好的作文分段要明確，段落之間的過渡要自然、流暢。每段的主題要緊扣總主題，盡量做到一段圍繞一個中心點來展開論述或描述。這里提供優(yōu)秀的敬畏的什么作文，方便大家寫敬畏的什么作文參考。

敬畏的什么作文篇1

中華土地，一片經過千年歷史沉淀的文化源泉，文化的步履也便貯存在這山重水復、莽莽蒼蒼的大地上，只要來幾個有悟性的人一站立，他封存久遠的文化內涵也就能奔瀉而出，在煙塵里，抹去浮華，獨留一分敬畏。

古老——沉默

我曾到過萬里長城，望浩浩城墻連綿不絕，悲壯的意志刻在石壁上，滄桑之間透出一個民族揚揚灑灑的英武氣。

這樣的名勝，總是不缺人們到訪的，可真正融身其文化的又有多少?靠在石壁上磕瓜子的，踩在石階上左蹦右跳的，跨在垛子上自拍的…長城怎不冷然露出某個刀光劍影的歷史殘影，讓裂開的傷口迸出古老的血液來，讓那些迷亂的人們?yōu)橹畠A倒?活了兩千年的生命啊!古老的長城為之沉默而顯深厚，又或許，深厚正是沉默的原因。

圣威——觸犯

我也曾在人頭濟濟之中擠進了故宮，不禁心潮迭起、瞠目結舌。金碧輝煌的宮殿，神圣威嚴的城墻，風姿無限的雕塑，一磚一瓦、一天一地都鋪排得大大方方、明明凈凈。夕陽之下，像是著了龍袍，金黃和赤紅都純凈得毫無斑駁，居顯出君臨萬物的神威。而游人們則是邁了輕浮的步伐，不去了解景觀背后的歷史文化，只是選了一處較有名或風景較美的地方一靠，合了影，再又舔口舔嘴地走，似乎便有了四處走訪的文化人的標簽了，于是暗暗得意、滿心歡喜，絲毫沒有展現(xiàn)出對歷史大器的崇拜，對精神文化的敬畏來。嗚呼!在這里，黃袍一揮，滿朝文武一齊俯首跪拜，天子的圣威，容不得冒犯!

仙境——玷污

“江作玉羅帶，山如碧玉簪”。山青，水秀，洞奇，石美便是家喻戶曉的“桂林四絕”。作為中國山水之首更是展現(xiàn)出一奇麗無比的畫卷。而如今船只發(fā)動機在轟鳴地叫著，岸上的人們正嗡嗡地鬧著，扔下礙手的垃圾，回首再望還能看見幾個大人帶著些裸身的孩子在水邊洗腳……站在古人駐足過的地方，只望渾黑的垃圾飄在水面，聽游人的噪音喧囂了藍天。他們可知，桂林山水曾陶醉了多少文人墨客，孕育了多少花鳥蟲魚。迷蒙的云霧是他的輕紗，綠樹紅花是他的衣裳，漓江的水浸潤了眼簾，群峰的巖厚實了臂膀，他的一愁一笑、一顰一蹙纏綿了多少個王朝……這樣的人間仙境怎能容得這般扭曲玷污?

其實，文化之旅就是尋根之旅，敬畏文化便是感恩文化。多少詩人在實境抵達，去撫摸中原慈母的白發(fā)，回應江南春閨的遙望，安撫湖湘稚子的夜啼……

我不敢對我們龐大的文化有所祝祈，就請敬畏文化，向往文化，為融身，為想象，為無法言傳的寶物歸屬。讓唐朝的煙塵宋朝的風洗去人們最后一絲浮躁之氣。因為——上千年華夏文明的呻吟，得有人聽!

敬畏的什么作文篇2

我是一個心性極柔軟的人。在我的生命意識里，所有有生命的東西，都是有思維的生命體。不管它們以什么樣的姿態(tài)展現(xiàn)，都讓我心存敬畏。就算卑微到一株小草、一朵小花、一只螞蟻、一片會動的白云，在我眼里都是有感情會說話的生命個體。因為我明白，它們以獨特的生存方式存在于這個世界，同樣也具有深深地渴望圓滿和發(fā)展的意愿，我必須以同等的敬畏來尊敬每一個生命。

因了這種對生命的敬畏，使我對生活充滿感激。同樣，任何一個生命的逝去，都會讓我痛心無比。記得小時候，家里養(yǎng)的一只小貓兒因在鄰居家誤食鼠藥中毒死亡，得知噩耗的我淚如雨下，兩天都不肯吃飯。后來才在大人的勸說下給貓兒穿上它最漂亮的碎花小肚兜兒，在我家院里那株香椿樹下隆重的將貓兒下葬，為了能找到它，還給它修了一座圓圓的小墳。直到現(xiàn)在，我都不認為那是可笑的行為。后來，我再也不養(yǎng)貓。

