們都渴望著救世主的出現(xiàn)，他揮一揮手，就把我們從地獄帶進(jìn)了天堂。在我們悲傷，哀怨，彷徨時(shí)帶自己走出困境，給自己對(duì)抗困難的勇氣與力量。可是，這樣的人真的會(huì)出現(xiàn)么?即便有，又為什么會(huì)幫我們?天底下從沒有這樣的好事，所以，救世主，不過(guò)是生活在苦難中的人無(wú)法自拔卻又想要救贖時(shí)的奢望罷了。他，不存在。

蘩漪，你不需要救世主，你需要的是自己的強(qiáng)大。如果你沒有依靠周萍，憑你的聰慧又怎么會(huì)困在籠中。你或許和鷹一樣，與雞待久了，遺失了自己生命中那份如火的野性。女人要像鷹一樣，翱翔于天際，向蒼穹嘶鳴。想笑便笑，想哭便哭，不在意，不在乎。

女人的幸福是要靠自己爭(zhēng)取的。在紅樓夢(mèng)的大觀園里，有太多風(fēng)華正茂的女子，她們?cè)诨ㄩ_時(shí)節(jié)出現(xiàn)，在花敗時(shí)節(jié)涅滅，留給人們的只有嘆息;再如魯迅筆下的祥林嫂，在不合理的環(huán)境下唱出一首悲歌，不切實(shí)際，給人們留下無(wú)限的“幸福”。

女人要自己強(qiáng)大起來(lái)，在思想上的進(jìn)步，在行動(dòng)上的果斷。既然決定要走就一定要把這層層包裹的繭沖破，成為自由自在的蝴蝶，就算無(wú)法飛躍滄海，也要拼了命留下那真實(shí)的笑聲與幸福。

淺衣羅裳，朦朧煙雨。自此地，一步一步，清晰的輪廓變得模糊，但那女子的腳步，卻異常堅(jiān)定，那雙眸，也異常明亮。

愿你，能尋到幸福!

話劇觀后感范文大全精選篇8

一個(gè)“沖”字，注定了他的命運(yùn)，有著沖破這污濁的世界的執(zhí)念，他的青春炙熱在這場(chǎng)戰(zhàn)役中從頭到尾都在燃燒，他的執(zhí)著一直到自己生命的終結(jié)。對(duì)于這一切他始終都是義無(wú)反顧的，他的死是為了更好的生。

作者在作品中是這樣說(shuō)周沖的：“他的身體很小，卻有著很大的心，也有著一切孩子似的空想。”周沖的心是無(wú)比純潔的，像孩子那樣鉛塵不染，透明的像水晶一樣，滿是對(duì)弱者的同情，對(duì)真愛的渴望，對(duì)未來(lái)的希望。他為著自己的那個(gè)世界不懈的追求著，全身心的投入，連同自己的生命一起祭奠自己的夢(mèng)想。

與自己的父親和母親不同，周沖的心中并沒有當(dāng)時(shí)社會(huì)的階級(jí)思想。他會(huì)認(rèn)為四鳳心地單純，懂得活著的快樂(lè)，知道同情，明白勞動(dòng)有意義。最好的，她不是小姐堆里嬌生慣養(yǎng)出來(lái)的人。

這與母親蘩漪的看法形成很大落差。蘩漪認(rèn)為四鳳是下等人，沒有受過(guò)教育，沒有自己的主見，更加認(rèn)為對(duì)于周沖對(duì)四鳳的愛周樸園是萬(wàn)萬(wàn)不會(huì)接受的。而周沖對(duì)于愛情也有自己的理解，他認(rèn)為自己不會(huì)去勉強(qiáng)四鳳，他會(huì)尊重她，幫助她，還希望將自己的學(xué)費(fèi)讓出一半來(lái)給四鳳去學(xué)習(xí)。

在平日里，對(duì)自己的父親沒有親密反而多了幾分畏懼。面對(duì)自己的愛，周沖在幾經(jīng)矛盾過(guò)后依然嘗試與父親溝通，希望父親準(zhǔn)許把自己的學(xué)費(fèi)勻一半給那個(gè)自己欣賞卻還沒有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的人。周樸園，典型的封建家長(zhǎng)，他就是周家的法律，沒有人可以違抗他的命令。周沖作為周家的二公子自然無(wú)法擺脫這種控制，但是為了自己的理想，他仍然選擇了對(duì)希望的嘗試，嘗試與父親溝通，通過(guò)自己的努力取得“法律”的認(rèn)可。但這次交流只進(jìn)行到一半就被母親的“吃藥”問(wèn)題切斷了，也為后來(lái)周沖的失望打下了基礎(chǔ)。

