作文可以按照總-分-總的結構來安排內容，讓讀者可以清晰地了解文章的整體架構。歷年的高考作文主題規范是怎樣的？下面給大家整理了一些歷年的高考作文主題，供大家參考。

歷年的高考作文主題篇1

無論是過去還是現在，我都把閱讀當做得到快樂的源泉，把閱讀當做一次次享受。閱讀，給了我知識，也給了我創造力。

小的時候，我愛讀童話書，是白雪公主和灰姑娘讓我仿佛來到了浪漫的世界。而長大后，我又愛上了科學類的書籍，感受到了大自然的繽紛美妙。每次閱讀時，我總會與主人公一起去探索、去發現：是魯濱孫給了我堅強，是福爾摩斯給了我細心，是多蘿茜給了我信心，是諸葛亮給了我智慧，是曾子給了我誠實。

一度，只要捧起書，我就像一條暢游在寬闊海洋里的小魚，就像一只翱翔在無垠碧空中的小鳥，沒有比這讓我更開心的事了，快樂已成為我閱讀后的首要感受。讀一本好書，會讓我一整天都有一個好心情，甚至會使我忘記煩惱與恐懼。一天傍晚，媽媽出差，爸爸突然遇到急事要去單位。爸爸臨走時，我嘟囔著嘴說什么也不讓他走，因為我很怕黑。這時，爸爸對我說：“為什么要怕？想想魯濱孫，他獨自在孤島上生活了三十幾年，你這短短的幾小時又算什么！”說完，爸爸便走了。魯濱孫的故事我最熟悉了，可我怎么從沒想過自己去試試呢？我重新翻出這本書……一陣熟悉的聲音傳來，爸爸回來了！我一下粘在了他身上，笑著對他說：“是魯濱孫拉著我走出了可怕的黑暗，我現在不怕黑了！”爸爸露出了意味深長的微笑。這一刻，我的心里別提有多高興了。是閱讀給了我成長的快樂。

可是，有一次我看《草房子》，非但沒有感覺到快樂，反而被主人公悲慘的經歷弄得哭了，一段時間里，我再也不碰這本書了。爸爸知道以后對我說：開心不是閱讀的最終目的，增長知識與增長閱歷才是最主要的，不管讀什么樣的書，你都要去發現它所蘊涵的道理，而不是只看情節。而且，閱讀不僅僅是讀書本中的文字，還要學會閱讀大自然中的千山萬水、鳥語花香，閱讀生活的酸甜苦辣，這會讓你有更大的收獲。

后來，我照著爸爸說的去做，閱讀各種各樣的書籍，體驗千種萬種的情感，也試著自己去閱讀自然，嗅著芬芳的空氣，聆聽小鳥的歌唱，感受著大自然的妙不可言。我還試著去閱讀生活，把每一次的挫折都當成磨練，把每一次的甘甜都當成鼓勵，感受著生活的充實舒適。

閱讀就像是給我插上了一對飛翔的翅膀，時刻伴隨著我成長。我閱讀，所以我快樂。

歷年的高考作文主題篇2

閱讀給我帶來了快樂，讓我沉浸在智慧的海洋。

只有實踐的土壤，才能培育出真知的花朵。

我曾經讀過這樣一個故事：西班牙曾經有位叫彼得羅一世的國王，對于很多人來說，他是正義的象征。一天，彼得羅一世宣布他將公開選拔法官，消息一傳出去，很多人都躍躍欲試。這天，有三個人來毛遂自薦。其中有一個是宮廷的貴族，一個是曾經陪伴國王南征北戰的武士，還有一個是普通的教師。國王決定對他們進行一次特殊的考核。于是，在宮廷人員和三位候選人的陪伴下，國王離開皇宮，率領眾人來到池塘，只見池塘上漂浮著幾個橙子。眾人們都不明白國王的意思。“池塘上一共漂著幾個橙子啊？”這是國王發話了。貴族走到池塘邊，開始點數。“一共是六個，陛下。”國王沒有表態，繼續問武士同樣的問題：“池塘上一共漂著幾個橙子啊？”“我也看到了六個，陛下。”武士甚至沒有走進池塘就直接回答了國王的問題。國王沒有說話。“池塘里有多少個橙子？”他最后問教師。教師什么也沒有說，直徑走近池塘，脫掉鞋子，進到水里把橙子拿出來。“陛下，一共有三個橙子！因為它們都被從中間切開了。”教師說。“只有你知道如何執法”國王說，“在得出最后的結論前，我們應該加以證明，因為并不是所有我們看到的事情都是事情的真像。”

