在寫作過程中，要時刻緊扣題目，圍繞主題展開論述和表達，確保文章的方向和范圍準確無誤。北京高考作文滿分50字怎么寫才規范？下面給大家分享北京高考作文滿分50字，希望對大家有所幫助。

北京高考作文滿分50字篇1

科學家問：“假如愛迪生來21世紀生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？”

文學家：“我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。“

出生在百余年前的愛迪生，當然買沒有機會見到現代人幾乎人手一部的手機，但是誰又能知道，他是否早已設想過未來有一天，人們可以隨時隨地隨意的溝通呢？

明代的萬虎雖然不曾見過火箭升空，但是他卻想象過那樣的場景。他在研究火箭具有推動物體上升能力的基礎上，制作了一把能上天的椅子，他在座椅背后安裝了當時最大的47支火箭，同時把自己捆在座椅的前面，兩手各拿一個大風箏，然后叫人把47支火箭同時點燃，想要借助火箭向前推進和風箏上升的力量飛向前方。這個試驗雖然沒有成功，但他已被公認為世界上第一個試圖利用火箭升空飛行的人。為了紀念萬虎，人們已將他的名字用來命名月球背面東方海附近的環形山。

科技的發展往往來源于科學家們的想象力。百年之后的我們，自然無法了解古人的想法，但是這并妨礙我們享受科技為生活帶來的改變。

如同一部方便的掌中電腦，輕觸屏幕，我們便可以和親人朋友取得聯系，動動手指，國事天下事便可盡入眼簾，無需讀萬卷書，也不必走上萬里路，借助手機與網絡，遠方的世界，仿佛就在眼前。然而，手機是否真的可以解決一切的問題么？

曾經讀到過這樣一個小故事。

閉塞貧瘠的山村里，有這樣一戶人家。父母終日辛苦勞作，只為了供養唯一的兒子讀書上學。和所有的父母一樣，他們雖然不善言辭，卻深深地愛著自己的兒子，堅信兒子是這個家庭，甚至是這個家族未來的希望，更相信，憑借兒子的聰慧與勤奮，一定可以走出這座小山村，去遠方的城市里，實現自己的夢想。

這樣的愛與相信，讓他們從來不在意家里的日子過得辛苦困頓，每天早出晚歸，精心照料著自家的農田，以此換來家里的生活來源，和兒子的學費和生活費。

三年的&39;時間轉瞬而過，那一年，兒子順利地考入了大學。四年的大學時間里，兒子并沒有像那些同學一樣，肆意揮霍青春時光，因為他深知父母為了能讓自己讀書，付出了怎樣的辛苦。刻苦學習讓他以優異的成績畢業，順利地進入了一家大公司。上班第一年，他拼了命地加班工作，只為多取得一點成績，讓父母可以少辛苦一點。

春節回家探親，他想把父母接到自己身邊生活，哪怕是擠在租來的簡陋居室里，也好過分割兩地的惦念。然而父母最終還是拒絕了他的提議，只是搪塞著說，自己年紀大了，習慣了故鄉的生活，無法適應城市的一切。無奈之下，兒子只好留給了父母更多的生活費，和自己的手機。臨走之前，他教會了父母接打電話和發短信。

工作總是忙碌的，日復一日，他習慣了一天天加班，回家的次數也越來越少，他給父母寄去了更多的錢，也習慣了從手機里聽到父母的鼓勵，感受家的溫暖。

幾年后，他在城市里終于有了自己的家，父母也更加年老。那一年，他把父母接來了自己所在的城市，可是依然習慣了中午在公司午休的時候，給他們撥去一個電話，或是發上一條信息。

朋友取笑他說，距離這么近，每天回家都能見到爸媽，怎么中午午休時候，還要不放心地打電話回去，難道就這么執著地要給移動事業做貢獻呢？

他坦然一笑說，只是想給父母報個平安，并且知道他們也都好好的。

的確，手機也好，電話也好，或者是未來的任何一種發明創造都好，它們的意義，無非是讓人們的生活更加方便。它或許會改變我們的給生活方式，改變我們表達情感的方法。只要我們心中至純至美的那份牽掛和感情不曾改變，人與人之間，又怎會因為手機而漸行漸遠呢？如果愛迪生真的穿越而來，或許手機會帶給他更多的想象力，而他留給我們的，或許會是更多的驚喜！