與蘩漪追求自己所愛大有不同的是，周沖面對(duì)四鳳對(duì)自己求婚的拒絕并沒有歇斯底里的發(fā)狂，更沒有仇恨，反而要尊重四鳳，幫助四鳳。這就是一個(gè)接受了新思想的青年的愛情觀。在他的心中，并不是占有才是愛情，守候和祝福才是對(duì)自己心中的真愛的最好詮釋。直到自己面對(duì)那個(gè)殘忍又混亂的場(chǎng)面的一刻，那顆滿是瘡疤的心依然沒有對(duì)這個(gè)可憎的家庭的仇恨，為了自己心中所愛還是一如既往的不顧一切，最后與她雙雙殉情，這樣才是他所期望的一場(chǎng)完美的愛戀。如果讓他來(lái)選擇，面對(duì)這個(gè)污穢的家庭而生還是那個(gè)純潔的愛情而死，他還是會(huì)選擇與自己的命運(yùn)相同的死亡。

《雷雨》的沖突之中還有一個(gè)就是由魯大海為代表的工人與周樸園的沖突。在這個(gè)沖突之中，周沖很自然的站在了魯大海一邊，認(rèn)為他們都是為了自己的合理要求抗?fàn)帲鳛樗@樣享福的人，是應(yīng)當(dāng)同情他們的。周沖這樣的反抗被周樸園視為和母親蘩漪一樣的生病了，因?yàn)樵谒募彝ギ?dāng)中是不允許有這樣的異樣之聲存在的。對(duì)于周沖的對(duì)工人的同情，在這個(gè)資產(chǎn)階級(jí)強(qiáng)權(quán)的家庭之中，自然沒有存活的空間。

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的生活之中周沖始終都保持著一顆純潔的心。他給自己和四鳳勾勒了一個(gè)美好的世界，想要帶著四鳳雙飛，飛離這個(gè)滿是虛偽滿是利益的世界。“有時(shí)我就忘了現(xiàn)在，(夢(mèng)幻地)忘了家，忘了你，忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在一個(gè)冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無(wú)邊的海上……哦，有一條輕得想海燕似的小帆船，在海風(fēng)吹得緊，海上的空氣聞得出有點(diǎn)腥，有點(diǎn)咸的時(shí)候，白色的帆張得滿滿地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時(shí)天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界。”這個(gè)就是他向往的那個(gè)世界，可以與海子的面朝大海春暖花開相媲美。但是那注定是一個(gè)遙不可及的世界，因?yàn)樗媾R的并不是一個(gè)家庭，而是一個(gè)社會(huì)一個(gè)制度的禁錮。單憑他自己，他無(wú)法沖破，即便是拼死奮戰(zhàn)，還是無(wú)法動(dòng)搖。

年輕和幼稚本不是罪惡，但在制度的羅網(wǎng)之下，這卻成為導(dǎo)致周沖喪命的罪魁禍?zhǔn)住２茇壬缫颜f(shuō)過(guò)：“周沖只是這煩躁多事的夏天里的一個(gè)春夢(mèng)……有了他，才襯出《雷雨》的明暗。在這個(gè)電閃雷鳴的夜晚，黑暗成了主體，死亡成了主題，周沖成了唯一的亮點(diǎn)。雖然作者一筆一筆將他予以凌遲之刑，最后自己的母親竟然將所有的骯臟展現(xiàn)給他看，最后又親手將他丟棄到了雷雨之中再也不能回來(lái)，但他卻成了這個(gè)混亂的家中唯一一個(gè)純潔的人。他的死，暗示著這個(gè)封建殺人的公館的滅亡，一個(gè)沒落制度的消逝，一個(gè)光明的自由的新世界的誕生。

話劇觀后感范文大全精選篇9

今天上午，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我們?nèi)熒ど狭巳ノ錆h劇院的“旅程”，心里高興極了，好像有只小鳥在唱歌，因?yàn)槲覀円丛拕　段议L(zhǎng)大了》。客車終于到了目的地，大家歡蹦亂跳地進(jìn)了劇院大廳。我們?cè)趧≡捍髲d里談天說(shuō)地，談古論今。一會(huì)兒，話劇開始了。

話劇主要描寫了王剛和晶晶兩個(gè)特殊的家庭。王剛的父母已離婚多年，他的媽媽為了讓王剛好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué)，一直沒與王剛說(shuō)，因此，王剛就很驕傲，總說(shuō)自己有一個(gè)幸福的家庭。晶晶的爸爸死了，她媽媽給晶晶找了許多次爸爸，但那些爸爸討厭晶晶，所以都跟她分手了。晶晶為了不要媽媽離婚，于是她叫她的媽媽叫阿姨，后來(lái)媽媽真的與一個(gè)叔叔結(jié)婚了，晶晶才敢叫媽媽。有一天，王剛和晶晶看到了自己家里放的離婚證絕望了。

這個(gè)話劇教育了我們要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，珍惜自己快樂(lè)的生活。我想，我們都有一個(gè)幸福的家庭父母很愛我們，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后回報(bào)父母!