敬畏生命，讓我感受到世界呈現(xiàn)在我們面前的無限生機，體驗到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭歡唱的鳥兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚等等，無不豐富了生命世界的底蘊，我們也在時時處處的體驗中感受生命的頓悟與喜悅。

敬畏生命，讓我懂得每天清晨那朵迎著朝陽開放的花兒是快樂的，而依偎在花心旁邊的露珠兒肯定做了一整晚的美夢。雖然露珠兒會在陽光的催促下遠離花朵，雖然它會留戀，但它也會乘著陽光的翅膀唱著歌兒歡快的飛翔。因為，在藍藍的天空，又會有一個溫暖的懷抱等著它……

敬畏生命，讓我能時刻保持一顆溫婉柔軟的心，擁有真情、懂得感動。讓我始終相信這個世界有干凈的奉獻，有純粹的溫暖。無論走過多少荒蕪，經過多少滄桑，逝去的是厚厚的歲月，可心卻還能像孩子一樣純真善良。所以，我覺得自己是幸福的。我希望有一天，即使我老了，我依然能擁有一顆善良的心和一雙純凈的眼睛。

敬畏生命，讓我懂得感恩、珍惜現(xiàn)在，讓我的生命得到滋潤。在人與人、人與社會、人與自然面前都感覺到親近、和諧。讓我知道每一個生活在世上的人都不孤單。在我身邊，每一分熟悉或陌生的關愛都會讓我感覺到最圣潔的溫度。它讓我消除生命中的黑暗與恐懼，時刻感受到撲面而來的陽光，再冷的冬天，我也能感到春天般的溫暖。

敬畏生命，讓我更懂得尊重自己。

敬畏的什么作文篇3

“沙沙沙……”哎，天哪，這一大早的又在干什么呀?這奇怪的聲音。“誰呀?一大清早的，又有誰吃撐著了沒事啊!”我大聲地喊道。往自己身上裹了裹被子，遮蓋住耳朵，可仍然進入不了香甜的夢鄉(xiāng)，真是倒霉，一個睡懶覺的機會沒啦!我從床上忿忿不平地起來，向窗邊走去，一個穿著橘黃色的老人正在那兒打掃，我努力地睜開朦朧的睡眼，哦，原來是位環(huán)衛(wèi)工人，怪不得這么吵鬧，咦，才六點?

這是我搬到新家的第二天，接下來的每一天我都能聽到那吵人又清脆的“沙沙沙”聲，可我卻變了，從一開始的厭煩到等待，再到開始莫名期待，而自己卻不知道為何這樣。直到有一天我開始不停地打量，那個看起來不起眼的環(huán)衛(wèi)工人，穿一身鮮艷的橘色工作服，那把又長又大的掃帚更是襯托出老人瘦長的身材。我透過小小的窗戶看見，那位老人的速度絲毫不遜于一個壯漢，一絲不茍，沒有一點懶散、松懈，像在執(zhí)行一個不可違抗的命令，可是正當我對著窗外陷入沉思時，老人已經悄無聲息地離開我的視線，當我反應過來時，除了整潔的路面，四下空空，哪里還有老人的身影?

每天這個時辰，那“沙沙沙”聲一如既往地出現(xiàn)了，如果哪一天沒聽見，我就感覺像是少了一個非常重要的東西。

突然想起在新聞里看到：“當我們在埋怨工資低時，可曾想到過，他們要用微薄的工資來養(yǎng)活家人;當人們抱怨天冷時，可曾想到過，他們那凍得通紅腫脹的雙手。”這就是我們的環(huán)衛(wèi)工人，默默無聞地為這座城市付出辛勤的勞作。給他們點個大大的贊!

敬畏的什么作文篇4

從來沒想過當死神來到我的面前時，我會做何反映。是呼天搶地，不愿離去？亦或是坦然自若，從容面對？我不知道，因為沒有親身經歷過，又怎能給出正確答案，誰又能預見未來呢？

“誰都會面臨死亡”，我的翻譯老師告訴我們“孩子們，不要懼怕死亡，每個人注定會死，只不過是時間早晚的問題。”這個年近花甲的老人，提到死亡是那樣的淡然、從容，是我沒有想到的。也許當人們越接近死亡時，才越能看清他的模樣，沒有了無知的恐懼，也便能平靜地對待吧。