北京高考作文滿分50字篇2

全國新課標II卷高考英語作文的題目為：假定你是李華，計劃和同學去敬老院(nursinghome)陪老人們過重陽節(theDoubleNinthFestival)，請給外教露西寫封郵件，邀請她一同前往，內容包括：

1、出發及返回時間

2、活動：包餃子、表演節目等

【參考范文】

DearLucy,

Howareyoudoing?IamLiHua,a17-year-oldteenagercurrentlystudyinginyourschool.Recently,ourclassplantovisitthenursinghomethisSundayinordertohelptheoldthereandenrichourafterschoollife.Asthevicemonitor,Iwouldliketoinviteyoutocomewithus.

Herearesomedetailsaboutthisactivity.Tobeginwith,wewillleavetheschoolbybusat8:00AMandreturnat5:00PM.Besides,therewillbealotofactivitiessuchasmakingChinesedumplingsandgivingperformances,whichwillbenotonlymeaningfulbutalsointeresting.

Hopefully,youwouldliketheplanandjoinus.Ihavetheconfidencethatwewillhaveagreattimethere.Thanksforreadingmyletter.Iamlookingforwardtoyourreplyandyourdecision.

Bestwishes,

北京高考作文滿分50字篇3

已經是深夜了，司馬遷通過天牢的小窗，望著那漆黑的夜。

幽藍的天幕上，不見星也不見月，幾處烏云低低地沉著，帶著令人窒息的壓力。

暮秋的風裹著寒氣，鉆進每個角落，包括司馬遷那件破舊的長衫。

穿越千年歷史，這一天我和心中的英雄司馬遷生活在一起，我是一個卑微的小吏。

我再次走到司馬遷近旁悄聲心痛地說：“太史公大人，我可以幫您逃離天牢，從此隱姓埋名，便可躲過此劫，日出之前，您要做好選擇，否則就沒機會了。

昏暗的燈光下，司馬遷猛然站起：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。

死，用一腔熱血去控訴昏君的無道，用高貴的頭顱去證明自己的清臼;活，忍辱偷生，完成未竟事業，使文采表于后世。

豈可隱姓埋名，湮沒于世?”

司馬遷拖動著腳鐐，走回幾塊磚堆成的床。

金屬的撞擊聲在死一般靜的夜里，帶著幾分鬼魅。

床上那盞昏黃的油燈跳動著火焰，拖下長長的抖動的影子，似乎加重了黑暗。

我一定要想辦法營救我心中的英雄司馬遷。

“太史公大人，還有一條路，以您的才華和文筆，給皇帝寫一封認錯信，一定能讓他改變主意，怎么樣?時間不多了，您趕快寫，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。

太史公一動不動，然而借助昏暗的燈光，我能感受到，無法遏的憤怒在他心中升騰。

昨日朝堂的場景歷歷在目，當漢武帝在歇斯底里地咆哮時，當滿朝文武雙股戰戰時，當李陵一下子從英雄被定性為叛徒時，司馬遷覺得胸中有什么東西壓著。

司馬遷與李陵并無交好，然而他不能容忍，為國家出生入死的將士，遭人污蔑。

為此他奮起抗爭，替李陵辯護，為此他不惜觸怒龍顏。

我凝神屏氣，等待我的太史公做出決斷，時間一分一秒地流逝，四周寒氣在凝結。

終于太史公打破沉寂堅定地說：“謝謝你，但是，著成信史是我的使命!”

也許，他想到過屈原的投江;想到過孤竹君的兒子們在首陽山的遺骸：他想到過拋棄這個世界，這個昏暗、污濁的世界，便是死，他也應該是個大丈夫。

怎能接受世間的奇恥大辱!

