寫(xiě)作文可以讓記錄下自己的生活和經(jīng)歷，從而更好地回顧和總結(jié)過(guò)去，為未來(lái)打下更好的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的沉淀命題作文是什么樣的？下面給大家?guī)?lái)沉淀命題作文，供大家參考。

沉淀命題作文篇1

有這樣一群人，他們的一生就像蓮花一樣，從含辛茹苦地孕育生命到開(kāi)花，他們綻放地不緊不慢，剛剛好。想必這必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的沉淀，他們一旦盛開(kāi)，便會(huì)驚艷世人，讓世人對(duì)他們過(guò)目不忘，永記芳華。但他們依舊會(huì)在光亮中尋找陰影，在陰影中尋找光明。他們的長(zhǎng)久沉淀，只為綻放。

人就像水，只有經(jīng)過(guò)沉淀才能晶瑩剔透，雜質(zhì)全無(wú)。沒(méi)有哪一種成功顯得理所當(dāng)然，就算是頑石也要經(jīng)過(guò)千錘百煉的考驗(yàn)。人來(lái)世上，注定要受苦受難，受風(fēng)受雨，這也是對(duì)你的一種錘煉。倒下的，就一輩子平平凡凡，唯有歷經(jīng)千百次的歷練，才可真正成為大師。吃不了苦，還指望干出一番大事業(yè)?

梵高可謂是路人皆知的大畫(huà)家，知名度非常高。但是，他早年的作品卻無(wú)人問(wèn)津，當(dāng)歲月給予了他無(wú)可想象的磨難后，他卻顯得比以往更加高貴——一種只屬于畫(huà)家的高貴。在他最困難的時(shí)候，一個(gè)面包能讓他吃上好幾天。還記得他的名作《向日葵》嗎?假如他沒(méi)有對(duì)失敗的坦然，沒(méi)有對(duì)功名利祿的淡泊。假如他在歲月對(duì)他的磨礪中放下他的畫(huà)筆，假如他放棄沉淀，被命運(yùn)打到，那么，他還會(huì)畫(huà)出那般煥發(fā)生機(jī)，給人希望的向日葵嗎?不可能。他的精神應(yīng)被后人所學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種有動(dòng)靜的沉淀。

在我們的生活中，也有許多安穩(wěn)地“沉淀在底層”的人，他們從不想通過(guò)嘩眾取寵，只是想通過(guò)自己的努力，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)重地做自己所愛(ài)，把它做到極致、完美、無(wú)可挑剔。劉震云是一位作家，一位獲得“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”的作家，他不是一個(gè)聰明的人，對(duì)于寫(xiě)作，他一步一步進(jìn)取。他總是潛在鄉(xiāng)下，觀察生活的一點(diǎn)一滴，看縷縷白煙裊裊升起，聽(tīng)清泉叮咚流淌，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫……他不急于求成，他從不指望一步登天，他像一頭憨厚忠實(shí)的老牛，只是默默地耕耘，他能在繁華喧鬧的社會(huì)中守住自己的初心，守住自己的那一份樸素，那一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。他在沉淀的過(guò)程中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷對(duì)自己的作品進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男薷摹Ｋ拖褚豢蒙徎ㄒ粯樱L(zhǎng)久沉淀只為更完美無(wú)瑕的綻放。

瓷器再精致華麗，也是由粗劣的石頭經(jīng)過(guò)一千多度的高溫?zé)贫桑绻荒芙?jīng)過(guò)痛苦的沉淀，何來(lái)出水芙蓉之清純美麗?就算是世人都認(rèn)為美好的童年記憶，也只有在時(shí)光中慢慢沉淀，才能沉淀出年少的那份天真。

沉淀，不是意志消沉，而是拋開(kāi)浮躁，重新審視自己，是在寧?kù)o中去找到屬于自己的位置，他不是前進(jìn)的停滯，不是節(jié)奏上的放緩，而是一切歸零，重新開(kāi)始，重新努力，是把自己的心沉進(jìn)清涼的泉水，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，找回最初的自己……當(dāng)你已經(jīng)沉淀，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，你的腳步變得更加輕盈暢快，從而達(dá)到一種事半功倍的效果。沉淀，是一種生活態(tài)度，一種精神，歲月長(zhǎng)久般長(zhǎng)久的沉淀，只為綻放出更加優(yōu)秀、更加完美的自我!

