寫(xiě)作文要注意用詞準(zhǔn)確、句式流暢、表達(dá)簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)要注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。這里分享一些隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)下載，供大家寫(xiě)隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)參考。

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇1

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們時(shí)代的生命。我讀書(shū)，我快樂(lè)!

很多同學(xué)都覺(jué)得讀書(shū)很乏味、無(wú)聊，一本書(shū)中全是字，有什么可看的，看久了，自己的眼睛就不知不覺(jué)地合上了。所以，他們不禁會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)怎么能讓人快樂(lè)呢?”

我覺(jué)得啊，在一個(gè)安靜的場(chǎng)所，或書(shū)店中、或花園里，喝著暖暖的奶茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，安靜地沉浸在書(shū)里，品讀書(shū)中優(yōu)美的文字，是件特別幸福快樂(lè)的事!

每當(dāng)心情不好，沒(méi)有事干時(shí)，我都會(huì)拿出一本自己喜愛(ài)的書(shū)，獨(dú)自坐在校園里一個(gè)安靜的角落，享受著冬日里太陽(yáng)公公暖暖地照耀，難得的寧?kù)o，我的煩惱與憂愁瞬間煙消云散。

假期在家，獨(dú)坐庭院中，身旁一杯香甜的奶茶，在鮮花和陽(yáng)光的擁抱之中進(jìn)入書(shū)的世界里。書(shū)中的每一個(gè)文字都有它自己特殊的故事，起伏跌宕;每一個(gè)文字都好比跳動(dòng)的音符，讓人回味;每一個(gè)文字都像是一張張微笑的臉龐，令人愉悅。在讀書(shū)的過(guò)程中，我既能學(xué)到豐富的課外知識(shí)，又能吸取無(wú)數(shù)有益的道理。突然的某時(shí)某刻，某段文字會(huì)輕叩你的心門(mén)，牽動(dòng)你的回憶，勾起你心緒翻涌，久久難平。在多姿多彩的文學(xué)殿堂里暢游，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)世界里自由奔跑、飛馳，那時(shí)的每分每秒都那么地快樂(lè)!在看完書(shū)后，在書(shū)的最后一頁(yè)留下自己的感受和想法，任人品讀，任人訴說(shuō)，任人暢談，任人學(xué)習(xí)，那才叫真正的快樂(lè)!

讀書(shū)并不是只有枯燥的內(nèi)容，只有你用心去看了，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的無(wú)限樂(lè)趣!而我，只有在書(shū)里，才能找到自我，認(rèn)識(shí)自我，甚至超越自我。我才能尋求到真正的快樂(lè)!

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇2

“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。”這是培根說(shuō)得話，我很贊同。

從古至今不知留下了多少圣賢之書(shū)，我們一代又一代人不斷從中吸取營(yíng)養(yǎng)，獲取了自己的智慧人生。

宋太宗趙光義非常愛(ài)讀書(shū)，他把文臣李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書(shū)，結(jié)果收集摘錄花了七年功夫，其中有1600多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸為55門(mén)，全書(shū)共一千多卷。這部書(shū)在宋太平興國(guó)年間編成的，故定名為《太平總類》，是一部非常有參考價(jià)值的書(shū)。

宋太宗見(jiàn)了這部巨著非常開(kāi)心，就規(guī)定自己每天至少看兩到三卷，一年全部看完，有的時(shí)候政務(wù)繁忙，沒(méi)有按計(jì)劃閱讀，此后一有空就補(bǔ)讀。身邊的大臣都勸他少看些，別太辛苦了，以免勞神過(guò)度，影響身體健康。可是，宋太宗卻說(shuō)：“我從書(shū)中得到許多樂(lè)趣，多看些書(shū)，總會(huì)有益處，況且我也不覺(jué)得勞神。”而且還勸身邊的人多讀些書(shū)。

宋太宗由于大量閱讀，學(xué)問(wèn)十分淵博，處理國(guó)家大事十分得心應(yīng)手。大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書(shū)，也紛紛效仿，所以讀書(shū)的良好風(fēng)氣便形成了。就連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦的開(kāi)始閱讀《論語(yǔ)》，后來(lái)就有了“半部論語(yǔ)治天下”的美談。

連皇帝都需要勤奮讀書(shū)，我們又怎么能不好好讀書(shū)呢?有的孩子一讀書(shū)就頭疼，還想：“誰(shuí)發(fā)明的書(shū)呀，真討厭!”那是他還沒(méi)有嘗到讀書(shū)快樂(lè)的滋味。

我讀書(shū)不僅長(zhǎng)知識(shí)，還從書(shū)中知道了怎么做布丁呢!這真是意外的驚喜，我讀書(shū)讀出了很多快樂(lè)!你們也來(lái)試試吧!