司馬遷再次掏出父親交給他的筆。

父親臨終時那雙憂怨的眼睛，仿佛浮現在他眼前。

他清楚地記得，父親指著案上的書，哽咽著，然后看了他一眼。

他理解那一眼的重量與意味著的責任，是的，他永遠都不會忘記——究天人之際，通古今之變，著成信史照塵寰。

司馬遷在床邊坐了下來，閉上眼，沉默了好久好久，他的胸口在劇烈地起伏，他的手指在不停地顫抖東方發白了，牢外傳來一聲吆喝：“司馬遷，想好了沒有?”“愿受極刑而無慍色。

面對司馬遷的坦然，我禁不住淚水滑落。

千年之后，一位詩人說：“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。

一陣秋風嗚咽著，吹起《史記》發黃的紙頁，我知道那是史家之絕唱，從遠古傳來。

北京高考作文滿分50字篇4

作文緊扣“強弱之變”的歸因立意，直擊材料核心，立意高遠而發人深思。“強弱有變，皆在人為”用兩個四字短語，簡潔而又準確地詮釋了“強弱”與“人為”之間的邏輯關聯，與文末“弱者變強，定可為也”的結論遙相呼應，互為表里。作文先引材料提出觀點，然后一分為三，從“強者”“弱者”“人為”三個角度逐層展開論證，結構清晰明了，過渡銜接自然，最后水到渠成得出結論。整個論證過程邏輯嚴密，環環相扣，論證語言簡潔雅致，富有思辨性和穿透力。

“人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。”青年毛澤東在論及“體育之效”時談到，變化時時在發生，強者可以變弱，弱者可以變強。變強或變弱，皆在人為。

身為強者，若不居安思危，沾沾自喜而濫用強權，則至強可以變為至弱。

縱觀歷史，我們發現：秦統治者貪圖享樂，二世而亡;唐玄宗揮霍唐朝基業而有“安史之亂”;清朝以天國自居，沾沾自喜，終至外敵入侵。這些“強國”的統治者們以“至強者”的身份自居，濫用強權而不知維護強權。即使華夏曾擁有立于世界之巔的力量與文化，也掩蓋不了這至強轉為至弱者的屈辱史。由此，我們須明白：身為強者，若不勤自鍛煉以續強大，或可淪為至弱，甚至于遭他人踐踏。

身為弱者，若是勤自鍛煉，勞其筋骨增益其所不能，則至弱可以變為至強。

當身為弱者時，有人可能會失望而自暴自棄。殊不知若是勤自鍛煉，至弱也可變為至強。請看：在中華民族至弱之際，一群不甘為弱者的年輕人乘一艘小小紅船而來，他們一路劈波斬浪，爬雪山過草地，憑借小米加步槍將強敵驅逐，將星星之火變為燎原之勢。如今小小紅船已成長為巍巍巨輪，載著十四億中華兒女走向至強路。身為弱者，自暴自棄僅能淪為至弱，唯勤自鍛煉方有轉為至強之機。

強弱有變，變弱變強，非由天定，而在人為。今日，中華民族的偉大復興夢正一步一步變為現實，昭示著我們應不斷砥礪前行，勇做時代的弄潮兒！

“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也。”一百年以前，青年毛澤東指出強弱并非一成不變;一百年以后，吾輩青年應以“一拳天與壓潮頭”之勢，勤自鍛煉，則弱者變強，定可為也。

北京高考作文滿分50字篇5

回憶小學的經歷，讓我終生難忘。

我在青島海印學校學習，學校建在雕塑園旁邊的海邊。教學樓很獨特，紅色的瓦頂，藍色的墻面，像鑲嵌在沙灘上的藍寶石。教學設施也很齊全，包括現代化的視聽教室、游泳池、圖書館、足球場、健身房。許多韓國和日本的孩子也在這里上學。他們每天上下學，坐校車接送。他們中午在學校吃飯。每天午餐食物豐富，但副食多為海鮮。