沉淀命題作文篇2

聽(tīng)著手機(jī)中傳來(lái)的音樂(lè)，坐在書(shū)桌前，陽(yáng)光灑在我的作文本上，思緒隨著目光一同去到那遠(yuǎn)方。

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句關(guān)于時(shí)間的話：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”盡管我知道這句名言，但不幸的是，在人生這個(gè)大劇場(chǎng)里，也扮演過(guò)那種拋棄時(shí)間的人。

那是在我剛邁入“初中”這個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。當(dāng)時(shí)的我為了給老師和同學(xué)一個(gè)好印象，再加上為了六年級(jí)期末考試的悲劇不再上演，于是那段時(shí)間我爭(zhēng)做良好少年，把時(shí)間牢牢掌握在自己手里。

期中考試之后，由于成績(jī)還不錯(cuò)。于是我開(kāi)始自滿(mǎn)，再加上我的另一個(gè)三分鐘熱度的壞毛病，這使我開(kāi)始松懈自己，開(kāi)始在學(xué)校里混日子，開(kāi)始拋棄時(shí)間。

如前文所說(shuō)：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。我拋棄了時(shí)間，于是時(shí)間也拋棄我。在期末考試的時(shí)候我收到了很大的打擊。

考試之后開(kāi)始放暑假。放假的前幾天，我很消極，我感覺(jué)世界都沒(méi)有了色彩。但媽媽的一句話點(diǎn)醒了我：“正所謂世上無(wú)難事，只怕有心人。這個(gè)暑假，只要你肯努力，只要你肯用時(shí)間去沉淀，你絕對(duì)可以咸魚(yú)翻身。”

然后，我開(kāi)始了“沉淀”。我感覺(jué)我找回了當(dāng)初那種感覺(jué)。我仔細(xì)地分析了我的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析出我的優(yōu)劣勢(shì)后。我抓住我的薄弱點(diǎn)，買(mǎi)來(lái)下個(gè)學(xué)期的書(shū)，買(mǎi)來(lái)學(xué)習(xí)資料，買(mǎi)來(lái)習(xí)題，我一邊預(yù)習(xí)八年級(jí)的知識(shí)，一邊復(fù)習(xí)七年級(jí)的知識(shí)。在這復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)中，我感到時(shí)間還未完全拋棄我，我要好好利用時(shí)間，向新的學(xué)年出發(fā)。

趁我還年少，趁時(shí)間剛剛好，趁一切還未晚矣。讓我用時(shí)間去沉淀出一個(gè)嶄新的未來(lái)。

沉淀命題作文篇3

如若人生是一杯濃茶，那么首先需要的，便是沉淀。

桌上這道幾何題，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天的變態(tài)。我終于無(wú)力地放下手中的筆，走向了客廳。

許是近來(lái)不順心之事常縈心頭，一份陰郁迷惘，久久不散。這會(huì)只見(jiàn)父親拿著新買(mǎi)的茶杯，緩緩走到沙發(fā)邊。他拿起水壺，先泡燙一遍，又倒進(jìn)熱水濯洗那枯綠的茶葉。這時(shí)，茶香隨著蒸汽，飄進(jìn)了我的鼻腔，澀澀的，恰似我心中的苦悶。

父親接著倒入熱水，原先干癟的茶葉膨脹起來(lái)，舒展出一點(diǎn)葉的模樣。茶水入了小杯，茶色淡青誘人，飄著清香。我被眼前的茶境所吸引，急端起杯子，稍稍吹散熱氣，迫切地要把這股清香納入嘴里。

出乎意料，舌尖接觸到的卻是一絲的苦澀，我連忙將嘴里殘存的茶葉吐出，“爸，這么苦的茶，您也讓我喝?”

父親不緊不慢地笑了笑，接著將杯里的水倒掉，再注入新的開(kāi)水。此時(shí)，茶葉在水中舒展成一片片碧綠的嫩葉，并隨著水流翻滾而偏偏起舞，那股清香似乎有增無(wú)減，味道更加誘人。注視著那茶葉在杯中輕盈地浮沉，又慢慢沉入了杯底。

父親讓我再次端起。

我有一絲遲疑，但還是端起茶杯輕呷了一口，舌尖上那絲苦澀似乎淡了幾許，口腔中更多是一種久違的清香。

就這樣，我在茶香中，慢慢沉靜下來(lái)，仿佛隱居深山的俠士，抑或得道的高僧。難道這就是所謂的禪境?在茶的清香中，望著那沉淀到杯底的苦澀茶葉，慢慢平靜，慢慢頓悟……

是啊，那一刻我似乎略有領(lǐng)悟。原來(lái)需要沉淀的，不僅僅是杯里的沉浮。更需要沉淀的是，我們浮躁的心。

回到屋內(nèi)，再次拿起手中的筆，給那道題重新畫(huà)上一道輔助線，就這樣開(kāi)啟又一段沉淀后的旅程。

沉淀命題作文篇4

無(wú)數(shù)粒沙子成了撒哈拉，無(wú)數(shù)滴水成了太平洋，數(shù)億星辰成了星空……

世間萬(wàn)物都沉淀著!