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇3

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)能帶給我快樂(lè)，而這快樂(lè)也是永久的。

愛(ài)上讀書(shū)

小時(shí)候，還不知道書(shū)是什么，只知道大人們經(jīng)常拿著一沓厚厚的紙給我們講故事，而我也形成了一種習(xí)慣，每天都纏著大人給我講故事。從《愛(ài)安徒生童話》走向《智慧小故事》，我的品味也漸漸提升。上小學(xué)后，我便開(kāi)始試著自己讀書(shū)。雖然，有些小困難，但我還是很快樂(lè)，因?yàn)椋夷茉囍约鹤x書(shū)了。從此，書(shū)便成我不可缺的一部分了。我知道，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。從此，我愛(ài)上了書(shū)。

讀上好書(shū)

隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我的讀書(shū)量也開(kāi)始增多。但也不是盲目的過(guò)一遍了，我開(kāi)始琢磨里面的道理。

讀《三國(guó)演義》，我領(lǐng)略了諸葛亮的神機(jī)妙算，劉備的雄才大略，在這其中，我也不由得贊嘆羅貫中的才華。再說(shuō)巴金先生的《家》，讀著里面的故事，我不禁的為高家老大而感到可惜。因?yàn)榕f思想，他與心愛(ài)的人分離;因?yàn)榕f思想，他又與現(xiàn)任妻子分離，而他卻無(wú)可奈何。讀著讀著我便生氣了，為什么不反抗?我知道了，巴金老先生對(duì)舊思想的諷刺，我不由得對(duì)反抗而犧牲的人而感到可惜，我恨舊思想。

讀著這些書(shū)，我的心靈得到了凈化，他或許小的微不足道，又或許大到國(guó)家、民族之事。我不由得感嘆：書(shū)，人類生命的源泉。書(shū)，給我不尋常的快樂(lè)。

書(shū)中總結(jié)

書(shū)，如果被一位偉人有理想、有志氣的人所讀，那他便會(huì)成功成才成大事。書(shū)，如果被一個(gè)安于現(xiàn)狀、平庸無(wú)常的人所讀，那便是拿來(lái)成功的勵(lì)志書(shū)籍，也難有所收獲。

反正，說(shuō)了這么多，歸結(jié)一句話：讀書(shū)給我快樂(lè)!

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇4

讀書(shū)，猶如乘著一張小帆，讓人感受那輕風(fēng)絮語(yǔ);讀書(shū)，就如放飛一葉風(fēng)箏，讓人享受無(wú)限的樂(lè)趣;讀書(shū)，如同品味一絲芳香，讓人感受灼灼桃花的美麗;讀書(shū)，好似瀏覽一張地圖，讓人領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山……不錯(cuò)的，讀書(shū)就是如此美妙。請(qǐng)你設(shè)想，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，與家人同坐，翻開(kāi)一本圖書(shū)，細(xì)細(xì)品味，那是多么的富有樂(lè)趣啊!

在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽便會(huì)拿起一本童話書(shū)，輕輕為我講述一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，我仰起天真的臉龐，書(shū)，在我的腦海中留下了深刻的印象。上小學(xué)了，每日隨著輕快的腳步回家，爸爸媽媽不管多忙，都會(huì)將我抱起，隨之坐在他們的膝上，用手指著書(shū)本，一字一字地讀起來(lái)。當(dāng)我讀到不懂的地方，他們便細(xì)細(xì)地為我解釋，并講述文章中的奧秘，這使我對(duì)讀書(shū)的興趣更濃厚了。如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，讀書(shū)對(duì)于我是最愉快不過(guò)的了，一有空閑時(shí)間，便會(huì)立刻拉著爸爸媽媽，一同閱讀，來(lái)感受親子閱讀的快樂(lè)。