所以我不會恐懼死亡，有時我是相信命運的，冥冥中的注定，也許真的難以違抗，就像子尤的媽媽說的，無常再所難免，如果我們的命數(shù)就到這里，那就欣然地接受吧。

也許，你會想“死都不怕了，還有什么好敬畏的？”我說你錯了，死亡是最容易的，困難的是怎么生，怎么好好地活下去，活得精彩，活得有意義，讓自己死的時候不至于太過遺憾，真的這很難。

所以我們需要敬畏生命，需要珍惜生命，需要把這一段人生歷程走好，哪怕它可能不長。不要以為生命是自己的，時間是自己的就可以任意揮霍，因為我們的生是愛的賜予，我們的活是很多很多人心靈的寄托，我們因愛而生，我們的身上背著使命和責任，輕易放棄生命不僅是對生命的褻瀆，更是對責任的逃避。

我們需要敬畏生命，因為還有好多好多的人，他們即將被上帝剝奪存在于這個美麗世界的權利，但他們仍然在笑者、唱著，拼了命地活好每一天，甚至是每一秒，縱然來日不多，他們還在爭取，盡量延長著自己的生命，而我們好好地活在世上的我們?yōu)槭裁催€要將生命視為兒戲，肆意地揮霍呢，難道是確定厄運不會降臨在自己頭？還是即將失去的東西才是最珍貴的？我不得而知

有時覺得疾病這東西真的很厲害，一夜之間就能將鮮活的生命打垮，就能將一個人從顛峰扔到谷地。也許疾病就是命運的使者吧，從這個意義上來講我們就更應該敬畏生命，愛護身體，趁著這健康的年華多做些事少后點悔。

我想我們應該懂得感恩，我們能健康地活著，我想我們應該懂得珍惜，因為變化隨時都可能出現(xiàn)，生命就像一個盛滿水的玻璃杯，需要我們的敬畏，需要我們的呵護，什么都不可能是絕對的，明天會怎樣有誰會知道？那么就珍惜現(xiàn)在，敬畏生命吧！好好地過，為別人，更為自己。

敬畏的什么作文篇5

什么是敬畏學習，以前我一直沒弄明白。

這學期初，我對英語課有些頭疼。所以每到上英語課的時候，我就犯困。感覺張老師講的是火星文啊!我只有支撐著聽前半節(jié)課，后半堂多是干脆趴在桌上半睡半醒。

后來老師建議前十五名同學抽空就去辦公室聽寫單詞。一開始我還不能過關，就在辦公室記到六點鐘，痛苦極了。在老師的教導下，我明白了每天的學習是我自己必須要完成的任務，不是非要老師趕著我學才學。漸漸的我每天都會抽一些時間來記單詞，下午到張老師那里去就能一次過關，我為自己輕松過關而高興，更為能少占用老師的休息時間而欣慰。漸漸的我就能聽懂老師說的話了，老師講的課文我也能聽懂了。我上課也不開小差了，更別說打瞌睡了。老師布置的作業(yè)我會認真的去做，看著作業(yè)上越來越少的錯誤，真正感覺我是在學習英語了。

記得有一次周末回家。我弟弟拿著一本同學錄問我：“姐：你知道這句英文句子是什么意思嗎?”我便接過來將這串英文讀了一遍給他聽。他聽完過后：“你說的是火星文嗎?我一個字也聽不懂。說中文。”“這句的中文意思是：你的夢想是什么。”“哦!原來如此。周一我再讓他們填一下。謝啦：姐，不愧是初中生，英語都懂。”他崇拜的說。我謙虛又自得地說：“哪有，我不懂的東西好多著呢，我可沒你說的這么牛。不過我覺得英語學習也沒你想象的那么難。”

現(xiàn)在，我除了上課專心聽講，我會在課前主動預習，課后鞏固，力求做到當天完成當天的學習任務。遇到困難我會主動求助同學和老師，不再讓老師來操心我的學習。我期待著每天都學習新的東西，有新的收獲，感覺身體里有一股勁每天都在催逼著我向前。

我豁然明白，這種感覺就是敬畏學習的感覺。因為敬畏學習，我有學習的方向和目標，能約束自己，管理好自己，踏實認真地對待學習。因為敬畏學習，不再把學習當成負擔，而是看成了我自身的需要，就像我每天需要吃飯喝水一樣迫切的需要。因為敬畏學習，不再是老師家長催迫下的學習的奴隸，我是學習的主人，能主動自覺完成學習任務，還能充滿信心，不斷要求進步。這種感覺真好!