回首歷史長(zhǎng)河，多少古人用自己的沉淀鑄就了永恒的輝煌。

那是個(gè)戰(zhàn)亂的時(shí)代，越王勾踐大敗吳軍于夫椒。“勝者為王，敗者為寇”乃是千古不變的定理。輸，就得付出代價(jià)!勾踐被迫委曲求全，被困吳國(guó)，忍辱負(fù)重。但他知道，終有一天，他會(huì)率領(lǐng)大軍踏平吳國(guó)，用自己的刀鋒斬?cái)辔羧盏膼u辱。他開(kāi)始沉淀自己，收起鋒芒，在暗地里“磨刀”，將恨化為力量。一回國(guó)，立刻招兵買(mǎi)馬，收賢納士，謀劃著……“吳王亡身余杭山，越王擺宴姑蘇臺(tái)。”曾經(jīng)的越王，用盡三年光陰來(lái)沉淀自己，終換得一代英名，為世人所流傳。

古人常云：“巾幗不讓須眉。”唐朝才女杜秋娘，又何嘗不是呢?她才華橫溢，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。因丈夫謀反，在宮中淪為一介罪奴。可她不甘啊，不愿受命運(yùn)擺弄，任人踐踏于腳下。她將自己沉淀，平心靜氣，堅(jiān)忍于心。在每日受人打壓和辛勤勞動(dòng)后，仍苦練舞曲。她深邃澄澈的桃花眼中跳動(dòng)著希望的火苗，不曾熄滅。終趁唐憲宗生辰，為其獻(xiàn)上那曲苦練了千百回的《金鏤衣》，明艷容顏，婀娜舞姿，傾倒了俊逸風(fēng)流的唐憲宗，更傾倒了燈火煌煌的大唐宮……

展望現(xiàn)在，我們做的種.種，又何嘗不是對(duì)自己的一種沉淀。寫(xiě)作亦是展現(xiàn)沉淀的一種方式，在剛接觸到作文時(shí)，便被作者們的優(yōu)詞佳句深深地折服。我羨慕，我憧憬，我心中萌發(fā)出一顆寫(xiě)作的芽，它不斷向上生長(zhǎng)，枝繁葉茂。我構(gòu)思著美文，卻無(wú)從下筆，無(wú)奈之下，便開(kāi)始模仿“借鑒”，將優(yōu)美詞句強(qiáng)加于我的作文之中。這樣的作文又怎么經(jīng)得起品讀呢?我慌亂，我迷茫，不知自己從何而來(lái)，又將從何而去?

思緒飄然，又想起了這么一句話：當(dāng)你迷茫之時(shí)，先回頭看看自己的原點(diǎn)，便會(huì)堅(jiān)定自己的方向。回首一看，終是恍然大悟：寫(xiě)作不就是為了體現(xiàn)一個(gè)人的思想情感、內(nèi)心世界嗎?佳作不就來(lái)源于平時(shí)生活中的一點(diǎn)一滴，一花一木，一言一行嗎?名作不也是靠作者一點(diǎn)點(diǎn)累積的嗎?寫(xiě)作又怎會(huì)有捷徑，靠的不就是一步一個(gè)腳印嗎?

想想，寫(xiě)作是，人生亦是，沒(méi)有沉淀，又哪來(lái)的成果?

萬(wàn)物都沉淀著，只是各自的方式不同罷了。越王勾踐用臥薪嘗膽來(lái)沉淀，杜秋娘用《金鏤衣》來(lái)沉淀……東晉陶潛，看破紅塵，退隱山林，才有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的安閑自在，這亦是一種沉淀。人，不就是要不斷沉淀嗎?

撒哈拉沙漠沒(méi)有沙子只是空地;太平洋沒(méi)有水滴，只是深淵;星空沒(méi)有星辰，只是黑暗。成果不靠沉淀，只是虛談!