學生入學前必須經過嚴格的面試篩選。面試的時候老師讓我寫名字，問五個簡單的口算題，問我的愛好。最后，我指著窗外，看著海上的帆船和海鷗，讓我造句。我毫不猶豫地說：“帆船在海上搖晃，海鷗在帆船上空飛翔。”老師聽后滿意地說：“很好，很好，你準備上學了。”后來我才知道，面試的目的之一就是根據學生的特點進行分類。我被分到實驗班，語文和數學的老師都是省級優秀教師。不然我們班語文和數學總是拿第一。學校每個月都會從班級中選出一名優秀學生參加光榮榜，光榮榜上會貼上兩寸彩色照片。所以在每個月底的班會上，都會有激烈的公開選舉活動。一年級的時候，我在光榮榜上露過兩次燦爛的笑臉。

我最喜歡體育課。每個學生可以選擇籃球、足球、跆拳道、跑步等。根據自己的愛好進行集體活動。老師輪流分組指導。每次上體育課，我總是選擇踢足球。我是前鋒。每次踢足球，我總是進幾個球。有人叫我“小貝利”。

學校課外活動豐富多彩，有歌舞比賽、參觀奧帆賽基地、愛心捐贈活動等。一個星期天，學校舉辦了“小手大手迎奧運”活動，邀請每個學生家長參加。我爺爺奶奶也加入了我們的隊伍。我們在石老人的海邊，手拉著手，不停地收拾沙灘上的垃圾。許多游客加入了我們。

我加入了中國少先隊，學校舉行了盛大的入隊儀式。學校要求每個學生的父母都要戴紅領巾。進入風格的前一天晚上，奶奶反復練習戴紅領巾。儀式當天，整個會議室擠滿了人。我們在隊旗前莊嚴宣誓，然后分班表演。我們班最后進了體育場，表演節目是《感恩的心》。我很榮幸先和一個女同學讀詩，然后大家一起唱。之后，所有家長一起唱歌，整個校園沉浸在感恩的歌聲中。

北京高考作文滿分50字篇6

古人云:"學不可以已。"古往今來，人通過學習從懵懵懂懂到明理識義，學的不僅是知識的積累和豐富，習的更是一個人的精神和品格的塑造與形成。

學習，當"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太__。"而學。

古今學習目的不同。古之學習，多為解褐入朝，求取功名；今之學習，乃是為豐盈人生，做有為青年。攤開現世卷軸，泛黃的書頁里溢滿了為“以青春之我，成就青春之__。”而學習的擔當。憶往昔，有____少時"為中華之崛起而讀書”；有青年__“學不成名誓不還”之大志；錢學森“學無止境”鑄就兩彈一星……若無先輩以人民幸福為己任、以治國安邦為己任、以復興中華為己任而學習，又何以致今日之__？先輩遺風尤在，吾輩更當沐風而行。“青年當有朝氣，敢作為。”青年人應將學習目的融入報國志向，方能立利國之業。

學習，應知行合一，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

“行之力則知愈進，知之深則行愈達。”千百年來，無數的人為求知而行，也因行而得知。古有宋濂“負篋曳屣，行深山巨谷中”為求知；李時珍踏足山河，寫成《本草綱目》名垂千史；今有屠呦呦在大量實驗中發現__，瘧疾肆虐由此而止。由知到行，由行得知，二者相輔相成。“非知之難，行之惟難。”實踐與創新緊相連，面對國家“卡脖子”問題，身為新青年，我們更應回應時代需求，知行合一，大膽創造，努力將課本所學轉化為知識成果，才能發揮學習的價值。

學習，不應以結果是非論成敗，當以過程中精神養分評價值。

時代幕布之下斟滿了意味不明的絮語，有人提出:學習不就是為了考上好大學，畢業之后獲得一份高薪穩定的工作嗎？誠然，當今社會浮躁之風甚囂，逐利之風漸起，學習是眾多寒門學子實現階層跨越、出人頭地的手段，但學習不應染上功利心的色彩。揆諸當下，越來越多的大學生患上“空心病”，高考結束之后悵然若失，惶惶終日，追根溯源是利欲熏心，對“學習”二字淺嘗輒止，只將學習作為人生中的一個階段。高考不等于學習的終點，高考以結果為導向不代表學習以結果為導向。只有讓學習成為信仰，融入人生理想，才能提升人生精神境界。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”廣大青年應純凈心靈，摒棄雜念，終身學習，提升人生境界。

