生活中，有許許多多令我們敬佩的人，有的是身邊熟悉的人，有的是陌生人。那么讓你敬佩的人是誰呢？下面是小編為大家精心收集整理的這樣的人讓我敬佩初中作文，希望能夠幫助到大家。

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇1】

每天起最早的是他們，睡最晚的是他們;最勞累的是他們，最孤單的是他們;最被人看不起的是他們，最默默無聞的還是他們!他們將自己生命中的每一天貢獻給這個世界!我最敬佩的就是他們——環衛工人!

提到環衛工人，有些人會用沒出息，穿著不講究等臟字眼刺傷他們，而忽略為人最寶貴的東西——美德。

我曾經參與過一份關于環衛工人職業的調查，俗話說良言一句三春暖，惡語傷人六月寒，尊重是大多數人的修養，但還是會有部分惡語即使在最溫潤的時節也如冰凌般尖銳。面對此類種種，我常常感慨，如果世界上沒有環衛工人，地球就會被那些不愛護環境的人肆意破壞，一個受傷的地球，最后只能選擇獨自流浪。

我聽過一個真實的故事：從前，有位母親是環衛工人，她獨自一人帶著女兒生活，每天起早貪黑的為小女孩賺學費，但是，小女孩非但不體諒她的母親，反而嫌棄那位母親，并對她說：“我的同學知道你是環衛工人以后，就開始嘲笑我!以后的家長會你就別去了，帶你出去簡直就是丟人!還有，我不會花你掃地賺來的錢!”女兒說完便轉身離開了，留下母親一人，女孩的這些話，深深地刺痛了母親的心，她沒想到的是：自己的女兒竟然會像別人一樣嫌棄自己是環衛工。

當我聽完這個故事時，我哭了，淚水里夾雜著同情，憤怒，還有反思。

環衛工人!一個崇高的職位!不要再被外表而迷惑了你的眼睛，環衛工人背后的艱辛，是我們所體會不到的!

職業無高低貴賤之分，溫暖人心的也許只是你不經意間一句簡短的問候話語，在這個鳥語花香的時節，用溫暖融化冰凌，用愛意點綴生活。

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇2】

我最尊敬的人就是我現在的班主任馮老師。他真實有趣，循循善誘，教學有方。

和馮老師的第一次見面，是在初一報到的時候。進入班級，我首先看到的是一個中年人傴僂著身體在教室里費力地擦地，我想這個保潔員戴個眼鏡，還挺斯文的。我于是坐在座位上，期待著老師的出現。等同學到的差不多了，令我大跌眼鏡的是那個保潔員居然邁著四方步走上講臺，緩慢地說：“大家好，我就是你們的班主任……”

我失望的心情如綿綿江水滔滔不絕，可是相處了一段時間以后卻發現我的馮老師也甚是有趣。

有一次，老師和我們講她大學時的慫事。老師剛上大學，剛經歷完高考，想放松一下，結果沉迷于游戲，被抓了補考，浪費了美好的青春時光，到現在追悔莫及。馮老師講完后語重心長地告訴我們要珍惜學業，不要虛度年華。我聽后想，誒！原來神壇上的老師也玩游戲，我玩游戲的負罪感立馬減輕了不少。不過話又說回來，當我玩游戲欲罷不能時，就會想起老師的慫事，馬上罷手了。

那些慫事都成為青春的敗筆不堪一擊了，現在的老馮可是教學有方，循循善誘。

馮老師說本學期的內容都非常簡單，唯一的難點就是動點問題。應了老師的話我也在這個問題上卡殼了。課堂上同學和老師進行了激烈的討論，我聽的一頭霧水。課下我找老師詢問，老師又給我講了一下思路，然后跟我說，“不要著急，你回去思考思考”，我絞盡腦汁想了一晚上，沒想出結果。第二天又去問老師，老師還是慢條絲理地說，“你再想想，再思考一下”，終于，經歷了激烈的頭腦風暴后，我想通了。雖然花了很長時間，但老師培養了我思考的能力。老師經常在課堂上面對我們迷茫的眼神兒，淡淡的說一句，“同學們思考一下”。于是我們在老師淡定的期待中思考出了答案。