沉淀命題作文篇5

許久，琴畢，但它蕩氣回腸的琴音卻一直游走在她心里，經(jīng)久不息。又過(guò)了許久，琴音漸漸在她內(nèi)心平息，繼而沉淀。她睜開(kāi)眼，師父毫不猶豫地下了逐客令：“回去好好感受，三日后再來(lái)。”

她起身，作揖，謝過(guò)后就離開(kāi)了。今天是她第一次學(xué)琴，師父并沒(méi)有教她彈，只是讓她感受，在旁邊聽(tīng)他彈。

三日很快就過(guò)去，她上山再次向師傅請(qǐng)教，還是那么回事，他彈，她聽(tīng)。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼過(guò)去一年，早在半年前，她就想放棄了。她并不是沒(méi)有耐心的人，只是她認(rèn)為不練光聽(tīng)，又有何用?但來(lái)之前，她已聽(tīng)說(shuō)了師父是個(gè)性情古怪之人，搞不好一氣之下就趕她走了呢。于是她又忍了半年。

今天，是到師父這兒學(xué)琴滿(mǎn)一年的最后一天，她要向師父坦白自己的不滿(mǎn)。來(lái)到師父練琴的后院，師父仿佛知道她要來(lái)，領(lǐng)著她徑直來(lái)到了后山，她正要說(shuō)話，師父制止了她，一直領(lǐng)著她在后山逛了很久，很久。

直到傍晚，將整個(gè)后山逛了一遍，他們才回家。再次來(lái)到后院，師父領(lǐng)她坐入涼亭，此時(shí)，師父才開(kāi)口。他吮了一口茶，抬起頭，望著她說(shuō)：“你是不是感覺(jué)很奇怪?”她重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我是來(lái)學(xué)琴的，可是師父你一年來(lái)并沒(méi)有教我彈琴，總是讓我在聽(tīng)，光聽(tīng)能學(xué)會(huì)彈琴嗎?”

“你知道，為什么我們現(xiàn)在才回來(lái)嗎?”師父笑了笑，又問(wèn)。

師父牛頭不對(duì)馬嘴的回答，她早就習(xí)慣了，但臉上的疑惑卻絲毫不減。想了想，她摸著腦袋才擠出一個(gè)答案：“因?yàn)槲覀儗⒄焦淞藗€(gè)遍。”

師父擺擺手，說(shuō)：“如果這座山只是一座小土丘，你可能逛一天嗎?”她搖搖頭。“正是因?yàn)樗螅悴艜?huì)逛那么久，不是嗎?”師父仍在笑。

“山大有什么問(wèn)題嗎?”她終于忍不住了，“師父，我是來(lái)學(xué)琴的，不是……”

“唉——!”師父沉重的嘆息打斷了她的發(fā)言，“積土而為山，積水而為海。你聽(tīng)到了溪水的聲音嗎?你聽(tīng)到了黃鶯的歌唱嗎?你聽(tīng)到了蚯蚓翻土嗎?”聽(tīng)到師父的話，她閉眼仔細(xì)回憶，她恍然大悟了：“師父，師父，不止，還有鹿鳴，還有犬吠，不對(duì)，還有，嗯，還有各種鳥(niǎo)兒的叫聲……”她突然聽(tīng)到一陣熟悉的琴聲，她知道這是師傅在彈琴，琴聲的內(nèi)容，竟然就是她一路上曾經(jīng)聽(tīng)到的聲音啊!她激動(dòng)極了，興奮地睜開(kāi)眼。“天啊!”她又是一聲驚呼，連呼吸都變得急促了。她不敢相信自己的眼睛，眼前，天上，樹(shù)上，地上，水里，四周?chē)鷿M(mǎn)了動(dòng)物，連地上含苞欲放的花現(xiàn)在都開(kāi)了。

“這、這是怎么回事?”她望向師父。

許久，曲畢，可動(dòng)物們卻還沒(méi)離開(kāi)，似乎期盼著師父能再?gòu)椧磺材芨杏X(jué)到四周的樹(shù)木還有余音繞梁。此時(shí)，師父睜開(kāi)眼，道：“這，就是沉淀的力量!指間欲有天籟之音，心中必先存天籟之音。”

一語(yǔ)驚人，她如夢(mèng)初醒，頓時(shí)大徹大悟。

那日后，她學(xué)琴更加專(zhuān)心，仔細(xì)回味師父曲中的每一個(gè)音調(diào)。后來(lái)，師父終于教她彈奏，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的進(jìn)步如此神速，似乎自己的指間凝聚了無(wú)限深情。