敬畏的什么作文篇6

近些年來社會上出現(xiàn)一些怪象，一些學生動不動就粗口成章與人吵罵，還約在一起打群架、下毒、動刀子甚至殺人。這些人基本都是學校不學無術、游手好閑、不尊敬師長的人，他們都沒有一顆敬畏之心。

那么敬畏是什么呢?敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度。“敬”是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤;“畏”是謹慎，不懈怠。敬畏是在面對權威，莊嚴或崇高事物時所產生的情緒，帶有恐懼，尊敬及驚奇的感覺，是一種對事物的態(tài)度。“敬畏來源于本心”這是王懌同學在詩中寫到的，這句話也深深影響了我，讓我感觸的同時也在反省我自己，我有敬畏之心嗎?

我想，我是有的，在學校我敬畏我的老師及那些管理我們、教導我們的人包括學校領導，門衛(wèi)，食堂管理人員等;我有尊敬我的同學，不與他們發(fā)生矛盾，團結友愛;我也敬畏校規(guī)，不去觸犯其中任何一條，安安分分做好自己……

但轉念一想，我在家就沒有敬畏之心。我回想到的第一件事，就是找到手機，然后就聊qq，玩游戲，根本沒有關心我的家人們，更沒有幫助他們捶捶背，捏捏肩，聊一聊天，他們每次叫我出去幫忙干些什么的時候，我總是不耐煩的答應，然后放下手機，意沖沖地跑去幫忙，也不管三七二十一，急于求成，然而總是把事情搞砸，最后廢了九牛二虎之力干完，然后急忙跑回房間玩手機。家人們見我急沖沖的跑回房間玩手機，總是嘆氣的搖了搖頭;有時他們實在看不下去了，就來苦口婆心的給我講道理，說什么“要想到學習，不要總想到手機，手機有什么好，我看著你都要鉆到手機里去了……”我聽得不耐煩了，我當時超級委屈，一連幾天都不理他們。現(xiàn)在想起來，我當時太迷戀手機了，忽略了身邊的親人，對他們冷冷淡淡，還大喊大叫，一點敬畏之心都沒有。我今后要合理安排時間，多多關心我的家人，對他們要有一顆敬畏之心。

同學們無知者無畏很可怕，比這更可怕的是無知者還無所謂。人無所謂不僅遠離了神圣，同時也靠近了罪惡;正所謂，心有所敬，行有所循;心有所畏，行有所止。望我們大家人人懷有敬畏之心，做最好的自己，相信自己一定能做好!

敬畏的什么作文篇7

生命對于大自然來說是一個奇跡。父母賊于我們生命，讓我們來到這個世界，讓我們體驗生活，感受生活的美好。

在科技日益發(fā)達，文化日益豐富的今天，人們“善待生命，敬畏生命，打架的意識也逐漸變淺了。在學校里，打架已是家常便飯了，或許你認為打人或者是被打，反正不會死，但你是否知道，你的做法是對生命的不重視，對父母的不尊重。

生命是美好的，我們應當善待生命，熱愛生命。海倫.凱勒的故事大家或許多多少少都聽過，但聽了她的故事的人有多少能從她的不幸中體會她熱愛生命，敬畏生命呢?

她出生在一個富裕的家庭，是家中的掌上明珠，在她十九個月大的時候，她生了一場大病，這場大病時的她看不見也聽不見，成為了一個盲聾人。但她沒有自暴自棄，沒有放棄，在她老師——安妮莎莉文的幫助下，她成為了今天在我們眼中的海倫.凱勒。她經常到各地去演講，希望可以幫助那些和她一樣的盲聾啞人。她的一生都在為生命做貢獻。

在古代，一個朝代的更換必是會引起一場血腥戰(zhàn)的發(fā)生。明朝宣宗時期，交趾幾次叛亂。朝廷屢次發(fā)大軍去征討，都應失敗而全軍覆沒。宣宗皇帝每次都會為那些為國捐軀的士兵們安頓好家人，這是敬畏生命的表現(xiàn)。后來在雙方的談判下，雙方停止戰(zhàn)爭，避免了一場戰(zhàn)爭的爆發(fā)，作為一個帝王，宣宗向我們展示了他的善待生命、敬畏生命的一面。生命需要我們來共同保護珍惜。

生命是可貴的，我們應在體驗生命美好的時候，善待生命，熱愛生命，敬畏生命。

敬畏的什么作文篇8

“敬畏”一個陌生而又熟悉的詞語。熟悉在于人們常說要懷有敬畏之心，陌生在于沒有多少人能將其付諸實踐并持之以恒。人應當懷有敬畏之心，有了敬畏之心，心中才有了方向，才會有行為的標準和規(guī)范。做為一名學生，我們要敬畏的東西很多，敬畏老師，敬畏生命，敬畏父母，敬畏科學，敬畏課堂……

