主人公海倫·凱勒是一個有盲又聾的人，但是她沒有被身體的缺陷擊敗，她以超人的毅力，跟著老師努力學習，克服一個又一個的困難，和老師一步一步向前走，成長為一個對社會有用的人才。一起來看看寫假如給我三天光明的讀后感1000字，歡迎閱讀!

寫假如給我三天光明的讀后感1000字篇1

本書的作者是一位名叫海倫·凱勒的美國女作家。她于1880年6月27日降生在美國南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮，她剛滿周歲時便會走路了，她在生病之前住的房子面積不大只有一個打正方形的住屋和一個供仆人們住的小正方形物子再加上在竹屋胖加蓋的一間小屋，以備應急之用，她家長滿了植物，鄰居們稱她家為“綠色家園”.

可惜好景不長，在次年可怕的二月，凱勒突然連續發高燒，一直不退。醫生們的診斷結果是，急性胃充血及腦充血，他們宣布已無法挽救了。這時，凱勒還只有16個月大。沒想到的是，凱勒的高燒竟在一天清晨奇跡般地退了，全家人和醫生都沉浸在喜悅中。但是，她的家人和醫生都沒有察覺到，他在這場高燒中失去了視力和聽力。從此，凱勒的眼睛變得干澀熾熱、痛怕陽光。她只能天天卷縮在墻角，避開窗外的陽光。日子一天天過去，凱勒的視力也一天天的下降。

直到有一天，當凱勒習慣性的睜開眼睛，卻發現自己什么也看不見了時，他驚恐極了，就像被噩夢嚇到一樣，全身發抖，不知所措。

凱勒有兩個非常要好的朋友，一個是廚師的女兒——瑪莎·華盛頓，另一個是一條名叫貝利的老獵狗。她倆陪伴了凱勒度過了黑暗的童年。

漸漸地，凱勒5歲了，這是小孩子玩性大發的時期，凱勒也是一樣，雖然她看不見也聽不見，但她也很喜歡搞惡作劇，又一次，他把她媽媽所在了黑暗的儲藏室里長達3小時，最后還是用備用鑰匙打開的。這時，凱勒的父母才意識到，得馬上請人好好管管凱勒了，于是凱勒的家庭教師——安妮·莎莉文老師來了!

在莎莉文老師的細心教導下，凱勒知道了文字并學會了說話，最終考上了哈佛大學拉德克利夫學院，成為世界歷第一位完成大學學業的盲聾人。

之后，海倫·凱勒在全球各地為廣大盲聾人進行巡回演講，建立了一座座慈善機構，幫助了無數名盲聾患者，她被《時代周刊》評為“美國十大英雄偶像”,并榮獲“總統自由勛章”.

她的一生中共寫了14部著作，包括《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》、《假如給我三天光明》等，其中《我的生活》是她的-作。這部作品一經發表，立即在美國引起轟動，被稱為“世界文學無與倫比的杰作”,隨后在全世界產生了廣泛的影響。

我佩服海倫·凱勒的偉大，佩服她的頑強的毅力，佩服她的付出，佩服……她能做到的，我們也可以!

寫假如給我三天光明的讀后感1000字篇2

《假如給我三天光明》字里行間，無不洋溢著海倫.凱勒對生活的熱愛，對理想的執著，對友誼的珍重，對苦難的樂觀。書中，她用生動的語言，真誠的態度告誡世人應珍惜眼前享有的一切。她的一生注定是不平凡的一生，一個又聾又啞又盲的女孩，一個在世人眼中毫無幸福，毫無價值可言的殘疾人，卻靠頑強的毅力把這不幸變成了極為美好的通行證。她樂觀積極，陽光感恩的生活態度讓此刻深陷低谷的自己也不禁揚起了生活遠航的風帆。

有人說，苦難對于強者是一塊墊腳石。或許，正是這無法抗拒的苦難鑄就了海倫.凱勒堅強，不達目的不罷休的性格。作為一個盲聾啞的殘疾人，她創造了許多正常人都無法企及的生命高度。她用自己的故事告訴人們，縱然是身體殘疾也不要抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，靠著自我堅強的毅力和堅持不懈的努力也能到達理想的彼岸，做出一番事業。記得有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。這位瘦弱的女子憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，她的精神給了億萬苦難的靈魂以救贖，而小美就是其中一人。