每當我遇到困難時，我就會想起老師的話，再想一想，再思考一下。這仿佛是一把開啟智慧之門鑰匙，讓成功離我越來越近。

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇3】

現在新型冠狀病毒勢如洪水猛獸向我們襲來，但是總是有這么一群人沖在奮戰的第一線，面對這些絲毫不害怕，這些“逆行者”，他們是生活形形色色的人當中最讓我敬佩的人。

春節期間新型冠狀病毒爆發，人人都躲在家里不敢出門，出門也是戴口罩，排隊的時候人和人之間都隔得遠遠的，根本不敢靠近。但在這種情況下，還是有人堅守在自己的工作崗位上，春節假期甚至從來都沒有回過家，見過家人，自從出現了新型冠狀病毒后就馬不停蹄地工作著，他們，就是醫院的白衣天使，是這個春節里最值得讓人敬佩的人。

我常在新聞里看到目前醫院的防護服，n95口罩等物資非常緊缺，也正是這個原因，醫院里的醫生和護士不得不節省這些物資的使用，于是本該四個小時換一次的防護服硬生生被醫生護士們使用了八個小時才換下。還有其他的護士為了節省一套防護服，就把上一個下了班的同事的防護服套在自己防護服的外面，這樣到了一定時間可以脫下外面的防護服，再穿著自己的防護服繼續工作。

我們戴口罩時間長了就會覺得有些不舒服，呼吸不夠順暢，但是醫生護士們戴口罩時間常常要達到好幾個小時甚至十幾個小時。這樣下來，他們的耳朵后就被口罩的橡皮筋勒出了一條很深的紅痕，佩戴防護面罩的醫生臉上也被壓出了清晰可見的痕跡。這種時候，他們不能倒下，也不能回家，累了就直接席地而坐，困了站著靠著墻都能睡著。在新聞上看到醫生們全都累倒了，橫七豎八的躺在地上，這樣的情景也不免讓我們十分心疼。

就是這樣的一群人，在疫情當前的時候沖在前線，在自己累了，困了的時候，堅守在工作崗位，盡心盡力照顧病人，全心全力研究病情的人，怎么能讓我不敬佩？

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇4】

書架上，《李清照全集》猶如一塊玉，泛著濕潤的光。宋朝的那位女詞人，在蕭瑟的秋日里，斟一杯記憶的酒，于窗下獨酌，昂首北望，大宋昔日的繁華已然湮沒，留下的只是破碎的舊夢在茍延殘喘。

猶記當年，你花期初至，盈盈雙八，大好年華。這一年，是你命運轉變的伊始，你輕揮墨筆，一曲《如夢令》，舉國皆驚。

我佩服你的身藏文墨，我羨慕你的腹有讀書，我也惋惜你的婚姻。趙明誠，你一生的摯愛！夫唱婦隨何其美好，比翼雙飛何其甜蜜，舉案齊眉更是羨煞旁人。不幸明誠早逝，睹物思人的你不僅要面對整理丈夫遺作的哀傷，還要在那烽煙四起的年代顛沛流離，一個女子，又是何其困苦，何其艱辛！

我敬佩你，一介紅顏，卻能像杜甫一樣“位卑不敢忘憂國”。面對被金兵踐踏的家國，你滿腔悲憤，將一腔愛國情懷寄于詩中“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東”。

你，靖康的遺民，詞壇的圣人！你遙望故國山河，感嘆“江山留與后人愁”；你思念丈夫，輕嗔“人何處，連天芳草，望斷歸來路”；你翻看舊物流年，低吟“物是人非事事休，欲語淚先流”。

