在大家身邊，有一群”最美“的人，她們的美不是體現在外貌上，而是體現在心靈和行動上。下面是小編為大家準備的【作文素材】最美人物典型事跡(精選5篇)，希望大家喜歡。

【作文素材】最美人物典型事跡（篇1）

孟老師，出生于1982年，黨員，小學高級教師。自2002年參加工作以來，憑著一顆求真務實之心，一腔執著上進之情，在肥西教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。身為一名先進青工代表，參加工作以來，始終努力提升自身素質，作風正派，工作扎實，關心集體，嚴格要求自己，無論政治上、思想上還是日常工作中都有著活躍的表現，得到領導的肯定和贊揚、同事的支持。

在工作上，刻苦鉆研、兢兢業業。2002年8月參加工作，任教于袁店中學，所授畢業班化學成績在全縣名列前茅。2009年調任界河學校，所授畢業班化學成績同樣喜人。2012年來到董崗中心校后，刻苦鉆研，虛心好問，很快適應了中學和小學的角色轉變。

更難能可貴的是，孟老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經意間默默潤澤著孩子們的心靈。他也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。唐丹丹同學家庭條件差，母親殘疾，父親文盲，平時僅靠父親打臨工維持生活。她性格內向，在班上老覺得自己低人一等，上課不敢舉手發言，平時也不太與同學接近交流，班上還有少數同學歧視她。孟老師曾多次找她個別談話鼓勵她增強信心，大膽敞開心扉，振作起來，并從生活上和學習上給予她真正的關心。漸漸地，她性格開朗了，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。孟老師趁熱打鐵，

讓她當上小組長，期末考試時，唐丹丹考出了數學100分好成績，由后進生一躍成為優秀生。

一分耕耘，一分收獲!孟老師2011年年度考核被評為“優秀等次”， 2013年被評為“優秀教研工作者”， 2014年被評為“肥西縣優秀教師”。

【作文素材】最美人物典型事跡（篇2）

今天我們看最美孝心少年，聽著那一個個感人的故事，我情不自禁的淚流滿面。黃鳳、吳林香、龍花、徐沁燁、趙文龍、路玉婷、何秀巡姐弟、高雨欣等等。

我們都一樣都是普普通通的孩子但是他們承擔的擔子都比我們重多了，有的6歲就開始照顧家人，有的一夜之間就長大了，有的為了媽媽可以不顧一切。他們用單純、善良的自覺行動，告訴我們骨肉至親的親情;他們用自己生活中點點滴滴的真實行動，證明著“愛”與“被愛”，也傳承著尊老愛長、感恩圖報的美。

這里讓我印象最深的是這一對姐弟，姐姐每次為了減輕弟弟背簍里的重量，她都要弟弟走在前面，然后，趁其不備，從弟弟的背簍里拿出一些東西放到自己這里，而弟弟也為了給姐姐減輕重量，他會在未背起背簍的時候，騙姐姐說天上有飛機，然后偷偷往自己的背簍里放一些重物。見過很多單親家庭的孩子，大的總是讓著小得，結果小的孩子會認為所有別人的幫助和施舍都是理所當然。然而這位姐姐，用她的行動幫助弟弟實現了更加正確的人生觀，讓他勇于承擔，會感恩，一個十幾歲的姐姐把一個年僅十一歲的弟弟培養成了家里頂天立地的男子漢。

想到前幾天因為手機的事和爸爸媽媽吵架我深感慚愧，爸爸媽媽供我上學給我創造良好的生活環境我不僅沒有感恩還罵他們我真的太不懂事了!我想說：爸爸媽媽我錯了，對不起。

百善孝為先”，古人不僅創造了一個“孝”字，更為中華兒女立下了一個規矩。伙伴們，請珍惜父母為我們做的一切，體諒父母的辛苦，幫父母做一些力所能及的事情，讓父母感受到我們的孝心。