師父告訴她：“學(xué)琴，不單是彈琴，更是悟情啊!它的前提條件，是積累與沉淀。”

天空中，百鳥(niǎo)盤(pán)旋，久久不散。

沉淀命題作文篇6

夜色如墨，勾勒出一幅無(wú)邊的畫(huà);月光如水，輕柔地灑進(jìn)每一間房，一切都靜了，睡了，白晝的嘈雜與喧囂也不知去哪兒了……

整棟樓應(yīng)該就只剩下我的房間沒(méi)有關(guān)燈了吧。

自從上了初中，學(xué)習(xí)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我反而越來(lái)越浮躁，總是急切地想要在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)，總想著不勞而獲。可想而知，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，跌入谷底，卻怎么也找不出自己的問(wèn)題。

昏黃的臺(tái)燈下，我掃描著作業(yè)本上的每一道題。看看這條，又想想那題，卻沒(méi)有那一條是靜下心來(lái)認(rèn)真計(jì)算的，到最后，一條也沒(méi)做好。

心中如火燒了一般，望著指針逐漸指向十二點(diǎn)，只想盡快結(jié)束這段枯燥乏味的時(shí)光。

茶涼，起身又去添了些許。只見(jiàn)杯中的茶葉在熱水中翻騰，不久又逐漸沉淀下來(lái)，散發(fā)出縷縷清香。

心湖泛起陣陣漣漪，我仿佛明白了什么。

茶葉的一生要經(jīng)過(guò)高溫的翻炒，烘烤，失去水分，褪去苦澀，最后在高溫的水中慢慢沉淀，散發(fā)出自己的清香，實(shí)現(xiàn)了自己的意義與價(jià)值。

人吶，不也如這茶葉一般?也許夢(mèng)想之美好正如那高大挺拔的合歡，而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻讓你變成一株矮小的茶樹(shù)。可我們不應(yīng)該為此而沉默失落。找到生命的方向，經(jīng)歷重重洗禮。實(shí)現(xiàn)一次又一次的沉淀。有一天，一杯濃情的白開(kāi)水又會(huì)重新喚醒你，忍受高溫的考驗(yàn)，最后一次沉淀，將生命中的綠意釋放，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與價(jià)值，這樣的人生，不才是有意義的嗎?

低下頭，茶葉一片一片地沉淀在杯底，無(wú)言，可又散發(fā)著令人著迷的清香。茶，都沉淀下來(lái)了;我，怎么還未沉淀?我，該沉淀了。

心中的火種漸漸消散，我想浮躁也在慢慢褪去了吧，只覺(jué)此時(shí)無(wú)比的平靜，平靜……

來(lái)到書(shū)桌前，仔細(xì)地思考每一條題目，困難，問(wèn)題竟迎刃而解，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不知不覺(jué)中進(jìn)步。

正如梁實(shí)秋所說(shuō)的，一切絢爛之極，又歸于平靜了。上初三了，我不再會(huì)去追求那些急功近利帶給我的暫時(shí)的絢麗與快感，而是一步步腳踏實(shí)地，去實(shí)現(xiàn)我自己的沉淀。白紙鉛字間，我寫(xiě)好每一筆汗水;追夢(mèng)初三季，我寫(xiě)好鏗鏘的著重號(hào)，等待六月，聆聽(tīng)果實(shí)墜地的驚喜!

讓那顆年少輕狂的心，如茶葉般沉淀，沉淀下來(lái)……

沉淀命題作文篇7

上周剛讀完汪曾祺老先生的《一食一味》。的確，不宜在夜深人靜時(shí)閱讀，除非你想體驗(yàn)口水“飛流直下三千尺”的悵然。我覺(jué)得汪老先生有一句話說(shuō)的很好：“活著多好啊。我寫(xiě)這些文章的目的也就是使人覺(jué)得，活著多好啊!”