"學如弓弩，才如箭鏃。"古往今來，在一領域做到極致燦爛的名人大家無不是用知識理論武裝頭腦、充實自己的思想底蘊和內涵。愿吾輩以學習之基鑄就祖國未來！

北京高考作文滿分50字篇7

古人云：“學不可以已。”作為人生的重要課題，“學到老，活到老”的精神內涵被古往今來的人們不斷探索。而今時代萬物向榮、百廢俱興，學習的內核意義又是否有其新的變化？

私以為：今學之意，乃為古學之延伸拓展，當擇其善而從，不善則改。

如__所言：“蕭瑟秋風今又是，換了人間。”21世紀的浪潮裹挾著創新與傳承、和__與對立、合作與競爭等時代話題，同時也摻雜了“躺__”與“內卷”、“利己”與“功利”等時代問題。這樣的時代之下，人們“學習”的意義便不同于往日。

對于新時代內卷囚籠中的“卷王”而言，學之意在高分高位，在競爭對比。因內卷而焦慮的家長為孩子報各式補課班“學習”，為的是看到一張張滿分試卷；因內卷而煩躁的青年無目的地囫圇吞棗式“學習”，為的是趕上周圍人作業的進度。如此，于他們眼中，學習價值被無限貶低，“學習”終究淪為彼此攀比的工具。

然，今學之價值絕不止于此。

對于古今的莘莘學子而言，學之意皆在自我實現。北京冬奧會上，蘇翊鳴突破自我、颯爽奪金，創下最高難度紀錄。萬眾矚目中，其人生價值的實現離不開他自小不懈的學習與堅持，不斷地學習新的技巧，不斷地糾正新的錯誤，在他人生學習滑雪的漫漫歷程中，閃光的意義便是那驚艷眾人也驚艷自我的縱身一躍。由此可見，“學習”是人們通往夢想的康莊大道。

對于新時代志若鴻鵠的每個你而言，學之意在自我完善，在人生價值，在丹心報國，更在引領時代。古時，人們或求虛名，如范進一般科考至暮年；或積極入世，如范仲淹一般有“先天下憂”“后天下樂”之情懷。今時不同往日，自構建人類命運共同體主張的提出，自和__與發展時代主題的深入，學習之意便有了更為深刻的挖掘。君應見，95后天才青年曹原投身研究，攻克破解100年超導難題；更應見，北斗衛星工程背后，諸多90后青年守好崗位，端穩飯碗，不斷推動人類航天事業創新發展。“學習”，更是帶動時代發展的航向標。

學習的意義隨時代發展而改變，更隨價值判斷選擇而不同。“白紙上的黑點，有人將其視作污漬，有人將其視作蝴蝶。”生逢其時，重任在肩，每一個出生于新時代的你我，都應了解當下發展的要求，樹立正確的人生觀與價值觀，既不“盲目內卷”，更不“隨意躺__”，做時代的弄潮兒，以“學習”做筆書寫人生畫卷。

學習今說，今說“善學”。人人都應用好“學習”這把火炬，點燃人生價值，驅動時代發展，切莫被物質化與功利化沖昏了眼，反將生命草原燒至荒蕪！

北京高考作文滿分50字篇8

學習是我們人生中不可或缺的一部分，人人需要學習。在這個競爭激烈的社會里，落后就意味著淘汰，與時俱進才能在這個社會上獲得一席之地，而不學習又怎能跟得上時代的腳步呢？所以說學習是必不可少的。

古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉。今之眾人，其下圣人也遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以圣，愚人之所以愚，其皆出于此乎？古代的圣人本來他的智慧就比一般的人就要高，還虛心向老師請教、學習，而我們現代人很多都是一般人，智商遠不如圣人，還厭惡學習，把向老師請教問題當成恥辱，所以聰明人就更加聰明，愚蠢的人就更加的愚蠢，應該就是這么得來的吧。當今社會有很多這樣的蠢人，俗話說“笨鳥先飛”，即是笨鳥就應該更加勤奮才對，可愚人們卻懶于去學，覺得知識會自己進到自己的腦子里，熟不知人與人之間的差距在不經意間就拉大了。這也是現在金字塔現象產生的原因之一。