我在這個故事里明白了：國王英明果斷，重用人才，教師是聰明謹慎的，他通過親自實踐去求證答案，當上了法官。宮廷的貴族只是看到了事情的表面，沒有深入思考。武士人云亦云，同樣做出了錯誤的判斷。

我深刻的體會到;在判斷某件事情的時候，不要妄下結論，要親自實踐。很多時候，我們所看到的聽到的未必是事情的真相。只有親自去實踐，才能知道事情的真相是什么.做任何事情都要靠自己，認真思考。有時候老師在黑板上寫下一道題，有一個同學說出了一個答案，其他的同學也跟著喊了出同樣的答案，這個答案未必就是正確的。

通過閱讀這個故事，我以后做任何事情都要認真思考，要像教師那樣認真謹慎，親自實踐不要像武士那樣隨聲附和。從不同角度看待問題，尋找正確的答案。

歷年的高考作文主題篇3

一首完整的歌曲總有低音響應，一首完整的詩歌總有戀情顯現，一場完整的人生總有低谷出現，所以世事總是不完美的。不去祈求一帆風順的人生，因為那樣的人生太單調無味。當我們走在路上摔了一跤就如同生活的道路上出現一個洼坑時，請你們學會放手，讓我自己站起來學會堅強。

曾幾何時，你們是那么地寵我、疼我、依我、捧我、讓我。像眾星捧月般，你們把我的光芒放射了很多倍。其實，我只是一棵微暗的星而已。你們對我的驕縱讓我看不清自己，讓我估摸不到自己的價值，讓我在人生的道路上迷失了自己。

我知道你們是怕我有任何閃失，你們對我傾注了畢生的心血，只是希望我能有一個美好的人生。你們不希望我傷心、我難過，你們總想用盡你們的全力來使我的人生一帆風順。你們總是傾盡所有讓我在人生的道路上盡可能的不摔倒，一路平坦地走到生命的盡頭。

可是，你們想過以后的日子嗎?在你們的有生之年我可以過得無比的瀟灑自如與快樂，但在百年之后我卻如同一個剛出生的嬰兒一般什么也不知什么也不懂，我該怎樣去過以后的人生?所以，在我摔倒的時候，請不要驚慌也不要伸出你的手來扶我，讓我自己站起來，學會堅強。

請你們學會放手，就像鷹媽媽一樣。是鷹就該展翅于藍天高空之上，所以鷹媽媽在他們的孩子小的時候就讓他們不停的學會飛翔，學會生存的技術。因為人生的路很長很長，你們不可能完整的陪我走過人生這一漫長而艱辛的路程。所以在我們小的時候讓我們學會獨立，學會用自己的方式處理自己的事情，學會用自己的智慧解決自己的問題。

請你們學會放手，就像蒲公英媽媽一樣。蒲公英種子都有自己的翅膀，蒲公英媽媽不會把自己的孩子留在身邊，而是讓他們隨風飄蕩去尋找適合自己的天地，然后在那里生根發芽茁壯成長。所以，你們應該讓我們去尋找一片自己的天空而不要按照你們給我們安排的路走下去。我們不是盆景，不需要精心的設計與安排，我們都有自己的思維。請你們學會放手，如果你們真的是為我們著想。為了我們能有一個完整的人生，請你們學會放手，讓我們自己展翅飛翔!

歷年的高考作文主題篇4

《英雄如星，照亮后路》

沒有一個國家生來就是文明開化的，當一個初生的國家如同嬰兒般在時間的長流中蹣跚而行時，需要一個堅強的臂膀給予它力量，一雙智慧的眼睛，指引它方向。

在印度，圣雄甘地可謂是無人不知，無人不曉，他讓受盡壓迫的殖民地居民擁有了獨立與自主的權利，使他們擺脫受人奴役的日子，真正的主宰了自己的生命。在印度獨立后，新生的國家處于風雨飄搖之中，各地流血沖突事件不斷。當時已78歲高齡的甘地，以絕食為代價，換取這個國家的安寧與冷靜，正是這樣無私而偉大的行為，使印度的生命得以延續。他用他瘦弱的脊梁背負起一個國家，一個民族的重量，緩慢而堅定地前行。