【作文素材】最美人物典型事跡（篇3）

中宣部、公安部向全社會宣傳發布2019年“最美基層民警”先進事跡。其中，新疆兩位民警榮獲全國“最美基層民警”。

兩位民警分別是新疆維吾爾自治區昌吉回族自治州木壘哈薩克自治縣公安局刑事科學技術室主任香憬和新疆生產建設兵團第十四師和田墾區公安局喀爾塔格孜派出所民警唐飛。

據悉，經過最終評選，30位民警獲得全國“最美基層民警”稱號，全國“最美基層民警”特別致敬獎授予4位民警1個集體，35位民警獲得全國“最美基層民警”提名獎。

其中，新疆維吾爾自治區烏魯木齊市公安局天山區分局小東梁派出所便民警務站站長王瑋及新疆生產建設兵團第三師圖木舒克市城區公安局旗桿橋派出所副所長莫岸飛獲全國“最美基層民警”提名獎。

【作文素材】最美人物典型事跡（篇4）

王能明同志是市政工程管理處路燈所的一名電工，在日常工作中，好學上進，干一行，愛一行，鉆一行，不圖名，不計利，工作精益求精。在思想上，熱愛本職工作，任勞任怨，常常沒有節假日，經常加班加點，始終保持著良好的斗志和精神狀態。以實際行動展示了一名優秀青工的思想覺悟和優秀品格。

一、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。

愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。參加工作以來，他能遵守單位的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的業務水平和團隊合作精神。

二、工作細致認真，刻苦鉆研，敢打硬仗、業務水平突出。

作為一名工作在一線的電工，他時時刻刻都不忘作為一名電工應該具備的素質和電工安全操作規程。不論是在路燈維修還是在新建照明工程的施工中，他都能發揮自己過硬的理論和實際操作能力，不但降低了路燈的故障率，而且也從未出現過一次安全事故。對一些新型的電器設備和技術，他都能刻苦鉆研，及時掌握使用方法和特點。并與同事們相互溝通和交流，讓大家共同了解和掌握。這些年來，我們的路燈控制柜使用了許多新型的節能型路燈節電柜，他都通過理論研究和實際操作相結合的方法，將幾種不同型號的節電柜進行了深入的研究，只要出現故障，都能及時解決。很好的保證了路燈照明的正常和穩定運行。在每年的新建照明工程的施工中，他都能發揮先進帶頭作用，不怕臟，不怕苦。所有的臟活，累活都搶在最前面。遇到施工中的的難點，都能積極請教老師傅并結合自己的想法將這些問題及時解決。多年來從沒因這些工作叫過苦，叫過累。為此，處里于20__年至20__年授予其先進生產者榮譽稱號。

三、業務技能全面，各方面工作表現突出。

作為一名電工，他不但能做到恪盡職守，在其他方面表現也同樣突出。20__年至20__年，所里安排他同時管理路燈所庫房，他利用自己以往所學和工作經驗，將材料和工具管理的井井有條，同時還利用閑暇時間將庫房里損壞的材料和工具進行修理。不但減少了材料浪費而且為施工期內的工具使用提供了很好的保障。另外，他還精通電腦技術，平時不管是單位還是同事家的電腦出了問題，他都能積極幫忙處理。也得到了大家的一致好評。在路燈電子檔案的建立上也作出了不少努力。路燈所里的高空作業車電路由于老化經常出故障，每次他都

能幫助司機將電路故障處理好。他還利用自己學到的電子和機械知識，經常幫助同事們修理一些電器和單位的一些工具等等。由于路燈照明的特殊性，經常有夜間出現故障的情況發生，每次值班處理故障都能隨叫隨到，從來沒有過任何怨言。即使工作之余，他也不忘自己是一名為城市道路照明的工作者，經常對自己小組管轄的路燈區域進行自檢，如果發現故障及時向領導匯報并按工作程序處理和解決。如果沒有緊急故障，就將轄區內的故障路燈記錄下來，以方便下次維修時能及時修好。這樣就可以大大減少維修時間，提高每次的路燈維修效率。多年來，他負責的小組在路燈維護方面一直保持著較高的亮燈率和較低的材料消耗率。

