寫作文有很多好處，它可以讓我們更好地表達自己的想法和情感，提高自己的思考能力和寫作技能。那要怎么寫1000字教育作文呢？這里提供一些1000字教育作文，希望對大家能有所幫助。

1000字教育作文篇1

教育首先是讓學生成為一個品德高尚的人。

我個人認為德就是良心、人性的反映(在我的記性中，我們的教育是沒有良心和人性的教育的);德是人心向善或向與惡的表現形式。德育的最低標準應該是你可以對身邊的一切冷眼相向，麻木不仁地置身事外，但是不要為了一己私利去傷害別人、去傷害您所處的社會。這其中包括你的一言一行，因為人是組成人類社會的基本元素，社會的進步和發展靠的是各種社會力量、利益群體在互相博亦、妥協的基礎上形成的一種合力;所以社會風氣的惡善、民族的興衰、國家的.強弱等等都凝聚了一份你的力量，天下的興亡你我一樣都有責任!德育的目標應是培養學生成為一個道德高尚的人。

我的長輩、我老師一直在教導我要努力做一個道德高尚的人，但從沒有人告訴過我，道德高尚的定義是什么?

我認為道德高尚的定義是：

第一、 有良心、有人性;在這個不管黑貓白貓抓得老鼠就是好貓、笑貧不笑娼的年代，我們聽得最多的是良心值多少錢一斤?有多少人為了功名利祿一次又一次突破我們這個社會道德的底線!若是一個社會的統治階層道德淪喪，失去人性;處于底層的老百姓必然水深火熱。歷史上那些禍國殃民的奸臣逆子大多數都有非比尋常的過人之處，如希特勒，你能說他不熱愛德意志嗎?你能說他學無所長嗎?他的領導、演講藝術曾經讓多少人為之折服!一個沒有良心、失去人性卻大權(指有能力)在握的人對社會、國家、民族可能會造成不可預知的災難。

第二、 熱愛祖國;覆巢之下無完卵，若做為組成國家元素的個人，如果都不愛這個國家，那么這個國家的末日也不遠了，教育做為國家體制的一部分，若培養出來的人都離她而去投入別的國家懷抱;為他人做嫁衣就的結果不就是教育的失敗么!據統計在我國的出國留學人員中，有一半以上是自費出去的，而學成回國的人員不到1/3，其中自費留學生回國率只有4%左右。若算上那些在國內學業有成的移民，中國每年失多少人才流失(當然這有多面的原因)?要知道這些人在國內享受的教育可是國家資源，特別是像清華、北大等這些名校;我們國家到底是為誰辦教育?

第三、 學有所長。一人若學無所長，哪怕再有人性、再有良心，有再高的愛國熱情，就如同一條不合料的木材，難堪大用。

所以成功的教育培養出來的學生應該是一個有人性、有良心，有愛國熱情，學有所長的人。這是最重要的，是教育目的根本所在。

1000字教育作文篇2

在目前一些領域道德失范，道德愿望與行為、道德投入與產出相差甚遠的情景下，怎樣的道德教育才能讓道德律走進孩子們的心靈呢讀劉鐵芳教授的《守望教育》一書，令我們有了豁然開朗的感覺。

書中對道德教育的闡述，用的標題雖然是“教化的困惑”，體現了作者對道德教育沉重的憂思和對教育問題復雜性思考的審慎，但實實在在是以一個學者的思想為我們解了惑。

在“關注我們時代的倫理覺悟”、“走向人對人的理解”、“道德教育：從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目中，我們看到了作者想要闡述的：道德教育是以人為本的教育，教育目標要下移、資料要貼近實際、采取的方式要適合孩子。異常是他提到的以美德故事喚醒孩子的道德情感的方法，值得我們借鑒。

每個人的童年，都應當是被故事浸潤著的。閱讀故事能夠讓孩子們掌握知識，獲得日常生活中不必須能夠擁有的情感體驗，同時，他們也必然地從中獲取人生的啟蒙，教化的熏陶。

一個成年人，他可能不是文學愛好者，沒有讀過多少成人的名著，可是他不會不明白安徒生、格林兄弟、王爾德……一代代兒童經過閱讀童話完成了自我的精神成長，而這些大家的作品也在孩子們的閱讀中成了經典，成了不褪色的永恒。

“美德故事也許不如道學家的‘道德推理’來得嚴密、系統、深刻，但卻能夠比‘道德推理’更加直截了當、更簡明易懂、更親切可心。”“優美敘事的倫理是讓人去體驗、感受、關切于一種真實的倫理境遇，而不是如規范的倫理讓人被動地理解道德律令。”置身于多元時代中的道德教育，怎樣走出現實的泥沼、在缺憾中不斷前行，是目前急待解決的問題。

而其中的關鍵，應當是讓德育從神壇走向下界，回到人間，走進孩子們的心靈世界。美麗溫情的美德故事，應當是這路途中的一把鑰匙。因為，任何一個人，或許會反感以講道理為主的規范德育，但卻無法拒絕美德故事對心靈的關照和沐浴。

教育就是愛，愛就是教育。愛心是人類的一種高級情感，可是又和人類的理智、道德、審美、人格相互關聯。“愛心育人”不僅僅是一般的職業素養和職業要求，更是教育人道主義的體現。

教育是培養生命的事業，世界上還有比生命更重要的嗎作為教師，最可貴的是能夠堅持高尚的人道主義情懷。讓我們把對孩子發自肺腑的愛寄托在故事中，讓孩子去觸摸、感受這個世界的美麗、歡樂與芬芳，從而成長得更健康、更茁壯吧!