一代才女，千古詞后。你，守望著家園，守望著山河，以一個詞人的身份，用文字為批判之器，氣壯山河！

你，讓偏安江南的南渡宋廷汗顏；你，讓無數只知打扮的紅顏自愧；你，讓身為晚輩的我萬分敬佩；你，守望著的不僅是兒女私情，更是家國大愛！

宋朝的這位女詞人——李清照，在蕭瑟的秋日里，斟一杯記憶的酒，于窗下獨酌，含淚昂首，酒入愁腸，化作山河淚。

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇5】

寫下這個題目，后頸像是掠過一程戰栗。要知道“敬佩”這詞平日是不常用的。況且人家敬佩的，都是那些卓有功勛的偉人，而我吧，也不知哪根筋搭錯了，竟如此敬佩這樣一個人，一個極為普通的人。

這個人，常梳個高馬尾，前額光潔，也沒有一絲的亂發。一副黑框眼鏡穩穩地坐在鼻梁上，鏡片下的眼瞳閃著光，威嚴得叫人不敢直視。

我和這個人在同一個班。剛開學時，我是在掌聲和贊賞聲中認識她的。她算是個博學者，對古文、對歷史都頗有了解。這反倒引起了我對她的不良印象，因為在我的認識中，大部分博學者都是“眼窩深陷，長須飄擺”的形象，都架子甚高且待人冷漠。而她呢，她既無什么深陷的眼窩，也沒有飄逸的胡子。她待人平和親近的態度，將我完完全全地折服了。

要說她最讓我敬佩的一點，可簡單地概括為一個字“真”，真實的真，真誠的真。

她笑，笑得暢快。聽了個小笑話或故事，她常是嘴角咧起，笑聲不斷甚至不顧形象。

她哭，哭得也深情。運動會上，她滿懷信心地報了自己最擅長的跳繩項目，卻因意外而發揮失常。我們都勸她別在意，她抿著唇，像安慰我們似的笑笑。后來的總結會上，她終于壓抑不住情緒而泣不成聲。在所有同學面前，她站起來，抽噎聲在教室里蔓延，她用斷斷續續的話語，坦言自己內心的慚愧和遺憾。我看著她紅腫的雙眼，不禁感慨萬千。我見過太多女孩子哭，哭得嬌弱如梨花帶雨。而她的哭泣，是不做作的，滿含對集體的赤誠與責任。

她這樣的人，見多識廣卻謙遜有禮；她這樣的人，心思縝密又赤誠坦蕩。

這樣的人，讓我敬佩。

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇6】

生活中我們會遇到形形色色的人，有的會讓你感激不盡，有的會讓你厭惡躲避，有的會讓你萬分無奈……但有這么一個人，讓我無比敬佩。

他是一位老者，六七十歲，頭發花白，臉上千溝萬壑，手上青筋凸起，顯得十分蒼老。他總是站在離洋瀾小學最近的紅綠燈路口，幫助交警維持交通秩序。一旦有人闖紅燈，或是交通不順暢的時候，他就吹響口哨，混亂的交通頓時變得通暢起來。

一次上學的時候，他又在工作。這時，一個“低頭族”一邊看手機，一邊過馬路。老爺爺不斷提醒他：“孩子！你這樣過馬路很危險，快放下手機！”可那個年輕人像著了魔似的，完全沉浸在手機里，似乎什么話都聽不見。突然，一輛車像脫韁的馬沖了過來，老爺爺拼命地打手勢，吹口哨。司機猛踩剎車，可已經來不及了！車筆直地向年輕人沖了過來。

就在這千鈞一發的時刻，老爺爺飛快地向前幾步，用力地把年輕人拽到路邊。年輕人這才從夢中醒來，連聲向老爺爺道謝：“謝謝您！謝謝您！要不是您，我早就躺地下了。您的恩德我記住了。”說著，他還從口袋里掏出幾百塊錢，要感謝老爺爺。聽到這話，老爺爺剛舒展開的眉頭又皺了起來，他嚴肅地說：“這錢我肯定不能要，我救你是應該的，誰會見死不救呢？這是做人的良心！”老爺爺把錢塞回年輕人的口袋，繼續說：“以后過馬路的時候，千萬不要再玩手機了，這樣十分危險，記住我的話，快回去吧！”

