好的作文分段要明確，段落之間的過(guò)渡要自然、流暢。每段的主題要緊扣總主題，盡量做到一段圍繞一個(gè)中心點(diǎn)來(lái)展開(kāi)論述或描述。怎樣才能寫(xiě)好作文以景色描寫(xiě)？這里給大家提供作文以景色描寫(xiě)，方便大家學(xué)習(xí)。

作文以景色描寫(xiě)篇1

春姑娘邁著輕盈的腳步姍姍來(lái)到人間。瞧!花兒紅了，草兒綠了，遍地全是五顏六色，五彩繽紛的野花，這些美麗的景色構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的春景畫(huà)。

春風(fēng)哥哥聽(tīng)說(shuō)春姑娘到了人間，就急匆匆地跑去迎接。看!春風(fēng)哥哥把小草吹綠了，把花兒吹紅了，把柳樹(shù)伯伯吹得笑哈哈。

春姑娘走到哪里，哪里就會(huì)用綠色迎接她。瞧!柳樹(shù)甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子抽出了嫩綠的枝葉，在微風(fēng)下翩翩起舞。

桃花姐姐也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出了漂亮的花朵。看!桃花們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙地正在比美，嘿!她們爭(zhēng)得面紅耳赤。

春姑娘走到小溪邊，小溪頓時(shí)沸騰了起來(lái)，溪中的小魚(yú)，小蝦上竄下跳，好像在說(shuō)：“歡迎春姑娘!歡迎春姑娘!”

啊!春天!你雖然沒(méi)有夏天那驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)，也沒(méi)有秋天掛滿枝頭的果實(shí)，但你有春天的生機(jī)!春天的色彩!

作文以景色描寫(xiě)篇2

春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，天氣變暖，各種花草樹(shù)木也都開(kāi)始開(kāi)花變綠了，跟我一起去看看吧!

走在上學(xué)的路上，樹(shù)葉變綠了，柳絮也開(kāi)始飄落了，走在綠葉籠罩的街上，仿佛走進(jìn)了綠色的殿堂。

走進(jìn)學(xué)校，桃花開(kāi)了，迎春花也開(kāi)了，桃花那粉紅的小花，讓人見(jiàn)了人見(jiàn)人愛(ài)，迎春花那一朵朵黃色的小花，真像幾個(gè)金黃色的小太陽(yáng)，正高興的面對(duì)著你微笑。小草也從大地母親的懷抱里探出頭來(lái)，呼吸新鮮的空氣，汲取大地中甜美的營(yíng)養(yǎng)。

放假的時(shí)候去踏青，走在菜花地里，菜花的油菜花，非常漂亮，而且還招來(lái)了一群蜜蜂在花叢中采蜜，這邊的銀杏樹(shù)也開(kāi)出了嫩黃的小花，在陽(yáng)光的照射下，銀光閃閃。

燕子也從南方長(zhǎng)途跋涉地飛回來(lái)了，帶著他們的同伴，飛進(jìn)了茂密的森林，他們?cè)跇?shù)林里嬉戲、玩耍，他們“嘰嘰喳喳”，好像在唱歌，又好像在慶祝春天的到來(lái)。

春天的腳步需要你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，說(shuō)也說(shuō)也不完，只有用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)春天，才能發(fā)現(xiàn)春天的腳步!

春天!我愛(ài)你!

作文以景色描寫(xiě)篇3

盛傳高郵湖水清景美，是江北有名的秀麗景色，然而前不久，從高郵旅游回來(lái)的朋友卻說(shuō)那里雜草叢生，一點(diǎn)也不美。

“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”前不久，我便和朋友們來(lái)到高郵，來(lái)看看高郵湖究竟如何。

下午，我和朋友們乘著快艇，乘風(fēng)破浪來(lái)到了高郵湖風(fēng)景區(qū)。雖然是初夏，太陽(yáng)卻絲毫沒(méi)有怠慢，用全力烘烤著大地。我們跳下快艇，漫步在湖邊小道上。四周圍都是高高的蘆葦，讓人有一種“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”的壓抑感。

很快，一座高樓映入了我們的眼簾，本以為可以登臺(tái)，稍作休息，并俯視風(fēng)景區(qū)，不料，剛走上高臺(tái)的幾層臺(tái)階，便不得不停止了腳步——樓梯上的木板被拆了一截，左邊雖然掛了個(gè)牌子——“請(qǐng)小心攀走”——但還是沒(méi)人敢越。

“也許，這算是旅行的一個(gè)‘休止符’吧。”一位朋友調(diào)侃的說(shuō)道。是呀，我們滿蘆葦蕩里找美景，難道這就是結(jié)果么?我朝樓梯斷開(kāi)處望了一眼，便踩著那用來(lái)固定木板的梁向上走去。梁很寬，但總給人一種潛在的恐懼，朋友們?cè)诤竺嬗械囊铱煜聛?lái)，有的觀察著事情進(jìn)一步的發(fā)展。