四、不斷學習，努力提高自身素質和業務水平。

自參加工作以來，他深知知識的重要性，平時經常自己購買各類書籍進行學習。并與20__年報考了金昌電大的計算機信息管理專業。20__年已大專畢業。在單位組織的各類活動中也能積極踴躍參加，在多次的募捐活動中也能發揮一方又難，八方支援的精神，從自己微薄的工資中拿出錢來去幫助那些困難的人。由于他的樂于助人，經常受到同事和朋友們的稱贊，他一直用自己腳踏實地的工作作風和誠實待人的為人處事方式默默的工作在自己的崗位上。而且還經常通過業余時間參加一些實踐活動，將自己所學的東西通過理論結合實際進行不斷的鞏固和應用。隨著科技的不斷發展和進步，他的這種不斷進取和學習的精神也一定會跟上時代的步伐。為路燈照明事業作出更大的貢獻。

【作文素材】最美人物典型事跡（篇5）

女，35歲，中共黨員。1992年畢業于懷化學院，現在懷化市實驗學校任教，擔任大隊輔導員，中教一級職稱。

一、政治立場堅定，思想上與時俱進 ：

老師積極擁護中國共產黨的領導，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，政治立場堅定。

二、示范引領作用明顯：

個人和部門的專題報道：懷化電視臺時政頻道為少先隊大隊部做了專題采訪報道，并且懷化市少兒頻道《大篷車》節目為吳老師做了個人專題事跡報道。

吳老師組織的少先隊教育活動，在懷化電視臺報道達到70-80次，所組織的活動多次榮獲省和國家獎項。報道的活動和事跡在全地區起到了示范和引領作用。

吳老師具有很強的組織和領導能力。每次參加省輔導員培訓班，團市委都任命吳老師為懷化地區輔導員們的領隊，在省輔導員培訓班上6次連續被任命為班長。在大隊輔導員隊伍中是只領頭雁。

三、教育研究不斷創新，工作成績突出：

(一)、不斷創新少先隊文化。老師通過創新管理機制、優化組織結構、完善各項制度、構建活動體系、豐富評價與激勵措施，不斷實現少先隊文化的創新。

(二)、貼近時代，拓寬思路，大膽探索，發揮少先隊強大的育人力量，并取得可喜成績。

A、為了配合和推進新課程改革，吳老師以探索性活動為突破口，配合新課改，促進學生學習方式的改變，使少先隊工作與新課改有機結合，取得了突出成績，在全地區少先隊工作會議上，進行了經驗介紹和推廣。

B、在邁向新世紀的征程中，以牢固樹立社會主義榮辱觀為核心，潛移默化地培育學生的政治思想。吳老師以“祖國的昨天”、“祖國今天”、“祖國的明天”為三大主題內容，開展了“弘揚和培育民族精神”系列教育活動。不僅提高了學生的政治思想素質，而且得到了社會的高度評價。此項活動榮獲了全國“民族精神代代傳”活動評比二等獎。

C、抓住時代的脈搏，與時俱進，堅持不懈的在體驗教育活動中開創新局面。圍繞構建社會主義和諧社會的大局，吳老師以“新世紀我能行”為主題，貫穿少年兒童思想道德教育，開展豐富多彩的主題教育活動。此活動得到了社會和電視臺的高度關注，市電視臺為“新世紀我能行”活動做了10多期活動專題報道。得到了很高的社會評價。同時對全地區的少先隊活動起到了示范和引領作用。

D、注重社區實踐，譜寫素質教育新篇章。吳老師為了拓寬學校德育教育的途徑，組織隊員以年級為單位選定不同的主題，每月進入社區開展一次活動，學校教育與社會實踐互動，既培養學生能力又增長了學生才干。市電視臺為每個年級都做了專題報道。推廣和宣傳了這一實效性活動。并且在省綜合實踐活動研討會上，吳老師代表懷化做了經驗介紹發言。這一活動獲得了省活動研究成果二等獎。