食物真是好東西。它比良藥還能治愈人心。周五的歷史課上和同學(xué)聊起讓朱元璋魂?duì)繅?mèng)繞一生的“珍珠翡翠白玉湯”，盡管那只是用爛白菜和餿豆腐煮成的一碗稀粥，卻令大明天子難以忘懷。或許，朱元璋記住的不僅僅是悲涼流亡路上的一碗熱粥，還是那個(gè)時(shí)代賦予他的特殊使命。當(dāng)他看遍繁華，卻還能回想起那碗見(jiàn)證他崢嶸歲月的熱粥時(shí)，粥的味道，成為他心中抹之不去的獨(dú)家記憶。就像時(shí)光一樣。

之前看過(guò)一個(gè)故事，日本有一個(gè)黑幫老大，在他病重，將行就木時(shí)，他對(duì)手下說(shuō)：“我小時(shí)候露宿街頭，是一個(gè)阿婆收留了我。她開(kāi)了一家很好的餛飩店，那個(gè)味道我一直忘不掉。那家店還在嗎?你帶我去找找看。”他們?cè)跂|京的街頭轉(zhuǎn)悠了很久，還是沒(méi)有關(guān)于那家店的只言片語(yǔ)。他們?cè)谝婚g很普通的餛飩鋪前坐下，點(diǎn)了兩碗很普通的餛飩。老大嘗了一口，淚流滿(mǎn)面。這就是他苦苦找尋一輩子的味道。那是親情與時(shí)間積淀下來(lái)的味道。直到老大去世，手下也沒(méi)有告訴他，那只是一碗用味精勾兌出來(lái)的餛飩。哪怕只是化學(xué)物品的味道，也值得被銘記。或許從某種意義上來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種味道被某人銘記時(shí)，它存在的意義也就不僅是一種食物，而是一段回憶或是更深遠(yuǎn)的東西。

從小到大，我品嘗過(guò)無(wú)數(shù)的味道。母親做的飯菜湯食無(wú)論從色澤還是口感上來(lái)說(shuō)都能激發(fā)味蕾和視覺(jué)雙重感受的沖擊。不得不提的是媽媽做的香煎脆皮豆腐和烤魚(yú)真是一絕。父親的面食濃墨重彩一些，通俗來(lái)講就是超級(jí)辣。不過(guò)油潑辣子面還是很不錯(cuò)的。至于我嘛，我覺(jué)得我做的紅燒啤酒小龍蝦是人間美味。不過(guò)提到下廚就不能不提到我的姥爺。姥爺是高級(jí)水文工程師，卻在做飯這一方面無(wú)師自通。姥爺?shù)氖[爆豬肝一直讓我記憶猶新。豬肝清水洗過(guò)，切片，用淀粉腌制。蔥段斜切，姜蒜切絲。炒鍋里倒菜籽油，開(kāi)大火。等到炒鍋上微微冒煙時(shí)，放入蔥姜蒜。蔥段表面變得焦黃，再放豬肝。翻炒第一下，讓配料混合均勻，同時(shí)加入料酒和調(diào)味料;翻炒第二下，豬肝變色，香氣迸發(fā);翻炒第三下，料酒被豬肝吸收，出鍋裝盤(pán)。用短短幾分鐘做出的菜肴，彰顯的不僅是廚藝的精湛，還有對(duì)食材的理解與感受。

中餐的獨(dú)樹(shù)一幟就在于，它不僅僅代表這個(gè)民族的文化與其傳承，還在于它賦予了這個(gè)民族特殊的感受。中餐的味道，會(huì)永遠(yuǎn)保存在每個(gè)華夏兒女的心里。經(jīng)過(guò)歲月沉淀而流芳千古。

沉淀命題作文篇8

古鎮(zhèn)清幽韻在河，家家枕水小橋多。

——題記

霧靄沉沉，一切沉浸在朦朧中，直至傍晚，還未褪盡。一路顛簸的車(chē)子也如搖晃的烏篷船，搖進(jìn)了周莊，似乎并沒(méi)有什么前奏序曲，夢(mèng)一般的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)就進(jìn)入了我的眼簾。

懷著憧憬與未知，我踏入古鎮(zhèn)大門(mén)。走在青石小路上，一塊塊青磚已漸失棱角。或坑坑洼洼，或平坦如砥。路兩旁，一片片整齊有序的紅瓦在木頭架子上排列著，既不單調(diào)乏味也不張揚(yáng)艷麗。青石映著紅瓦，別有一番韻味。歲月浸潤(rùn)在古鎮(zhèn)的小河里流淌不息，歷經(jīng)時(shí)代變遷，受盡風(fēng)雨洗禮，承載著歷史，將那份質(zhì)樸與純粹展現(xiàn)于游人面前。周莊以它獨(dú)有的魅力征服了世俗的喧囂，蕩滌著靈魂的塵埃。