當(dāng)我跨過(guò)最后一層臺(tái)階，走上了上面的平臺(tái)上時(shí)，江北美景頓時(shí)映入我的眼里，一眼望不到邊的藍(lán)色和綠色交織在天際，成群的野鴨、和一些叫不上名字的野鳥(niǎo)，在水上、空中飛翔……“我找到了最美麗的風(fēng)景!”我興奮的歡呼到。

下面的朋友問(wèn)我怎么樣，我轉(zhuǎn)過(guò)身，這才發(fā)現(xiàn)平臺(tái)上的一塊寫(xiě)著字牌子，便高聲念到：“親愛(ài)的朋友：為限制登臺(tái)的人數(shù)，我們便將樓板拆去一部分，使勇敢的人才能享受到這一美景，在此，我們將這一美麗景色獻(xiàn)上，祝您旅途愉快!”

其實(shí)人生就是這樣，敢于去攀登挑戰(zhàn)，才會(huì)贏得美景的青睞。所以，坦然面對(duì)面前的困難吧，在我們沖破這虛掩的門(mén)后，請(qǐng)與我一起高呼：“我找到了那一片最美的景色!”

作文以景色描寫(xiě)篇4

是啊!風(fēng)景是可供觀賞的風(fēng)光、景色。每個(gè)人心中也都有獨(dú)特的風(fēng)景。

但在我心中最美的風(fēng)景，不是那色彩斑斕的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美麗動(dòng)人的阿里山。我心中最美麗的風(fēng)景卻是媽媽那耐人尋味的笑容。

在媽媽那淺淡的笑容里，蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容!

在人生的漫長(zhǎng)道路中，必然會(huì)經(jīng)受風(fēng)風(fēng)雨雨。而我遇到困難時(shí)，是那么膽怯，從不懂得去戰(zhàn)勝困難，然而只是眼睜睜的被困難戰(zhàn)勝，而不是自己去戰(zhàn)勝困難。每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì)對(duì)著我微笑，會(huì)溫柔的說(shuō)：“孩子，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”她真正鼓勵(lì)了我的是她那淺淡的笑容。不經(jīng)歷風(fēng)雨不能見(jiàn)彩虹，這句話是那么普通，沒(méi)有誰(shuí)不知道的，可是依舊沒(méi)有人被這句話感染。當(dāng)我戰(zhàn)勝困難時(shí)，是我讀懂了媽媽的笑容，我讀懂了那個(gè)笑容的意義，那一絲笑容是那么的珍貴!

而當(dāng)我捧著滿分的試卷跑回家時(shí)，母親會(huì)吻吻我的小臉蛋，微笑著說(shuō)：“一定要再接再厲，不能掉隊(duì)，后面的人追你呢!”在這一刻，我又從媽媽那充滿喜悅的笑容中，得到了可能自己永遠(yuǎn)都得不到的東西。這刻我有讀懂了媽媽的笑容。

這種笑容是別人不可能讀懂的笑，除非你去用心的體會(huì)自己的母親，就會(huì)感受到這種笑容是那么的美、那么的珍貴、那么美的風(fēng)景!

在我記事以來(lái)，媽媽給了我無(wú)微不至地關(guān)懷，使我學(xué)會(huì)了讀她的笑容!而在這十六年來(lái)媽媽給了我無(wú)數(shù)個(gè)笑容，讓我懂得了那么多的哲理!媽媽雖不是什么名人，說(shuō)的更不是什么名人名言。但她還是讓我懂得了很多，從一個(gè)不懂事的毛孩子，長(zhǎng)大成一個(gè)懂事的孩子，媽媽的笑容是一部最好的風(fēng)景錄像!

媽媽那平凡、淺淡的笑容便是我心中最美的風(fēng)景!

盛傳高郵湖水清景美，是江北有名的秀麗景色，然而前不久，從高郵旅游回來(lái)的朋友卻說(shuō)那里雜草叢生，一點(diǎn)也不美。

“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”前不久，我便和朋友們來(lái)到高郵，來(lái)看看高郵湖究竟如何。

下午，我和朋友們乘著快艇，乘風(fēng)破浪來(lái)到了高郵湖風(fēng)景區(qū)。雖然是初夏，太陽(yáng)卻絲毫沒(méi)有怠慢，用全力烘烤著大地。我們跳下快艇，漫步在湖邊小道上。四周圍都是高高的蘆葦，讓人有一種“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”的壓抑感。