英國哲學家培根說過：“用偉大人物的事跡激勵我們每個人，遠勝于一切教育。”是的，當我捧著書本虔誠走近她的時候，她美麗的光芒照亮我無邊黑暗的世界。她說，只要有陽光，便不會看見陰影。只要把活著的每一天都看成生命的盡頭，就會看到生命的價值。在每日與死亡做斗爭的日子，她讓遭遇挫折，深陷苦難的自己重新鼓起了生活的希望，重新恢復了對未來的信心。她創造的不僅是自己的奇跡，更是人類精神的奇跡。她已經成為我心中的陽光，即使寒冬，也依然帶著溫暖，依然帶著微笑。

追尋海倫成長的腳步，友誼和苦難，幸與不幸在她的生活交替出現。我常常想如果沒有書本，沒有家人的呵護，沒有朋友的溫情，面對無數次難以忍受的痛苦，我是否能堅持到現在，或者是否會有這樣的堅強?從昨天到今天，一閉上眼睛，腦子里就閃現出海倫那不朽的一生。她的故事讓我明白只要活著，就要奮斗，就要努力，就要為人類的進步做出貢獻。雖然我無論如何都不會擁有海倫的成就，但我依然會如她一樣永遠不放棄夢想的追逐。在尋夢的路上，我相信，前行的腳步永遠最堅定。

梅特林克夫人這樣評價海倫，她說，海倫凱勒是一個讓我們自豪和羞愧的名字，她應該得到永世流芳，以對我們的生命給予必要的提醒。是的，海倫的精神永遠激勵著我們追求完美，追求卓越，追求生命最美好的價值。感謝海倫，讓我找回了曾經的快樂，讓我覺得身患絕癥依然可以讓生命閃光。

寫假如給我三天光明的讀后感1000字篇3

馬克?吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒。在我讀了《假如給我三天光明》的書后，我深深地被了海倫?凱勒堅強不屈的精神感動了。

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂!”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇跡!

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。出身19個月的她就成了聾子和瞎子，連說話都困難，當時她完全失去了活著的信心。就在這時，她認識了莎莉文老師，莎莉文老師來到她的生活中，使海倫?凱勒感受到了生命是什么。于是她克服種種困難，發憤學習寫字，學習說話，用心去感受生活，發現生活。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰!這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!

海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。?

是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀念?假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明!?

知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫?凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊!

寫假如給我三天光明的讀后感1000字篇4

讀完《假如給我三天光明》已有些時日了，慢慢地回味，細細地咀嚼，一次一次被海倫的執著與淡定感染著，震撼著，可是在被海倫震顫的同時，我更為她的老師——莎莉文感動著。她對海倫的悉心教導，她對教育的解讀，對海倫的塑造，如同芳香襲人的花兒，零落在我的心間，將芬芳植入我的心田。

她將質感的教育帶給海倫。莎莉文來到海倫身邊的時候，海倫7歲，是個性情急躁的孩子。當意識到自己無法與別人交流，無法感知這個世界的時候，海倫的心里充滿了無助痛苦還有憤怒!海倫迫切希望著能感知這個世界，迫切希望著這個世界能帶給她心靈的滿足，這是孩子最本真的夢想!當失望痛苦的陰云籠罩著海倫的時候，沙利文來到了她的身邊，用她別具一格的教育思想開啟了海倫的心靈之門。為了讓海倫區別“杯”與“水”，莎莉文把海倫帶到井房，拉著海倫的手放到噴水口，當那種清涼的感覺，奇妙的流動沁入海倫心田的時候，沙利文在海倫的手心寫下水的單詞，原來“水”竟是這樣奇妙的東西!通過觸覺依然能感覺它的靈動與飛揚，海倫才明白，這就是語言文字的用意啊!將一種感覺帶給孩子，再用名稱來驗證這種感覺，莎莉文對海倫的教育從一開始就帶著厚重而靈妙的質感。

她將自然的教育帶給海倫。自然是生命的發祥地，是我們賴以生存的母體，只有真正的走進自然，感受自然，才能與自然共融，才能在自然的真實中讓我們的心寬容而博愛。莎莉文深諳此理，她將海倫帶入大自然的懷抱，漫步田間河畔，與海倫一起沐浴和煦的陽光，聆聽動聽的鳥鳴，親吻輕柔的花瓣，海倫沉浸在自然的恩澤中，流連忘返。她觸摸著、感知著，在莎莉文循循善誘的美麗語言中，海倫與自然合二為一。她將自然的仁愛與美好埋在自己的心里，她將世間最動人的情感藏在心靈的角落。因此，當海倫順勢而為，自然而然地想到“愛”的時候，莎莉文將更形象更感性的“愛”的闡釋說與海倫，誰又能說這不是海倫在自然之中感知到的呢?莎莉文順應孩子的天性，循序漸進，自然而然的點化，沒有強勢，沒有灌輸，一切的教導在無為之處進行，這不也是一種自然的大境嗎?

