讀過《水滸傳》這本書后，書中的人物給我留下深刻的印象。下面是小編給大家帶來的水滸傳讀后感100字六年級，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

水滸傳讀后感100字六年級（篇1）

經過閱讀《水滸傳》，我不僅僅對封建社會有了更本質的了解，并且還熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!他們就好比劉備、諸葛亮、關羽、孫悟空……一般，是永遠存活在人們心中的藝術形象。

水滸傳讀后感100字六年級（篇2）

讀完《水滸傳》這本書后，我明白了：并不是每個人天生就有本領。他人的成功靠努力得來的，他們心中有對夢想成真的渴望，有堅持不懈的精神，所以必然成功了。

人，應當對自我負責，因為僅有自我才明白自我真實的夢想。而這種夢想，絕非空穴來風，需要我們用奮斗去充實它、實現它，這樣才能使夢想得以實現，才能讓人生更精彩、充實。每個人都有夢想，但如果不行動，夢想只會成為泡影。所以，從此時起，我要用辛勤的努力換來夢想的實現。

是啊，《水滸傳》就好似一杯咖啡，僅有慢慢地品，才能了解其中的韻味。

水滸傳讀后感100字六年級（篇3）

水滸傳中一百單八將，各有各的本領。有的武藝高強，百戰百勝；有的足智多謀，神機妙算；有的渾身本領，付出頗多。武藝高強的人往往奪得戰場上的頭功，卻性命攸關又不易為人所知；足智多謀的人往往出謀劃策付出許多，卻只能成為人們口頭中的贊賞；而那些有著自我獨家本領的人，才是那些真正不可或缺的英雄，雖然不在決策之位但仍備受人們尊敬。

水滸傳讀后感100字六年級（篇4）

寒假期間，我讀了《水滸傳》原著。讓我感受很深。北宋末年，朝政迂腐，民不聊生。故事中宋江、林沖、魯智深等眾多好漢，共108人，因為種種不一樣原因而被迫在梁山落草為寇。

他們替天行道，劫富濟貧，殺遍大江南北，沉重地打擊了朝廷奸臣的囂張氣焰，干出了一番轟轟烈烈的大事業。

水滸傳讀后感100字六年級（篇5）

這個暑假我讀了西游記和水滸傳二書，我覺著這兩本書不愧為名著，寫的細致入微，栩栩如生。其中我印象最深的就是水滸傳了。那一百單八將的情誼讓我感動不已，無奈奸臣當道，好漢們無法為朝廷效力，最終獲得征討方臘的機會。怎奈好漢們十傷九損，又遭奸臣陷害。真可憐。

水滸傳讀后感100字六年級（篇6）

今日，我讀了插圖版的《水滸傳》，這個系列的《水滸傳》有很多本，我只讀了其中的五本。讀到那里，我就不禁感慨萬千。林沖這么好、這么有本領的一個人，怎樣就落到了這么個下場。

被高俅陷害發配充軍不說，在發配路上還要遭人辣手，幸虧有魯智深相救，到了牢里管草料場的時候，還差點被火燒死。誒，林沖真實太不幸了，空有一身好武藝啊。

水滸傳讀后感100字六年級（篇7）

《水滸傳》的作者是施耐庵，元朝末年人，他是我們古代的一位偉大的文學家，而他創作的《水滸傳》則更是家喻戶曉、盡人皆知。《水滸傳》是我國一部以農民起義為題材的長篇小說，它深刻地揭露了封建統治階級的罪惡，熱情地歌頌了農民的革命斗爭。經過閱讀《水滸傳》不僅僅讓我對封建社會有了更本質的了解，并且還讓我熟悉了每一位英雄，如：宋江、吳用、林沖、武松、魯智深……他們是多么讓人神往啊!

水滸傳讀后感100字六年級（篇8）

四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了，好辛苦!可是，我總算明白了很多道理。

不必說宋江和小旋風柴進的仗義疏財，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀。單說天真爛漫的李逵，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業游名的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打。結果不是吃虧就是后悔，可是卻有"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的氣概，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。

水滸傳讀后感100字六年級（篇9）

《水滸傳》以跌宕起伏、精彩絕倫的故事情節吸引了一眾讀者。細讀《水滸傳》，我最終感受到梁山好漢的“忠孝義”。孝：梁山英雄身上對父母的孝心值得學習。就來李逵來說，思母心切的他，回家背老母親，卻不想母親被老虎給吃了，最終怒殺四虎。此事著實危險，但憑著對母親的孝心，他做到了是。還有當武松得知武大郎是被潘金蓮毒害的，為了替哥哥報仇，于是就割下潘金蓮的狗頭，掏出其五臟六腑;殺了西門慶;獲罪被流放孟州，也在所不惜。

水滸傳讀后感100字六年級（篇10）

《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最終剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，給我腦海里留下深刻印象的僅有兩個字：忠，義。