很快，一座高樓映入了我們的眼簾，本以為可以登臺(tái)，稍作休息，并俯視風(fēng)景區(qū)，不料，剛走上高臺(tái)的幾層臺(tái)階，便不得不停止了腳步——樓梯上的木板被拆了一截，左邊雖然掛了個(gè)牌子——“請(qǐng)小心攀走”——但還是沒(méi)人敢越。“也許，這算是旅行的一個(gè)‘休止符’吧。”一位朋友調(diào)侃的說(shuō)道。是呀，我們滿蘆葦蕩里找美景，難道這就是結(jié)果么?我朝樓梯斷開(kāi)處望了一眼，便踩著那用來(lái)固定木板的梁向上走去。梁很寬，但總給人一種潛在的恐懼，朋友們?cè)诤竺嬗械囊铱煜聛?lái)，有的觀察著事情進(jìn)一步的發(fā)展。

當(dāng)我跨過(guò)最后一層臺(tái)階，走上了上面的平臺(tái)上時(shí)，江北美景頓時(shí)映入我的眼里，一眼望不到邊的藍(lán)色和綠色交織在天際，成群的野鴨、和一些叫不上名字的野鳥(niǎo)，在水上、空中飛翔……“我找到了最美麗的風(fēng)景!”我興奮的歡呼到。

下面的朋友問(wèn)我怎么樣，我轉(zhuǎn)過(guò)身，這才發(fā)現(xiàn)平臺(tái)上的一塊寫(xiě)著字牌子，便高聲念到：“親愛(ài)的朋友：為限制登臺(tái)的人數(shù)，我們便將樓板拆去一部分，使勇敢的人才能享受到這一美景，在此，我們將這一美麗景色獻(xiàn)上，祝您旅途愉快!”

其實(shí)人生就是這樣，敢于去攀登挑戰(zhàn)，才會(huì)贏得美景的青睞。所以，坦然面對(duì)面前的困難吧，在我們沖破這虛掩的門(mén)后，請(qǐng)與我一起高呼：“我找到了那一片最美的景色!”

作文以景色描寫(xiě)篇5

在我心里，校園是美麗的地方。因?yàn)樵谀莾海幸恍┬』锇楹臀乙黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享生活的樂(lè)趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶。回憶那美好的笑臉。

春天，小草悄悄的探出小帽尖來(lái)，好像正在迎接春天的到來(lái)。校園旁的鮮花真美麗，這一叢。那一簇，十分美麗。大家穿著春裝在操場(chǎng)上又蹦有跳，非常愉快。

夏天，綠樹(shù)如陰的梧桐樹(shù)下有幾個(gè)小朋友在奔跑嬉戲。可是，不懂人心的知了在樹(shù)上不停的叫喊著：“知了……知了……”但是，樹(shù)下的幾個(gè)小孩仍舊玩耍著。可惡的太陽(yáng)還是熱的人們不知如何是好。

秋天，金秋時(shí)節(jié)，景色宜人。'樹(shù)上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學(xué)撿來(lái)做葉印，有的同學(xué)撿來(lái)做樹(shù)葉標(biāo)本，有的同學(xué)撿來(lái)做妝飾……

冬天，我們這里很冷，但是還沒(méi)有下雪。我不論風(fēng)雨還是堅(jiān)持做早操。

我們的校園是綠的，無(wú)論春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養(yǎng)育著新時(shí)代的兒童。

作文以景色描寫(xiě)篇6

我的學(xué)校雖然不大，但景色很好。走進(jìn)學(xué)校，第一眼看到的就是那面迎風(fēng)飄揚(yáng)的鮮艷的五星紅旗，銀乳色的旗桿襯托著它，顯得格外光輝耀眼。每個(gè)周一的早晨，我們?nèi)熒技显诓賵?chǎng)上唱國(guó)歌，行隊(duì)禮，來(lái)表達(dá)我們對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)和尊重，因?yàn)樗俏覀冎腥A民族的象征。此時(shí)，天空仿佛更藍(lán)了，花兒仿佛更香了，鳥(niǎo)兒的鳴叫聲更加清脆、悅耳了，似乎正在演唱著一首愉快歡樂(lè)的歌曲。在教學(xué)樓和綜合樓的走廊的外墻上，插種著一束束金黃色的迎春花，給學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

清晨，晨霧似乳白色的薄紗，如夢(mèng)、如幻、如詩(shī)、如畫(huà)，給校園披上了一層飄逸的外衣。不遠(yuǎn)處，叢叢簇簇的鮮花散發(fā)出陣陣沁人心脾的淡花香，清幽淡雅。漸漸地，太陽(yáng)升高，升高，朝暉滿地，十分美麗。中午，艷陽(yáng)高照，校園里的花草樹(shù)木都“無(wú)精打采”，惟有那棵把腦袋探進(jìn)校園郁郁蔥蔥、枝繁葉茂的大樹(shù)還在好奇地四處張望。傍晚，藍(lán)天、淡云，夕陽(yáng)西下。金色的余暉給整個(gè)校園抹上了一層淡淡的金光，幾片云彩被鑲上金邊慢慢地飄走了，緊接著連天空上的最后一絲金光也漸漸地消失了。夜幕緩緩地降臨在學(xué)校，也降臨在四面八方……