規(guī)則無處不在。孟子曰：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”掙斷線的風箏不僅不會得到自由，反而會一頭裁向大地，是規(guī)則就要遵守，不然就不能成以正果。家庭生活中有規(guī)則，社會生活中有規(guī)則，校園生活有規(guī)則……規(guī)則雖不起眼，但它無處不在，無時無刻不影響我們。

上課了，同學們全都在位置上安靜下來，沒有人再說話和打鬧;學校每個月會例行檢查儀容儀表，同學們會按照要求勤剪指甲，勤理頭發(fā)，沒有人不遵守。每天早上同學們必須按照學校的規(guī)定，六點半就起床迅速的洗漱，然后上早自習，久而久之，形成定勢沒有人會去破壞這規(guī)定，也沒有人不會去遵守。

相信很多人都聽說過一個關于周恩來總理的事情：在一次工作中，他需要看世界地圖和一些書籍，工作人員給圖書管理員打電話，說有領導要借世界地圖和一些書籍。接電話的同志說：“我們有規(guī)定，圖書不外借，如果要看請到圖書館來看。”周總理便冒著大雨到圖書館借書。這位同志見是周總理，便很懊惱。可周總理卻說：“無論是誰都要遵守制度。”

在生活中，我們要遵守的規(guī)則還有很多，體育競賽要遵守體育規(guī)則，游戲競賽要遵守游戲規(guī)則，課堂上，要遵守學校的紀律規(guī)則，失去規(guī)則，人就是一顆流星，飄之于宇宙之外。人之所成熟，就是因為不斷把自己放在規(guī)則中，不斷進步。我們偉大的周總理用行動告訴了我們規(guī)則的重要性。

敬畏規(guī)則是一種方式，是一種態(tài)度，使我們的生活變得和諧有序，使我們的社會更美好，敬畏規(guī)則就是敬畏我們自己。

敬畏的什么作文篇9

“轟隆，轟隆，轟隆隆隆……”駭人的雷聲震耳欲聾，急促熾亮的閃電劃破了以往的寂靜。傾盆大雨從天而降，愈來愈猛，愈來愈大，憤怒地猛捶著大地，它的聲音絲毫不遜于那驚天雷鳴。此時的天空并非是一如既往的安靜。它變得狂躁，暴烈。那一聲聲低沉卻又足以令人毛骨悚然的雷聲，是它醞釀了數(shù)天，壓抑了數(shù)天后的爆發(fā)!

“轟隆!”響徹天際，“轟隆!”震撼人心。銀白色的閃電也隨即而至，從空中疾速地閃下，停滯在半空中，又迅速收回。似乎它不想讓人瞧見它的模樣，從而保持自己的神秘感。一顆顆不遜于豆大般的雨滴，在地面狂舞起來。水花四處迸濺，灑落在半空中，即后，又一次向大地沖去，狠狠的撞向地面。天空在此時，顯得無比的低沉，神秘，而又狂躁。

突然，一個閃電附和著雷聲從天劈下，它的速度驚人，使我想看清它的樣貌，也束手無策。然而，不但沒有看見，我的雙眼還受到了莫大的驚嚇。過了許久，那白色的幻影還在我的眼睛里徘徊，我再也不敢往天空中看。

閃電的性格是十分狂躁且易怒的，它在你的面前一閃而過，容不得你去看清它的樣貌，若是你硬要與它對抗，頑固的去揭開它的面紗，那么最終受傷的人必定會是你。

我想，大自然的力量是我們無法抗衡的。它創(chuàng)造了一切生物，同樣也是偉大的。若是我們一如既往的傷害它所創(chuàng)造的生命，它將會憤怒，它會怒吼，他會狂躁，最終以像雷聲，閃電，傾盆大雨的駭人的而又無法抗拒、一發(fā)不可收拾的宏偉氣勢來與人類斗爭。最后的結局難免淪為：兩敗俱傷。只是從此，某些生物，便不復存在!

雷聲變得小了，但卻是同樣的低沉。閃電的氣勢弱了，漸漸不再出現(xiàn)。雨點開始在空中旋轉，隨后輕快地跳落在地。此時的交響曲變得低沉，深遠……天空漸漸地露出它善意的面容，但卻是同樣的深邃，神秘……回想起剛才的畫面，我依然久久無法釋懷。

一聲低沉卻又深遠的雷聲再一次響徹天際，但它卻在宣布著交響奏的謝幕。我再一次感嘆道：這就是大自然的力量，如此駭人，如此值得敬畏!

很久，很久，那一聲聲低沉卻又深遠的雷聲依舊在我心里回蕩，動人心魄。令我，思緒萬千……

這就是大自然的力量，人類無法抗衡。我們唯一的選擇就是——敬畏大自然!