話劇觀后感范文大全精選篇10

自從踏上金山這片土地，成為金山教育的一份子時(shí)，我就時(shí)不時(shí)地會(huì)聽到“吳永祥”這個(gè)名字。起先，有點(diǎn)不以為然，因?yàn)槲抑烙行┟耸菚r(shí)代需要而造就的;有的是為了個(gè)人的目的而刻意偽裝的。比如，我知道有的剛評(píng)到園丁獎(jiǎng)(我認(rèn)為這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的首要條件應(yīng)該是熱愛教育事業(yè)，且是教育領(lǐng)域的最高榮譽(yù))，就以此為資本調(diào)離教育崗位了;有的剛評(píng)上市十佳青年，就傳出緋聞等。后來(lái)，吳老師的榮譽(yù)越來(lái)越多，榮譽(yù)的級(jí)別也越來(lái)越高，但他始終堅(jiān)守在上海的遠(yuǎn)郊——金山，金山的邊陲——山陽(yáng)，山陽(yáng)的普通學(xué)校——山陽(yáng)中學(xué)的不滿三尺的講臺(tái)上，這就讓我不得不產(chǎn)生敬佩之情!

本學(xué)期開學(xué)前夕，我有幸觀看了以吳老師的事例而創(chuàng)作的戲曲音樂(lè)劇《大吳老師》，看見了瘦弱而樸素的大吳老師本人，真正近距離地全面地了解了這位平凡而偉大的老人!說(shuō)他平凡，是因?yàn)樗臀覀冊(cè)S許多多教育工作者一樣，沒有顯赫的家世，沒有高深的學(xué)歷，有的是泥濘的小路，簡(jiǎn)陋的校舍，頑皮的學(xué)生，日復(fù)一日地上著一節(jié)又一節(jié)的課，送走一批又一批的學(xué)生……這一切再平凡不過(guò)了!說(shuō)他偉大，是因?yàn)樗盟菨M腔的熱情、不懈的堅(jiān)持和無(wú)私的愛踐行著他的平凡!

上世紀(jì)六十年代，吳老師從上海師范學(xué)院畢業(yè)，來(lái)到了上海邊陲的海邊小鎮(zhèn)的一所中學(xué)——山陽(yáng)中學(xué)任教。俗話說(shuō)，水往低處流，人往高處走。不論是上世紀(jì)，還是本世紀(jì)，蘊(yùn)藏在許多人心中的一個(gè)愿望就是劇中的一句臺(tái)詞：有志者，誓進(jìn)城!連臉朝黑土背朝天的農(nóng)民也夢(mèng)想著進(jìn)城，更何況從大上海來(lái)的吳老師，怎能長(zhǎng)期待在經(jīng)濟(jì)相對(duì)不發(fā)達(dá)，交通相對(duì)不便捷的遠(yuǎn)郊呢!然而，大吳老師做到了!在他默默無(wú)聞時(shí)，他生活在破舊的茅屋里，工作在低矮的教室里、坑洼的操場(chǎng)上，用他的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)傳授著一屆一屆的學(xué)生，用他對(duì)音樂(lè)的業(yè)余愛好，打開了農(nóng)村孩子的藝術(shù)之門。那些本來(lái)放下書包，要么割草、燒飯、洗衣，要么打彈子、翻紙片、爬樹的手，在吳老師的引領(lǐng)下，拿起了長(zhǎng)笛、手風(fēng)琴、小號(hào)……，演奏出一曲曲時(shí)而輕快，時(shí)而委婉，時(shí)而深沉，時(shí)而高亢的曲子，讓那些泥孩子們的心靈充滿了美好的憧憬!這就是用平凡堆積起來(lái)的偉大!

就像我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)的本領(lǐng)是練出來(lái)的一樣，吳老師的用心付出，也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的肯定，接踵而來(lái)的榮譽(yù)也噼里啪啦地落到了吳老師的頭上：上海市勞動(dòng)模范、上海市優(yōu)秀教師標(biāo)兵、上海市特級(jí)教師……在這么多沉甸甸的榮譽(yù)面前，許多人眩暈了，有的借此撈錢：隨處作報(bào)告、開講座、高價(jià)補(bǔ)課，以此獲得豐厚的收入，有的人借此調(diào)離工作崗位，從此脫離清平的教育戰(zhàn)線。然而，吳老師從1960年第一次踏進(jìn)山陽(yáng)中學(xué)這片土地至今，半個(gè)多世紀(jì)都過(guò)去了，他還住在普通的鄉(xiāng)間老屋里，過(guò)著清平的生活，還在為山陽(yáng)中學(xué)的鄉(xiāng)村少年宮忙碌著!這難道不是從他的平凡中折射出了偉大的光芒嗎?

吳永祥老師，我敬佩你，敬佩你用平凡堆砌成了一座偉大的高山，換得了人們的一句發(fā)自內(nèi)心的尊稱——大吳老師!