(三) 取得的成績：

1.個人省、市、校級獎：多次評為省、市優秀輔導員，十佳輔導員。2001年10月在市少代會評為優秀輔導員，2002年被團市委評為“十佳少先隊輔導員”,2003年3月被團省委評為“省優秀輔導員”等，2004年12月被團省委評為省“十佳輔導員”。2000、2001、2002、2003、2004、2005年參加過的省、市軍訓中均被評為優秀輔導員。2005年6月被評為湖南省綠色學校優秀教師。95年7月、2001年1月、7月先后3次被本校評為先進個人和先進工作者，2005年元月被評為校優秀共產黨員。99年4月、93年5月、94年5月、新星杯教學比武榮獲優質課獎。2007年5月榮獲團省委授予的“五四青年獎章”榮譽。2007年8月在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”懷化賽區選拔賽中榮獲一等獎.2007年11月,在“中國.湖南金旋律聲樂大賽”湖南賽區榮獲美聲組優秀獎.

2.所負責的少先隊大隊部所榮獲的集體嘉獎：2001年12月被團中央評為“全國紅旗大隊”，2003年3月被團省委評為“省紅領巾示范學校”，2002年1月被團市委評為“少先隊工作先進單位”等。

3.教育研究成果獎：A.全國級：2004年9月，與儲學德校長共同整理和編寫的《培養品德陶冶情操班隊會活動集錦》一書在2004年全國的發展與創新成果評比中榮獲全國二等獎。B.全國級：《弘揚民族精神培育愛國情懷》民族精神活動,榮獲全國民族精神活動評比二等獎.C.省級：2006年10月代表懷化在省綜合實踐活動展示活動中做了經驗介紹發言，《積極開展綜合實踐活動全面提高學生綜合素質》榮獲省二等獎。D.市級：2006年在市綜合實踐活動評選中，《少先隊積極開展綜合實踐活動開啟德育工作新思路》榮獲得綜合實踐成果一等獎。

4.教育研究論文在省級獲獎：2001年12月撰寫的論文《新世紀我能行教育活動初探》在全省論文評選活動種被評為一等獎。

5.教育論文發表：A.與校趙勇書記一起寫的《少先隊活動社會化初探》論文發表于2006。2期《懷化教育》B.論文《綜合實踐活動的幾點體會》發表與《懷化教育》2006年12月期刊.C.與儲學德一起寫的《適應新課改要求創新少先隊工作》論文發表于《懷化教育》2005。4期。

6.其他獎項：A.94年5月：懷化市小學生合唱比賽中輔導合唱獲一等獎。B.94年10月：第二屆懷化市小學生聲樂、器樂比賽輔導的合唱、獨唱獲一等獎。C.95年4月：懷化市小學生合唱比賽輔導的合唱獲一等獎。D.95年10月：市小學生音樂比賽中，合唱、獨唱獲一等獎，評為優秀輔導獎.E.97年9月：懷化市聲樂、器樂、舞蹈匯演，榮獲三項比賽總分第一名.F.98年6月1日：“手拉手，心連心”六一文藝匯演中，獲優秀節目獎.G.2005年4月在市直學校藝術節匯演中器樂合奏榮獲一等獎。H.2005年5月在全市藝術節匯演中器樂合奏榮獲第一名的好成績。L.在2006年環保日市里大型演出，與譚美琴共同排練的課本劇《我們只有一個地球》獲市一等獎。J.2005年7月，在省軍訓中輔導的合唱比賽獲第一名。K.2001年7月：省軍訓中，在“戰地之聲”合唱比賽中，為懷化代表隊排練并指揮的合唱獲一等獎(第一名)。

老師以一個共產黨員的先進品質不斷要求自己，用她點滴的實際行動，在自己的教育崗位上無私奉獻;自覺踐行社會主義榮辱觀，在平凡的崗位上做出了突出的業績。