敬畏的什么作文篇10

最近在無聊時看了一下語文教科書里的《敬畏自然》這一篇文章，主旨是作者呼吁人類應該平等對待自然界中的一切生命，但在閱讀之后，對作者的某些觀點感到不可理喻。

作者寫到“在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間，不過是咫尺之間而已，就如同鯤鵬看待斥鴳一般，只是蓬蒿之間罷了。”誠然，斥鴳所生活的空間確實無法與鯤鵬相比，但是，斥鴳和鯤鵬一樣，都在生活中盡自己的全力去追求，盡管斥鴳的理想在鯤鵬面前顯得微不足道，甚至是其不屑一顧的，但是對于斥鴳來說，這就是它的最大的能力：它們的能力不同，所追求的的理想當然也不同——如果讓鯤鵬的靈魂寄居在斥鴳上，難道這只斥鴳還會遨游整個天空嗎?——如此說來，鯤鵬又有什么理由來嘲笑斥鴳呢?

另外作者還提到“我們的科學觀念完全錯了，我們的航天器在他們眼中不過是個非常簡單的兒童玩具。”那么請問，我們的科學觀念認為地球近似球體、是立體的，難道在未來人們會認為地球是方的、是平面的嗎?再者說來，也許我們的航天器在未來會顯得非常簡單，但也決不至于淪落到兒童玩具的地步——你見過哪個兒童把萬里長城當玩具?

而且作者還說“人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?誰能斷言我們不是在走著一條通向死亡的路呢?”這些物質本來就是用來運用的，就算人類不碰它們，它們也會在太陽“死亡”時被摧毀，或者被地外生命所掠奪。與其如此，那還不如就讓人類來使用，畢竟人類還是地球的產物。況且作者在文中提到人類是大自然的一部分，資源也是大自然的一部分，那么不就是大自然用大自然的資源——或者說人類與資源進行著生存競爭，適者生存，不適者淘汰，最后的勝者是人類，那么資源就理應被人類淘汰，這是大自然自己定下的法則——這么說來，人類破壞大自然，豈不是大自然在自作自受?

最后，我認為，我們應該“敬重自然”，而不是“敬畏自然”，作者說過“敬畏自然，就是敬畏我們自己。”那么“敬”自己還可理解，為什么我們要“畏”自己呢?我只能說：“作者的思維已經超越了我的理性限度。”

敬畏的什么作文篇11

敬畏敬畏，既尊敬又畏懼，是一種比較復雜，又比較普遍的情感。

人人都應當有敬畏之心，因為尊敬別人就是尊敬自己的前途。舉個簡單的例子，如果被別人看見你正對自己的爺爺奶奶外公外婆指手畫腳，別人會怎么看你?你肯定說，你絕對不會對自己的長輩指手畫腳。但你得知道，對于你的同伴，你也得敬畏。誰會看重一個整天在學校里不尊重同學的人呢?

或許你會認為，只要我敬畏身邊的人就可以了吧?不不不，這是遠遠不夠的。你要知道，我們生活的社會中，不只有我們自己，還有其它的生物。就用一個離我們日常生活比較近的例子來說。

農藥，想必所有人都知道。現(xiàn)在的的市場，全面禁止噴灑過農藥的果蔬賣給百姓們。老師告訴我們一件好玩又嚴肅的事。就是在他和我們一樣大時，農藥特別泛濫。那些原本有大量小魚小蝦的水田里，連泥鰍都找不到。以前，在農村里，總是“聽取蛙聲一片”，卻變成了“聽取蚊聲一片”。以田園風光聞名的鄉(xiāng)村，卻變成以“害蟲風光”聞名了。為什么會變成這樣?就是因為我們人類對大自然，對自然界的各種生物，沒有絲毫的敬畏心情。

還有來華旅游的外個人說：“中國人真是太厲害了，他們什么都能吃!”的確，大到鯊魚，小到蜈蚣，中國人什么都吃。但如果你敬畏這些生物，還會有這樣的舉動嗎?

人的敬畏之心也不只體現(xiàn)在之前那幾方面，對法律、對國家的敬畏，也很重要。

丑話說在前頭，我們中國人對法律的意識真的挺淡泊的。比如說開車違反交通規(guī)則的人，普遍心里想法是，“沒多大事，扣3分而已”，很多人就這樣來表現(xiàn)自己的“大度”。殊不知，這就是對法律的不敬畏。有一個軍需處長，可作為貪官的典型代表了。貪污了兩個多億，當反貪局到他家去搜查時發(fā)現(xiàn)，一面墻體都是錢，還有一部分發(fā)霉了。這樣對法律不敬畏的人，又有什么資格繼續(xù)當官呢?也許子孫后代都翻不了身了。

人的敬畏之心不僅是對別人的敬畏，也是對自己前途和命運的敬畏。

人當有敬畏之心!