在英法百年戰爭時期，有一抹紫色的火焰點燃了人們因血色而渾濁的雙眼。那是被侵略者殘酷綁上火刑柱的圣女貞德，她燃燒的衣裙連同她堅毅不屈的臉龐，深深地映在每一位法國士兵的眼里。于是他們吶喊，他們戰斗，他們要讓貞德長眠于祖國的土地，而不是恥辱的、被侵吞的，屬于敵國的土地上。于是那火焰成為旗幟，成為支撐國家重新站起的脊柱。而最初，她只是個農村的少女，在四起的戰火下，無家可歸，對故上的熱愛，喚起了她心中的勇氣與信念，于是她換上男裝，拿起武器，即使面對死亡，也只輕蔑一笑，她是個普通人，也是個英雄，國難當頭，每個抗爭的人，都是英雄。正是因為這無數平凡又普通的英雄，使得法國在戰火的侵襲下，堅強地挺了過去，當人們走在靜謐的塞納河邊，仍舊會感嘆地說起曾經那個勇敢的奧爾良少女。

亂世中的英雄是希望，是戰火中永遠高舉的火炬。但并不是只有亂世才需要英雄，和平年代的英雄，同樣彌足珍貴。

列夫托爾斯泰是俄羅斯文學王冠上一顆閃耀的寶石。他的偉大不僅來自于他近乎完美的煌煌巨菩，更是因為他對社會的批判與思考。身為莊園主，他并沒有坐擁財富。享受生活。反而因為那幾百公頃的土地。而心懷不安，甚至想把土地分給農奴，這在當時的俄國是非常叛逆的行為，也加大了他與他深愛的家人之間的矛盾。社會的腐朽與家人的不理解，使他的心處于煎熬之中，卻也使他的思想達到了別人難以企及的高峰，他影響了一代又一代人，于迷茫與困惑中點亮指引前路的明燈，是當之無愧的英雄。

抱節的蘇武、耳聾的貝多芬、殘疾的霍金，他們都以頑強不息的精神屹立于精神的高峰之上，以堅毅的姿態和閃耀的人格成為我們所仰望的英雄。

由此可見，國家需要英雄。誠然，有些人的理想是做一個在路邊鼓學的人，但正因為如此，被鼓學的人也必不可缺，如果人人都甘作路人，那么這個國家也將趨于平唐，最終被埋沒在時間的流沙下。所以說，沒有英雄的國家是可悲的，但燒死布魯諾，迫害加利略的國家更悲哀，他們親手毀掉了燦爛的智慧之花卻不自知，于是國家的喪鐘被敲響，亡國的跫音在耳邊。

時代需要英雄，他們如同夜空上的點點繁星，就算只有星火之芒，也足以燒起燎原之火，照亮后人前進的路。

歷年的高考作文主題篇5

距離高考倒計時還有五天，氣氛渲染的肅穆。就連我們這些和高考沒有直接關系的人也很緊張。

今天發生的事情，一中一個校長因為壓力太大跳樓自殺。

我震驚了。

以前沒聽說過這種事，也知道這種事時有發生。但這次不一樣，發生在我身上，在我面前，也許我知道，直接或者間接。

一個鮮活的生命，就這樣白白毀了。

我想，他父母怎么活？大部分都是獨生子女，父母辛辛苦苦把我們養到18歲。成年后，我們終于可以用自己的胳膊看世界了。然而，他放棄了，因為他無法釋懷。

當惡霸有什么好？這樣學，偏激，死了，一切都是空談。

做一個普通的透明人有什么不好？我不覺得對不起自己，不怪別人，也許我擁有的已經足夠幸福了。

我媽在我考上高中的時候告訴我，學習好是次要的，關鍵是身體健康，心理健康。他們從來不強迫我到處去上輔導班。我學習的東西有很大的自主權，他們很少干涉。

為此我非常感謝他們。

我覺得我看起來很聰明，這是老師們的一致評價。但是，我內心很叛逆。小學的時候好像特別叛逆，因為有老師逼著我做一些我不想做的事。初中的時候，因為一個好老師給了我鼓勵的眼神和親切的笑容，我看到了前所未有的世界之美。不得不說，我的努力和他們的鼓勵有很大關系。

正如丁立梅所說，除非有天災人禍，否則我無法控制，我永遠不會輕易放棄我的生命。

歷年的高考作文主題篇6

《淺閱讀》

每年的四月二十三日是全球圖書日，在這一天，你也許會收到一兩本書，那你會用什么樣的方法去對待這幾本書呢?下面就讓我們一起來研究研究吧!