她將生命的教育帶給海倫。當海倫的啟蒙漸入佳境的時候，莎莉文依據她的特點進行著后期的指導。為了讓海倫輕松地學習單詞、學習短句，沙利文用硬紙片寫上凸起的字母，并制作框架，讓海倫用它們擺成句子。這種擺紙片的游戲，讓海倫覺得如同捉迷藏一樣好玩。為了讓海倫進一步產生對事物的興趣，沙利文引導海倫去捉青蛙、逮螞蚱、玩蟋蟀，當那些小東西在莎莉文手里顫動的時候，海倫體驗著生命的張力，與這些小生靈的接觸讓她對生命的體驗一次次地加強。純潔的百合花、美麗的貝殼、色彩斑斕的鸚鵡螺，在莎莉文的深情誦讀中更顯示出它們的魅力，這一切深深教化著海倫。莎莉文不但告訴海倫這些小生命的存在價值，還能以詩一樣、畫一樣的解讀讓海倫領略美、欣賞美，并且創造美。對于一個盲人來說，能用心領悟到萬物的美，并能用動聽的語言詮釋這種美，那該是一件多么幸福的事情!生命的源頭是什么呢?是驚奇，是喜悅，還是滿足?這一切，海倫感同身受著。

輕輕合上這本書，莎莉文小姐的一言一語在眼前清晰起來，我似乎也沉浸在她帶給海倫的幸福之中。只是當莎莉文之于海倫的與我們觀照的時候，那種落差，那種帶給孩子的成長滿足又豈是天涯咫尺的距離?現行的當下，我們所為的，孩子們所承受的，是一種要與給的關系嗎?跟著莎莉文學當老師，讓我又領悟了許多。

寫假如給我三天光明的讀后感1000字篇5

最近，我讀了一本書，是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》使我深受感動。

她，是一個可憐的小女孩，從小雙目失明、雙耳失聰但她卻接受了生命的挑戰;她，是一個頑強的小姑娘，用自己頑強的毅力與病魔作斗爭，創造了一個又一個奇跡;她，就是海倫·凱勒，她用自己的智慧考上了哈佛大學，創造了十四部著作，并掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，在全世界建起了多家慈善機構。看，她雖然87年無光、無聲、無語，但海倫·凱勒并不氣餒，靠自己的毅力，也靠著自己的智慧，做出了困境。她說：“只要朝著陽光，便不會看見陰影。”這句話使我鼓舞，我想，她所做的事我們平常人也很難做到，為什么她一個聾、啞、盲的人卻可以做到?這就是生命的力量;生命的奇跡;生命的所在;也是生命的一個最好的見證。

最令我感動的是海倫·凱勒那不屈向上，不在困難面前低頭的勇氣。他沒有在病痛中抱怨上天對她的不公平，她不氣餒、不低頭，也不輕言放棄，最終，就是因為她的這種精神，將厄運扭轉，成為奇跡!讀完這本書，我不由地發出感嘆：“海倫·凱勒真是太偉大了，她的不屈向上的精神值得我們學習!”我看著看著，不由得閉上了眼睛，嘗試著做盲人的感受。我東撞撞，西撞撞，撞到了不少東西，我想：做盲人可真不容易啊!想到這兒，我又多了一份對海倫·凱勒的敬佩之情。這又令我想起了杏林子。她十二歲時得了一種罕見的類風濕性關節炎，但病魔沒有壓垮她，反而讓她更加樂觀地面對現實，更加珍惜生命!就像杏林子在《生命 生命》一文中說的：“一定要好好珍惜生命，決不讓他白白流失，使自己活得更加光彩有力。”的確如此，杏林子是如此，海倫·凱勒也是如此，而我們也要如此!我們的生活是那么美好，我們這些健全人沒有任何理由不珍惜生命;也沒有理由不好好使用它;更沒有理由不讓它更加光彩有力。我們要向杏林子和海倫·凱勒學習，更加珍惜生命，要活得更加光彩有力!生活中，有多少人遇到一點點困難就退縮?又有多少人碰到一點點挫折就灰心喪氣?我想說：你們看看海倫·凱勒吧!她的生活是多么艱難，連走一步都要小心謹慎，卻做出了一番大作為，我們的一點點困難、一點點挫折算得了什么，這根本就是一點芝麻小事而已。當我們遇到不順心的事時，想想海倫·凱勒吧!向她學習那不懈努力。、為自己的目標努力拼搏，遇到攔路虎不能畏懼，不能退縮。要“明知山有虎偏向虎山行”的精神。

來吧，我們一起努力，像海倫·凱勒一樣有勇氣克服困難，樂觀地面對不幸的事，一起奮斗，加油!