敬畏的什么作文篇12

宇宙是一個碩大的生命體，世間萬物都只是它的載體，只是它機體中微不足道的一部分，就像是一個龐然大物的一顆細胞一樣它看這些萬物也永遠只能像我們人類看一只螞蟻一般，永遠帶著那不以為然的蔑視之情。

我們人類也不過如此。

對于宇宙而言，大自然是它地組成部分，而對于大自然而言，我們人類也只不過是它地產物，只是相對于其它結構簡單而低等地生物，我們人類有著會思維、理解、想象地大腦，它使我們有了喜怒哀樂，因此我們看起來才會與眾不同，但這并不代表我們就有多么偉大，畢竟我們只是自然智慧地一種表現(xiàn)形態(tài)，哪怕在高級也不過爾爾。

如果說自然是一片天空，那么人類就是這天空中游離飄蕩地一朵白云;如果說自然是一畝農田，那么人類就是這農田間無聲無息地一撮泥土;如果說自然是一座大山，那么人類就是這大山里毫不起眼地一粒沙石……而現(xiàn)在，這粒沙石卻宣稱要戰(zhàn)勝這大山——人類想要征服自然!多么荒謬地想法!于此，我也不得不感到可笑、可悲與些許地可憐——人類到現(xiàn)在為止還沒有認清自己與大自然地本質區(qū)別!我們永遠也只是大自然地產物，我們地智慧是大自然賦予地，是大自然智慧地一部分，我們智慧地體現(xiàn)最終也只是大自然炫耀它智慧地資本!

面對這狂妄地人類，大自然一定會竊笑，就像一位慈母對無知、天真地孩子地笑一樣。而人類總是一味地沉浸在自己地美妙幻想中，以事在人為、人定勝天來安慰自己，以“只有想不到地，沒有做不到地”來激勵自己。喜歡有了一點成就就沾沾自喜，殊不知這僅僅是人類跨出地一小步而已，對于大自然來講，一切都是“小兒科”。

誠然，人類現(xiàn)在地科技已經很發(fā)達了，與我們地祖先相比，人類地確有了很大地進步。但如果把我們放到大自然面前：當火山爆發(fā)，當?shù)卣鸢l(fā)生，當龍卷風刮來，當洪水襲來……我們依然會像我們地祖先那樣無助，這就足以說明我們依然無以與大自然抗衡，在大自然面前我們依然渺小!

大自然創(chuàng)造了世間萬物，我們人類便是其中的一種。“人貴有自知之明”，我們應該清楚地認識到這一點，把世間萬物看做是我們的同胞兄弟，“本是同根生，相煎何太急”，我們應該敬畏它們，就像敬畏自然一樣，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

敬畏的什么作文篇13

上課鈴聲響起，同學們無奈的走進教室。

教室如熱鬧的菜市場，蒼蠅猖獗，蚊子肆虐，秧歌隊摻和。

同學們似乎全然不知老師的到來，自顧自的講話，老師的招呼被淹沒。我朝講臺瞄了一眼老師，大聲吼了一聲，教室的喧嘩戛然而止。目光全部凝聚在了講臺：老師神情嚴肅，欲言又止。我快要窒息，教室安靜得能聽見咽口水聲……

課堂進入了正軌，漸漸地枯燥乏味的浪潮襲來，有人懨懨欲睡。“請拿出《學習指要》!”大家精神一震。老師又和藹地補充道：“接下來評講作業(yè)。”剛剛緊張了一下的神經又松弛下來，慢吞吞拿出作業(yè)。老師講著講著，一個同學的噴嚏聲激起了一池漣漪，有同學開始起話來。終于老師忍無可忍：“紀律委員站起來!”我一臉茫然。“你是科代表，你來講。”我心想：“講就講，有什么難的，我一身傲氣的走上講臺”。

下面響起掌聲，我也笑了笑。講到一半，下面亂如麻，我大聲吼道：“安靜!安靜!這是課堂，不是你們用來講話玩的!”可是安靜了不到三分鐘，又沸騰起來。此時我終于能感受到老師的心情，心中的愧疚油然而生。不知過了多久，下課鈴終于響起，我低著頭走下講臺，心里打翻了五味瓶。