在一次偶然，我聽到了淺閱讀這三個字，因知識短缺，便向人請教，聽得解釋為：“追求簡單輕松，使用的閱讀。”我想了想，便又聯想到了另一個成語，“不求甚解”。

我聯想的根據是兩個的意思都相近，特別是“簡單”和“實用”這兩個詞，“實用”才是抓住了一篇文章的精華，“簡單”才是真正的博覽群書。

陶淵明曾說過：“好讀書，不求甚解，沒有會意，便欣然忘食”

從這句話中，不難看出這句話的意義，也就是不求甚解，或說是淺閱讀，每一個人都是從出生便開始學習，一直老去，因此說書才是交得最值的朋友，因為他不會離你而去，不管是在任何時候，都不會離開你，陪你從生至死。

其實古人早就知意到了淺閱讀的實用性，就比如說諸葛亮吧，為何他的.知識會如此之廣，那是因為他能在讀書時，運用上淺閱讀這個技巧，“觀其大略”，這難道不是淺閱讀中的輕松簡單閱讀嗎?

“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。”

這句話是宋代的陸象山說的，意思是在讀書時，不要太過于的死摳一字一句，不要因小失大，這難道還不是淺閱讀的實例證明嗎?

淺閱讀，其實就是讀書時要抓住這本書的中心大意，要取其精華。如果你說你想要讀懂一本書你就能走天下可真正當你弄懂這本書后，別人已經讀了上百本，上千本了。世界上的書數不甚數，海洋也無法恒量書堆起來的寬度與高度，拿這么多書，你如果不掌握，不運用淺閱讀這一技巧，這一方法，那你到老死去，恐怕也只讀了幾本書。

孔夫子搬家——盡是書，從這句諺語中便可看出孔圣人的書可有多少。那這么多書，他如果只是一本一本的死摳字眼的讀，那從何而來的那么多書，何來的孔圣人這個稱呼?從此也可看出淺閱讀這一方法的好處。從古至今也有多少的文人墨客能夠攀登上文學的頂峰。如果沒有淺閱讀這一方法，你學一生都是死摳字眼，那你又會學到多少呢?

說了這一些，我想你也能懂得一些淺閱讀的受用之處吧!也希望你能用好淺閱讀這一技巧，攀登更高的文學頂峰。

歷年的高考作文主題篇7

《唯愿書香滿人間》

如果有天堂，那一定是圖書館的模樣。——博爾赫斯

不分晝夜，無論貴賤，只要是愿與書為鄰、以墨為伴者，書店皆“蓬門今始為君開”，奉上豐盛的精神大餐。小門小店，大義大愛，我要點贊。

心無分別，即是佛心。《論語》有言，“四海之內皆兄弟”;陶潛云，“落地為兄弟，何必骨肉親”;盧梭說，“人人生而平等”……一顆平等心，一顆無分別心，古今中外的賢士仁人們傾情呼喚了千年，而世道難免“人敬有錢人，狗咬穿破衣”。書店既沒有以世俗之眼觀人——或戴有色眼鏡看人，或從門縫瞧人，也沒有以世俗之心待世——計成本，衡得失，而一視同仁，不論童叟賢愚，抑或膏粱白屋。“唯書有色，艷于西子;唯文有華，秀于百卉”，在超塵脫俗的詩書面前，眾生平等。商賈逐利，天經地義，趨利而不忘義，實乃大商風范。

“一個愛書的人，不會壞到哪里去。”“人人皆可為堯舜。”涵養圣人之行、君子之品更需圣人之言的教誨，而“國之基在民眾”，唯有最廣大、最基層的民眾成為“與書為鄰”的君子，國家方能成為“君子國”。

曾國藩曾云：“人之氣質，由于天生，本難改變，惟讀書可以改矣。”俗話亦有云，“江山易改，本性難移”，“難于上青天”，而讀書可“以學問自斂抑”，涵養性情，近可“修身”，遠可“齊家”。想當今社會。“路怒族”，暴虐氣、唳氣沖天干云，加塞、別車不一而足，偶生摩擦，動輒老拳相加，甚至刀兵相向。唯有讀書方知什么是“謙謙君子，溫潤如玉”。“暴粗族”，整天出口成“臟”，臭氣熏天，自以為灑脫，接地氣，卻不知早已成了別人內心的粗鄙之輩、不屑之徒。唯有讀書，才會讓你“錦心繡口”，才知道什么是“腹有詩書氣自華”。“陀螺人”步履匆慌，心忙意亂，為了“生存”丟了“生活”，忘了還有詩和遠方……唯有詩書，才會讓自己“心歸空山”，才明白“此心安處是吾鄉”。