當然學與不學差距很大，但學習方法的使用，也會造成事半功倍的效果。“學而時習之，不亦說乎”，“溫故而知新，可以為師矣”，“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”，“三人行，必有我師焉”。這些都是古人給我們留下的學習方法，而且都是通過了歷史的檢驗而遺留下來的，是非常珍貴的學習方法，是值得我們去采用的。

學習知識需要我們去日常積累，從質變到量變，就會出現顯著地效果。積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。成功不是偶然，學習也是一樣。學習不是一蹴而就的事，必須一天一天來，每天學一點，一年下來你就學到很多了.這也可以解釋那些成績不好但又好學的學生，在經過長時間的勤奮學習后，成績突然有爆發式的增長，開始名列前茅。由質變到量變，這是必然的。

古人云：“修身，齊家，治國，平天下。”修身離不開學習，如此一來方能家庭和睦，長幼有序，治國有道，收貨民心，最終成就平定天下的偉業。成功也離不開學習，事實上生活中，工作中，都離不開學習。世上沒有事是人生來就會的，都需要我們經過后天的學習加以摸索才能掌控。無論時代如何變遷，學習永遠是我們生活最重要的組成部分，人類離不開學習。

北京高考作文滿分50字篇9

漫長的暑假，陪伴我度過的，除了炎炎夏日，窗前蟬兒的聒聒聲，便是這枚書簽。

一部流年中的史詩——《記憶的碎片》

破碎的記憶，璀璨的光年，那一曲曲哀而不傷的英雄贊歌，那一幕幕感天動地的往昔故事，伴隨鼓浪嶼陣陣波濤，撲面而來

《記憶的碎片》很短，但我卻用了很長的時間才將她讀完，可以毫不夸張的說，我是一點一點，一句一句的認真品味。李秋沅的文字，似夏日里那一朵朵盛開的花朵，她們如行云流水般流入你的心田。《寧有故人》、《且斂風翼》、《謝園離歌》、《記憶的碎片》、《石上花開》、《井那邊的女孩》、《紅屋頂上的舞蹈》、《冷杉林里的琴聲》這一個個夢幻般的故事，在我的心中刻下了一道又一道深痕。

奇異的好航海之旅——《格列佛游記》

《格列佛游記》講述的是一個荒誕、奇特、滑稽的故事。格列佛是英國的一個外科醫生，在一次航海中遇險，他成了小人國的俘虜，小人國的居民只有格列佛的十二分之一大，但他們卻有自己的皇帝、法律及軍隊，各種人類有的東西，在那里一應俱全。但令人啼笑皆非的是，一個小人國認為吃雞蛋時先吃大頭，另一個小人國認為先吃小頭，于是兩個國家便發生了戰爭。而在大人國，格列佛成了人們手中的玩物，格列佛整天累得半死四處表演，為那個農民賺錢，而那個農民根本不顧格列佛的死活，最后還是仁慈的王后救了他。

格列佛在大人國和小人國的遭遇，從側面反映了當時的英國的社

會、政治、法律和風俗習慣。讓我更加了解曾為海上第一強國的英國社會的黑暗、荒唐、貪婪。“英國的歷史只是一連串的陰謀、叛亂、屠殺和流放。”這正是作者斯威夫特想告訴人們的。

一部講述中國當代社會變遷的經典——《平凡的世界》

孫少平，一個普普通通的黃原漢子，見證了從“人民公社”和“合作化運動”到“家庭聯產承包責任制”的變遷。幾十年中，他在一天天長大，經歷越來越多的事情。高中畢業后，少平回到了農村，成了公社的一員，他揮汗如雨，辛勤勞動，只為掙那一點可憐的工分。畢竟是知識分子，由于不甘在農村過一輩子，他打點了行李向黃原城走去。他和無數的攬工漢一樣，在橋下等待包工頭工地的狀況慘不忍睹，一個陰暗潮濕，臭味嗆鼻的窯洞中，擠著十幾號像孫少平這樣的攬工漢。而就在這艱苦的環境中，孫少平仍沒有放棄讀書學習，他的高中同學，一位地委書記的女兒每星期會給他送書來，《簡愛》、《白輪船》這些書成了孫少平工作之余的精神安慰，經過不懈的努力，他終于成了一名煤礦工人，有了自己的生活。