從此以后，老爺爺在我心中的形象愈加高大了。他義務指揮交通，卻不圖回報，他的精神值得我們每個人學習。如果這樣的人越來越多，社會一定會更加美好！

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇7】

細雨蒙蒙，模糊的窗外，依稀可見絲密的雨滑落杏花瓣兒。隨落下的雨滴，我的思緒翻涌，回到了依舊下著雨的那天……

依然是下著細雨，依然是在有杏花的地方。我漫步走在雨中，想著，感受花的清香，雨的慷慨。向前，再向前。一片新綠下有一道長椅，每一絲雨都在長椅上點綴一朵小花。長椅上繁花點點，我“不忍心”去破壞這一片平和。我于是輕輕靠在長椅上，閉上眼睛，感受細雨中的寧靜、安逸。

突然，一滴雨從葉尖滑脫，穩穩地落在我的額頭上。啊！好清涼！一陣微微的顫動從長椅上傳來。哦，長椅上有人了！不過，這，是一個佝僂的身影，一張布滿皺紋的安祥的臉。她，是一位歷經滄桑的老人。她，只身著一件花襯衫，上面打滿了補丁。她，瘦骨嶙峋卻和藹可親。與她身后粗壯的杏樹相比，她瘦啊！與嬌嫩的杏花相比，她老了！但與愁著眉頭的人兒相比，她卻很快樂。

雨中，她穿著打補丁的花襯衫，顯得很寒酸，但她卻哼著一首歡快的曲兒。我真的有些吃驚了，冒昧地問：“您，怎么在這樣的情況下也能這樣開心？”我當然不能說她穿得差，長得瘦了。她轉過那張蒼老的臉，望了望我。

“人嘛，要活就快樂地活著嘛！傷心，時間在走，開心，時間也不等你。那為什么要擇其一而不擇其二昵？看你是學生，心情也要好才對嘛！心情雖不能決定人生，但可以決定態度，心態，這也很重要！

這老人的一番話使我很驚訝，也很敬佩。清涼的雨絲還在不斷地往下飄，落在臉上，融進心里。

我，與她只有一面之緣，但也正是那一面之緣，讓我敬佩，讓我無法忘懷！

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇8】

在成長的人生道路上，每個人都有崇敬的人，這個人都會深深的影響我們。而我所崇敬的人，就是樓下看管自行車的老爺爺。

老爺爺已經六十多歲了，頭發上已有許多銀絲，彎彎的眉毛下有一雙慈善的眼睛。一年四季他總是穿著一件深褐色的毛衣，褲子也總有補丁，一雙破舊的布鞋，走路也一拐一拐的。

如此普通的老人，沒有明星那樣光鮮亮麗，沒有項羽、張飛那樣豪杰颯爽，也沒有李白那樣才華橫溢。為什么值得我崇敬呢？別急，你聽我慢慢說來。

那是一個夏天的夜晚，媽媽騎著單車帶我去看望外婆，回到小區已半夜12點。此時蛐蛐停止了歌唱，進入了夢鄉。環顧四周，一片漆黑。正當我充滿困意，推著單車路過老爺爺的值班室，里面的燈卻亮堂堂的，我滿是困惑。透過窗戶，值班室里很破舊，里面只有一張小小的床，和一張靠窗邊的桌子，老爺爺正筆直的坐在桌前。我問：“老爺爺，你為什么還不睡覺呢？”他回答道：“最近停在車棚里的單車有幾輛無故不見，而且還有很大的動靜，我認為有人會在大半夜來偷自行車。你停好單車趕緊回家吧，一會媽媽會擔心你的！”在老爺爺的催促下，我停好單車便回家了。