普渡眾生，澤被千秋，知行合一，書店，早已在路上……

學之厚者，家國天下;商之大者，為國為民。一個書香迷漫的社會，不會差到哪里去。書店，是社會經濟生活的一部分，也是文化大廈的一部分，肩負著文化、文明的傳播重任。以星星之火，點燃全社會的燎原烈焰。還是社會文明的一個窗口，社會良心的一面鏡子。不僅顯貴達官，布衣裙釵，可到此一游，享受那“坐擁書城”的愜意，那些村氓野老、販夫走卒，抑或是流民乞兒，亦可到此，享受那片刻的溫存。對弱勢群體的關注，從來都折射著一個社會的良心。“山藏千秋不語，水潤萬物無聲。”和諧社會、幸福國度，從這里啟程……

心無分別堪作佛，播散火種功德圓。

歷年的高考作文主題篇8

創新是國家興旺發達的動力，是民族進步的靈魂，是人類最珍貴的精神財富。一個民族如果沒有創新思維、創新精神，就難以適應時代發展的潮流，就難以屹立于世界民族之林。在飛速發展的今天，我們要堅持開拓創新，爭做時代青年。

心懷熱血，于熱愛中求創新。古人云:“茍日新，日日新，又日新。”若沒有一腔滾燙的熱血，沒有一顆赤誠的熱愛之心，怎能夠堅持下來，做到日日新呢?中國首位進駐空間站的女航天員王亞平，在日復一日的“魔鬼訓練"中，一步步地接近自己的夢想。是什么讓她堅持自己的初心，追求創新，追尋夢想呢?是熱愛。正是熱愛之心，讓她將宏大的夢想變成現實;正是熱愛之心，讓她守住自己的信念，突破自我，勇于創新;正是熱愛之心，讓她“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也”!

不怕艱辛，于困苦中求創新。唐宋八大家之首韓愈曾說:“業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”創新需要鋼鐵般的意志，需要進行艱苦卓絕的奮斗。95后姑娘徐楓燦在空軍航空大學刻苦訓練，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員;90后青年工人楊杰，從普通學徒成長為“浙江工匠”，獲得浙江省“勞動模范"稱號。若沒有不懈的堅持，沒有每日的刻苦訓練，他們又怎能夠開拓創新，實現自己的理想呢?然而在當今社會上，卻不乏一些懈怠的年輕人，知難而退、得過且過，怕吃苦、怕勞累，這樣的人又如何能夠擔起建設祖國的重任?

敢為人先，于勇敢中求創新。創新精神便是敢為人先的精神。孔子敢為人先，“知其不可而為之”，開創儒學，影響千年;袁隆平院士敢為人先，開創雜交水稻的傳奇，讓天下人都吃飽飯;之江實驗室智能超算研究中心團隊敢為人先，勇闖國內智能超算領域“無人區”，斬獲戈登貝爾獎。中華上下五千年，敢為人先的精神代代相傳。我輩青年當以他們為楷模，將敢為人先的創新精神發揚光大，于勇敢中求創新。

路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。青年一代當肩負國家使命，緊跟時代潮流，不負青春，不負韶華，堅持開拓創新，爭做時代青年!

名師點評：

1.論點鮮明，結構清晰。本文開宗明義，亮明觀點“堅持開拓創新，爭做時代青年”。全文由三個分論點組成:“心懷熱血，于熱愛中求創新”“不怕艱辛，于困苦中求創新”“敢為人先，于勇敢中求創新”。結構清晰，觀點明確，且形成排比，富有氣勢。

2.論證有力，素材豐富。考生運用大量名言警句闡釋論點，以古今中國創新者的事例為論據，緊密圍繞文章中心，由淺入深地論證觀點，有條不紊地表達想法。不難看出，考生平日里的素材積累做得十分到位。