孫少平打拼了十幾年，奮斗了十幾年，他和所有的農村來人都相同，老實，能吃苦，他是一個普通的人，也是一個不普通的人。

《平凡的世界》是中國的《鋼鐵是怎樣煉成的》，她是一部激勵萬千青年的不朽經典。孫少平就是中國的保爾˙柯察金。所不同的是，保爾是為了革命，為了祖國；孫少平是為了生活，為了家庭。家是最小國，國是千萬家，他們都是我們敬仰的。

炎炎夏日，一門書簽，三本著作伴隨著我，很充實，很滿足，很幸福！

北京高考作文滿分50字篇10

時代的記憶在筆墨書香中紛飛，“學不可以已”的熱愛學習的理念，深植于每一位炎黃子孫內心深處，至今綿延不絕。然時代嬗變,晷刻漸移，古今學習同中有異。

私以為，吾輩當手執時代新燈，照亮學習的漫漫長路，上下求索而鑄青春無悔！

泛舟歷史長河，剝開歲月迷霧，你會真切地發現——無論古今，學習都需要信仰的支撐，其最終目的都是濟天下蒼生，安世間萬民。

古有孔子一生孜孜不倦，終身學習，哪怕是周游列國時的顛沛流離，衣衫襤褸若喪家之犬，他也能同弟子鼓琴論道，指點天下，心向真理而不斷學習。是什么支撐他在追求真理途中不斷前行？是那不滅的信仰——重建社會秩序，為生民立命，為萬世開太__。近有青年__遠渡重洋勤工儉學，在革命的洪流中堅守“為中華之崛起而讀書”的信念。今天，吾輩青年生逢盛世，更應發奮學習，做無畏闖將，為有韌干將，肩負起實現中華民族偉大復興的使命擔當。

梭羅有言：“一棵樹長到它想長到的高度后，它才知道怎樣的空氣適合它。”誠如斯言，振聾發聵。學習的價值就是為了找尋自我生命的意義，探索更高的世界。王陽明先生強調格物致知，以觀察萬物來傾聽自我的聲音，找尋茫茫宇宙中的自我坐標。

由此可見，古人的學習重自省，重修身。反觀當下，今人則更追求自我生命的豐盈美好，渴望激發無限潛能，奮力探索更強的自我。

在窄而霉小齋中，是誰將青春于黑夜中蜷縮，卻仍筆耕不輟，嘗百家之文，以找尋自我的寫作風格？是《邊城》作者沈從文先生！他告訴我們，只有投袂而起，勤勉學習，你才能找到真正的自我，而不被野稗雜花遮蔽雙眼。正如谷愛凌所說的：“創造歷史，突破個人界限一直是我人生中最大追求。”此話將青春不斷努力的學習韌勁，敢于挑戰的突破銳氣一展無遺！

當然，如今社會也不乏有人只將學習當成一種手段——一種只為了上個體面大學，找份安逸工作，賺個盆滿缽滿的手段。宛若古代的一些書生窮極一生，白頭只為從庶化貴，光耀門楣，盡享榮華富貴。探見淵藪，其本質都是為了自我欲望的滿足，于一己囹圄中耀武揚威。

時代在不斷發展，學習的重要性卻絲毫不減。相比古人的手捧圣賢書的單一求知途徑，“無從致書以觀”甚至需要“手自筆錄，計日以還”，今天的科技發展，信息洪流奔涌不息，各類知識紛至沓來，學習途徑不拘一格。倘若我們有一顆向上的學習之心，理性辨別真實的聲音，熱衷聆聽知識的囈語，鐘情沐浴真理的光輝，何愁無路可走？

新時代，我輩青年應明析學習之內涵，心掌時代明燈，焚膏繼晷，照亮學習的一徑長途，萬里飄香。