第二天早晨醒來，早飯時間媽媽對我說：“樓下看管自行車的大爺，昨晚抓到了偷自行車的人，并將小偷交給了警察。”我聽到消息后非常高興、激動。同時我心中也充滿感悟。

一個近七十歲的老人，為了給失主一個交代。大半夜不休息，抓住了偷自行車的小偷。他的工作雖然卑微、渺小，但他對工作的認真負責、對業主的善良卻深深的感動了我。

這就是我最崇敬的人！

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇9】

我的老媽，是一個普通的housewife，她沒有太多的光榮稱號，可她卻是偉大的，她不那么漂亮，身材也不夠好，可我覺得她比世界小姐們還美。

我敬佩老媽的敬業，為家庭付出了那么多，我敬佩老媽的嘗試，一次次讓自己充實；我敬佩老媽的責任，對我們的慈祥與嚴厲……

媽媽的朋友們總說她有勇氣，有毅力，之前我不明白，直到有了妹妹才知道這話的來頭。是啊，她們說的沒錯，十月懷胎，那么久的時間，她度過了兩次；歷經分娩，那么艱難的過程，她度過了兩次；啟蒙教育，那么繁瑣的旅行，她仍度過了兩次。我不知道該怎樣定義老媽，只是從心底敬佩，我想這是一種人格的魅力。

有時候覺得母親很像簡·愛，獨立，自主，充滿夢想，正直，還有點固執。有一次兒童節在滿都海公園帶我和妹妹玩，一個小男孩拿著冰激凌，媽媽拉著我們走過去：“小朋友，你怎么一個人啊？寶貝媽媽呢？”“我找不到了。”“你知道他們的電話嗎？給你手機，打給他們”我怕他們家長誤解，推推媽媽。“沒關系，解釋一下就清楚了。”許久，那孩子的父母急急忙忙的趕來了，不僅沒有誤會，還不住道謝。媽媽的臉上一直洋溢著溫柔的微笑。

她無私，她奉獻，她善良……老媽不甘埋沒與生活，在孕育生命期間，她始終捧著一本書，陽光斜射，她的側顏如此美麗，神情專注，淡雅恬靜。正如老媽自己所說：“我既孕育生命，又孕育自己，這十個月，我感到十分充實快樂。”我第一次感到母親的溫情與可愛。

偉大往往顯現于平凡之處，平凡中不為人知的偉大也許才是真正的偉大。我敬佩老媽，但更多的是感激與愛。

這樣的人讓我敬佩初中作文【篇10】

他樂觀開朗，他時刻面帶微笑，他的臉上布滿了象征著青春的痘痘，對他就是孫單渺。

一次，地理課上，期中試卷發下來了，老師并未講解，而是讓我們自行討論，看著試卷，我僅僅及格，孫單渺卻拿了八十多分，雖不是最高，卻是全班上游接近頂峰的水平。

老師剛說完，同學們就已經三五成群的討論起來了。這時有幾位同學圍坐在孫單渺的身邊，孫單渺開始當起了“老師”，為同學們橫掃難題。

“孫單渺，這個是什么呀？”一位同學問道。“你看呀，這個地方等高線閉合，數值從中間向四周逐漸升高。所以啊，這個地方是盆地。”孫單渺邊說還邊用指指。

“孫單渺，那個世界兩大火山地震帶是哪兩個？”又有同學問道。“一個是環太平洋火山地震帶，另一個是地中海——喜馬拉雅地帶”……回答這些題目時，孫單渺臉上的表情十分嚴肅，可一回答完，臉上又充滿微笑，眼睛又瞇成一條縫。

“孫單渺，陡崖的等高線是什么樣子的？”這時，孫單渺從一旁拿出了筆和紙，說：“你看啊，陡崖的等高線就差不多長這樣，它的這個等高線是重疊的。”

金無足赤人無完人，孫單渺也不是全能的你們：“你們誰知道這一題怎么做啊？我這一題寫錯了。”孫單渺虛心的問道。“這一題能，我對了，我來教你……”孫單渺全神貫注地聽著，臉上充滿了前所未有的認真。“噢，我明白了。”

再看一看有的人剛討論了一會兒，就談論起別的東西，有的就干脆有說有笑地講起了笑話。只有極少數人在認真地討論錯題，這其中就包括孫單渺。這時我對孫單渺的敬佩之心油然而生。

就是這么一個人讓我產生了敬佩之情，一個能耐心教導別人的人，同時又是一個會向別人虛心請教的人……