伴著水流淌過(guò)的方向漫步古鎮(zhèn)，才發(fā)現(xiàn)水是周莊的血脈，四通八達(dá)。且在水的兩岸，隔一段路就有一截下河臺(tái)階，人們?cè)谀抢锿Ａ赳v足。晨曦中，枕河而眠的人們走出溫柔的夢(mèng)鄉(xiāng);日暮時(shí)，歸航的船兒將外面的世界封存于古鎮(zhèn)之外。人流推動(dòng)我走弄穿巷，在狹仄的騎樓小巷中追溯著小鎮(zhèn)的歷史，但又不時(shí)回到河旁。這就要?dú)w功于橋。周莊的橋多的如針角較密的線，不時(shí)縫著兩岸，又永遠(yuǎn)不會(huì)縫合在一起。在那不長(zhǎng)的河道上橫七豎八的擺著十四座元、明、清時(shí)期的石橋，從頭望去，橋中有橋，橋上有橋，一橋套一橋。小橋、流水訴說(shuō)著人家一天的悲喜情懷。就這樣，千百年來(lái)，水滋養(yǎng)著江南的雅致風(fēng)物，橋書(shū)寫(xiě)著水鄉(xiāng)的獨(dú)特人文。

八月，南國(guó)的雨是尋常的。綿綿細(xì)雨中，我撐起小傘，面前的陣陣清風(fēng)，將我的思緒放飛遠(yuǎn)方。千年之前，是否也有一女子手撐一把油紙傘立此賞景，她是會(huì)看雨落下，嘆姻緣太婉轉(zhuǎn)，還是回憶路茫茫，道前景在何方。

邂逅了這綿綿細(xì)雨，身體略顯疲憊。賣(mài)米糕的阿婆，熱情的請(qǐng)我吃剛做好的米糕。一口咬下，米糕的絲絲甜潤(rùn)氤氳于唇齒間，久久未去。周莊人用他們的勤勞創(chuàng)造生活，用他們的智慧成就未來(lái)。

一切雖是匆匆而過(guò)，但濃濃情韻的水天堂卻在心中蕩漾，揮之不去。周莊人的勤勞智慧，熱情好客澎湃著內(nèi)心;周莊的淡泊寧?kù)o、自然樸素陶冶著性情。

周莊，一份沉淀心中的古韻，歷久彌香，終生難忘。

沉淀命題作文篇9

至今，我仍有時(shí)恍惚瞬間，仿佛總是有那么一股淡淡的面皮香，從天空環(huán)環(huán)絮絮地飄散過(guò)來(lái)，將我一時(shí)的心包裹住，然后不得不回憶起那兒時(shí)短短的一場(chǎng)與餃子的邂逅。

轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)大街彎，就是曾經(jīng)那些餃子車(chē)的停放點(diǎn)。幾個(gè)攤點(diǎn)距離不一地?cái)[放著，而每天早晨，最高興在這一排小車(chē)前轉(zhuǎn)悠，用力地吸著餃子的香氣。各個(gè)攤點(diǎn)味道各不同，樹(shù)蔭下，似乎餃子也汲取了自然的田園味兒：玉米餡的是噴香的，芹菜餡的較為清淡，韭菜餡的雖不愛(ài)吃，但那濃郁的香味也愿聞一聞。

最后照例來(lái)到餐車(chē)最大的阿姨前，跟她復(fù)述著：“一袋水餃”。有時(shí)也會(huì)點(diǎn)一份煎餃。

到這個(gè)時(shí)候，我會(huì)情不自禁地湊上去，像看玻璃館里的小毛猴子抓耳撓腮似的，略帶欣喜地目睹阿姨快速把油瓶端起，往燒開(kāi)的鍋里澆。一片白煙騰升。阿姨又從車(chē)廂里掏出幾個(gè)滑滑的餃子，扔進(jìn)鍋里，一陣“噼里啪啦”地聲響。一直浸在水盆里的鍋鏟這時(shí)會(huì)被拿起，在鍋里樂(lè)此不疲地翻著餃子，餃子皮開(kāi)始變得焦黃，香味越涌越多，將鼻子灌得喘不出氣。

等阿姨扎醋包時(shí)，她會(huì)端起一個(gè)礦泉水瓶，打開(kāi)蓋子，倒出一股在我眼里類(lèi)似清泉的米醋。

捂著這個(gè)熱熱的袋子，我覺(jué)得竟有一種莫名的快樂(lè)縈繞著。

但不知何時(shí)，媽媽爸爸不再托我買(mǎi)餃子了。我表面上很自然，但內(nèi)心的焦急逐漸透露。某一天早晨，我終于提起了買(mǎi)餃子。媽媽只淡然一笑，你想吃餃子我下次教你自己做。

為什么?