這次當老師的短暫體驗，讓我感慨頗多。平時老師課前精心備課，課堂傾心授課，可我們不僅不明白，嚴格遵守課堂秩序是自己分內的事，認真聽課、積極參與課堂學習是分內的事，還無視老師的付出，漠視老師的教導。心中沒有了規(guī)矩，眼中沒有了尊長。這樣我們失去的不僅是收獲知識的機會，更可怕的是丟失了做人的基本。我認為，對待他人不僅要尊重，而是要敬畏。就比如在課堂上，因為要做到敬畏他人，我們不僅明白，要認真對待課堂學習，還明白有必須要遵守的規(guī)矩要求，有不能逾越的待人底線。否則，我們在生活中什么時候都沒有約束自己的意識，往往會因為自己的狂妄而遺恨終生。

所以，我認為，我們要學會敬畏他人，才能明規(guī)矩，守規(guī)矩，才能有正確的道德立場和起碼的道德操守。我們要學會敬畏他人，才能知感恩，懂謙虛，才能珍惜擁有，力求上進。

敬畏的什么作文篇14

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是堅強的;是短暫的，也是永恒的。生命的存在本身是一種希望，我們要好好呵護它。

前幾天，因為下雨，小區(qū)里的綠化帶土壤很濕，有許多蚯蚓出來活動。我心想：以前我總是在書上看到蚯蚓可以重生，好想親眼看看它怎么重生，或者要多久才能重生。

我為了解開心中的謎底，就來到下去綠化帶邊，在土地里找到了一條蚯蚓，然后用一個小木棒將蚯蚓挑到到水泥地面上，接著把木棒對準了蚯蚓身子的中間，用力地按下去。

蚯蚓痛苦地掙扎著，頭和尾巴不停地擺動著。看著蚯蚓痛不欲生的樣子，我有點于心不忍了，這會不會太殘忍?它會不會死?但是為了驗證書上的話，我狠下心來，把蚯蚓切成了兩半。只見這“兩條”蚯蚓還在苦苦掙扎著……不久，蚯蚓漸漸安靜了下來，我以為它承受不住痛苦，斷氣了，就找了一個小盒子，放上了土，給蚯蚓做了個“墳墓”。

第二天，我去“探望”蚯蚓，結果另我重新燃起了希望，這“兩條”蚯蚓真的變成了兩條蚯蚓了!我感嘆到：蚯蚓的生命力竟然這么頑強，它雖然承受了巨大的痛苦，但卻獲得了重生，并且還多了個兄弟。

回想世間萬物，不僅僅是蚯蚓，其實人也一樣，在遇到各種難以意料的困境時，同樣也能出現(xiàn)讓人意想不到的狀況，這難道不是一種希望，不是一種超越極限的能力嗎?

生命，是多么頑強，讓人不禁產生敬畏之情而又感嘆生命競如此強大。

敬畏的什么作文篇15

諾貝爾，世界著名化學家，“諾貝爾獎”創(chuàng)始人，他曾經說過一句話：“生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。”什么意思?他告訴我們，生命，如同寶石一樣珍貴，需要我們認真仔細地去雕琢。

生命本身是一個奇跡，我們在敬畏生命的同時，也是在愛著自己。海水退潮后很多小魚被擱淺在沙灘上。一個小男孩，他努力把魚放回海中。一個大人問他：“這么多小魚，你救得過來嗎?”孩子說：“我肯定來不及。”大人說：“反正你是不能拯救他們全部的，你的努力又有誰會在乎呢?”孩子想想，仍然沒有放棄，他努力的把魚放回海中說道：“這條魚在乎，這條魚在乎，這條魚也在乎……”

生命應當積極樂觀，遠離沉重。一個青年背著一個大包裹，千里迢迢來找一位著名的大師。問他：“我是那么的孤獨，寞，痛苦，我為什么還找不到心中的陽光?”大師說：“你的包裹里裝的是什么?”青年說“是我的痛苦，哭泣和煩惱。”于是大師帶著青年來到河邊，他們坐船過了河。大師讓他扛船趕路，青年感到很驚訝。大師微微一笑，說：“過河時，船是有用的，但過了河，我們就要放下船趕路，放下包袱吧!生命不能太負重。”

我們要永不放棄生的希望。一個伐木工人去森林里伐木，當一顆粗壯的大樹被砍倒后，一不小心重重的壓在他的腿上。他的腿全部粉碎，如果不截肢就會危及生命。于是他不畏劇痛，自行截肢，心中只想一定要活著回去。

從上述實例你領悟到了什么?生命是如此重要，活著比什么都好，再多的金錢，名利，地位，也比不上一個健康的生命。你沒有了生命，你擁有得再多，都失去了意義。所以讓我們珍愛生命，永不放棄吧!