歷年的高考作文主題篇9

飛翔是所有生命的渴望，上天入地，從古至今。蒲公英的種子溫柔地飛向未知的土地，為了未知的生存；葉子決絕地隨風飄零，迎接完美的落幕。

我欲乘風，不為生存也無所謂撲向注定的死亡。

我欲乘風，決起而飛。

水擊三千里，摶扶搖而上九萬里者，鵬也；鵬是知者。跂而望矣，不如登高之博見也；荀子是智者。碌碌塵事中，繁華與虛榮的霧迷了世人的眼；喧囂與私欲蒙了世人的心。混濁不堪的世界，誰能用肉眼看透？唯有立于山之巔，聽風之嵐，縱情俯視萬物眾生。然何為山巔？喜馬拉雅山的云霧遮天蔽日，珠穆朗瑪峰依然煙霧繚繞。浮云凌駕于世人之上，仰天長笑。

不如乘風，決起而飛。帶著摶扶搖直上九萬里的勇氣，騰云駕霧，直沖云霄。屹立于云之巔，洞悉百態人生，世人之迷霧亦不會再迷人眼。

我欲乘風，披荊斬棘。

鵬的存在證明了搶榆枋而止不過是蜩與學鳩的游戲。魯迅先生說，真的猛士敢于直面慘淡的人生。

傷痛是可以愈合的，可怕的是被困在透明的珠網里，被世界遺棄。日復一日地一點點腐蝕人的肉體與心靈，慘淡的人生磨平了所有的棱角，沒有棱角，就無法擁有光芒。

不如乘風，披荊斬棘。用盡所有的力氣也無法掙脫的網，停下來耐心解開一個個看似無解的結，用的耐心面對每一株偶然而又必然相遇的荊棘。回首時，驀然發覺，帶刺的它們亦不過是這世間最柔軟的枝條。帶著棱角乘風：讓和風細雨來得更猛烈些吧。

我欲乘風，勇往直前。

高處不勝寒的謊言自欺欺人了幾個世紀。不曾到得高處又有何資格隨聲附和？既已一蓑煙雨任平生，又何必管也無風雨也無晴？

世人總愛嘲笑世間的黑暗，那些既熟悉又陌生的自造的黑暗。一遍一遍將自己玩弄于股掌，重復著一個又一個怪圈。懦弱纏綿了無數代人，事實漸變成童話，可笑，悲哀。

不如乘風，勇往直前。丟棄懦弱的厚重外殼，勇敢地奔赴自己的前線。縱使天寒地凍，冰凍三尺，我又何懼？一支火柴，一堆篝火，足夠應付。

我欲乘風，不為生存也無所謂撲向注定的死亡。我欲乘風，不過是不甘于碌碌無為的塵世。我欲乘風，是每個人身處絕望深淵最有力的呼喊。

我欲乘風，任爾百轉千回，我自巋然不動。

歷年的高考作文主題篇10

我是一名小志愿者，參加過許多公益活動。但令我最難忘的是一次慰問老兵的活動了。

這天，我和同學們相約乘車來到了慰問老兵的地方。我們先為老兵們獻上了我們買來的鮮花，送給他們水果食品。接著，就是慰問表演。這時，有位阿姨說：“誰來為老兵爺爺唱首歌?”全場一下鴉雀無聲，我也不敢出聲，其實也不是我不會唱，而是我膽子小不敢唱。突然，坐在我背后的同學推了我一下，并說：“洪銘想唱”。我頓時臉紅了，回過頭去狠狠地盯了他一眼，他卻抿著嘴笑。我低著頭，還是不敢上去。可是臺下傳來了陣陣掌聲。我不得不硬著頭皮走上臺去為老兵們唱了一首歌——《天上的&39;布達拉》。一開始，我還有點緊張，但到后來看見老兵爺爺微笑看著我，我也漸漸放開了，膽子也就大起來了。隨之，歌聲越來越響亮，終于唱完了，我才松了口氣。此時，臺下又一次響起了熱烈的掌聲。我想這掌聲是對我最好的認可。看見我上去表演，我們班的同學也一個個為老兵爺爺唱歌、跳舞，有的吹樂器，還有的講笑話。個個都使出了渾身解數。老兵爺爺們都開心地笑了。

看著老兵爺爺們那花白的頭發，還有那飽經滄桑的臉，我仿佛看見了他們浴血沙場，保衛家園的情景，對這幾位老兵爺爺產生了由衷的敬意。

我想：是老兵爺爺們用自己的青春和熱血，換來了我們今天的幸福生活，我們要珍惜啊!