于是媽媽給我看了一個(gè)關(guān)于路邊小攤的報(bào)道。我一邊看，一邊不由得回想起餃子車(chē)的一切。我真不敢相信，那油瓶里的是反復(fù)用過(guò)的油，那醋是低劣產(chǎn)品，那餃子是冰凍的，那水是……報(bào)道上還說(shuō)得熱乎乎的東西放在塑料袋里不好，路邊的食品摻雜了無(wú)數(shù)灰塵……

我呆呆地，不得不接受這個(gè)事實(shí)，可心里卻怎么也忘不了那路邊的餃子。熱氣騰騰，香味不斷。

隨著網(wǎng)上不斷地報(bào)道，那條街旁似乎很少再有餃子車(chē)了。

而我有時(shí)在饑餓時(shí)經(jīng)常這樣回味起“不合法，路邊攤”的餃子香，那沉淀在時(shí)光里的味兒，總是被人們批判的味兒。

沉淀命題作文篇10

手機(jī)，電腦，火車(chē)，飛機(jī)，輪船……現(xiàn)有的一切都仿佛走馬觀花，匆匆而過(guò)。多媒體的世界，時(shí)間總是在趕，猶如白駒過(guò)隙，只留下瀟灑背影。生活的節(jié)奏如鼓點(diǎn)般密集、快速，無(wú)法看清，只留下殘影。

快節(jié)奏已經(jīng)是當(dāng)今時(shí)代的鮮明特征，一切都很快，固然發(fā)展的速度和成效也是喜聞樂(lè)見(jiàn)的但也讓這個(gè)大千世界顯得有些浮躁。所有人都已經(jīng)習(xí)慣了快速度，沒(méi)有人會(huì)留心思去靜一靜，停一停，整理一下自己的過(guò)去，決定一下現(xiàn)在，思考一下未來(lái)，也沒(méi)有勇氣慢下來(lái)生活——在這快節(jié)奏的生活里，慢下來(lái)或許等同于自殺。但或許，慢一些，你才能看到細(xì)節(jié)，看到風(fēng)景，甚至看到那不一樣的世界。

我，小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，可以說(shuō)從小到大就與畫(huà)畫(huà)結(jié)下了不解之緣。但是在我看來(lái)，我的畫(huà)技提升得很慢。這也讓我不由心急：總想著往后面深入的學(xué)習(xí)，加快進(jìn)度，而不是總停滯在一幅畫(huà)上修修改改。

當(dāng)我初二的時(shí)候，精神總是不大好，怕我影響學(xué)習(xí)，所以媽媽聽(tīng)了老師的意見(jiàn)，停了兩年我的學(xué)畫(huà)時(shí)光。我開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。但同時(shí)，也不住地開(kāi)始回憶每一次學(xué)畫(huà)技時(shí)老師的畫(huà)，就好像電影回放一般。

兩年的時(shí)光里，這些畫(huà)面在我的腦子里揮之不去，不知道放了多少遍，手下的筆也不愿停。用著最初的熱情，在一些細(xì)碎的時(shí)光里拿著草稿紙畫(huà)著蘋(píng)果——這個(gè)天然而最基礎(chǔ)的靜物。在那兩年的時(shí)光里，總也忍不住動(dòng)筆。雖然只是畫(huà)著一個(gè)最為簡(jiǎn)單的'靜物，也從未覺(jué)得不耐煩過(guò)。

闊別兩年，當(dāng)已經(jīng)成為高中生的我，再一次進(jìn)入畫(huà)室，心里有著難以抑制的激動(dòng)，手心不住地冒煙。但當(dāng)我坐下，拿起畫(huà)筆時(shí)，心海的波濤洶涌卻是在霎那間平靜無(wú)波。一節(jié)課完，已經(jīng)把大半部分都花好了，要知道，這在之前可是要拖三個(gè)星期(三節(jié)課)的。

老師說(shuō)：“素描就是這樣，你很久沒(méi)畫(huà)后，再重新拿起畫(huà)筆，會(huì)有不一樣的心境，不一樣的感覺(jué)。也許是時(shí)間的沉淀，也許是心靈的成長(zhǎng)所帶來(lái)的。”

我想，生活或也如此。有時(shí)候，慢下來(lái)，你或許可以看到更多更絢爛的，不一樣的風(fēng)景。

慢下來(lái)，去沉淀……