現(xiàn)在，拋開(kāi)手機(jī)的誘惑，我們一家人都全身心地投入到了讀書(shū)當(dāng)中。快瞧，我們?nèi)俗谝黄穑_(kāi)《朝花夕拾》，感受到了魯迅童年生活的多彩與充實(shí)，不禁感嘆孩提時(shí)的天真美好;翻開(kāi)《西游記》，頓時(shí)被孫悟空的武藝高強(qiáng)與豬八戒的憨厚可愛(ài)而深深吸引;翻開(kāi)東野圭吾的《解憂雜貨店》，便明白了世間的善與惡;翻開(kāi)法國(guó)作家圣埃克蘇佩里的《小王子》，懂得了愛(ài)與責(zé)任，了解了生命與生活的哲理;翻開(kāi)《福爾摩斯探案集》，于是立刻被一個(gè)又一個(gè)離奇的案件所吸引住了;翻開(kāi)《魯濱遜漂流記》，感受到了笛福筆下魯濱遜的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)……從這一本本書(shū)中，我明白了許許多多的人生道理，懂得了書(shū)中人物的各種品質(zhì)，領(lǐng)略了古代悠久的歷史和燦爛的文化……與爸爸媽媽一同閱讀這些經(jīng)典名著，讓我明白了太多太多……

“白日依山盡，黃河入海流”，“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”……讀完了經(jīng)典名著，我又與爸爸媽媽徜徉與唐詩(shī)宋詞的國(guó)度，細(xì)細(xì)品味那詩(shī)中的韻味，感受那文人墨客的內(nèi)心世界。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，不禁感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)精神的偉大;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，將詩(shī)人正氣凜然、視死如歸的內(nèi)心表現(xiàn)得淋漓盡致;“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，毛爺爺豪放大氣、堅(jiān)定自信的氣度著實(shí)令人稱贊;“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，人與人之間的友誼是多么的真摯……與父母誦讀這些古詩(shī)，頓時(shí)恍然大悟，明白了許多人生的哲理，真是受益無(wú)窮。

快樂(lè)的親子讀書(shū)時(shí)間，讓我領(lǐng)略了無(wú)數(shù)美景，發(fā)現(xiàn)了世界的美好，明白了人生的奧妙，感知愛(ài)與責(zé)任……這一切的一切，仿佛讓我獲得了新生，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)完完全全愛(ài)上了書(shū)籍，愛(ài)上了親子共讀帶給我的無(wú)限快樂(lè)!

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇5

讀書(shū)會(huì)讓我們收獲知識(shí)，會(huì)陶治我們的情操，總的來(lái)說(shuō)看書(shū)多后我們的頭腦就會(huì)有很多知識(shí)，可以讓你變得更聰明，去戰(zhàn)勝對(duì)手。可以勇敢的面對(duì)困難。

有一天，我在家里悠閑自在的寫(xiě)著作業(yè)，二郎腿一蹺，腰一彎，筆一動(dòng)在那不知多么驕傲地寫(xiě)作業(yè)，8分之5乘以9分之6，“等于多少”“唉~好難呀”……過(guò)了許久我終于寫(xiě)完了。我看到妹妹在那看電視，我心一動(dòng);作業(yè)寫(xiě)完了為什么不能休息一會(huì)兒，但是媽媽讓我讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)才能看電視或玩。我在那自言自語(yǔ)道“媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)說(shuō)我的''我的腳不停使喚的來(lái)到妹妹面前坐在她旁邊津津有味的看起了電視，這時(shí)媽媽回來(lái)了，媽媽看到我在那望著電視，媽媽立刻問(wèn)東問(wèn)西打探著我作業(yè)完成情況，我說(shuō)“都寫(xiě)完了''媽媽馬上追問(wèn)“你看課外書(shū)了嗎?''我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)“我——沒(méi)——有——看”只聽(tīng)媽媽一聲喊叫“看、看!”還沒(méi)等她的話語(yǔ)落完，我的腿都嚇軟了，我快速拿起書(shū)來(lái)看，我覺(jué)得無(wú)聊得很，媽媽一跟妹妹說(shuō)話，我的耳朵馬上豎起來(lái)聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊裝模作樣的看書(shū)，我堅(jiān)持了一會(huì)兒，實(shí)在裝不下去了，我開(kāi)始試著認(rèn)真起來(lái)，越讀越變的仔細(xì)起來(lái)，每一字好像在跳躍讓我來(lái)選它，讀到后來(lái)越有趣，就像進(jìn)入一個(gè)身臨其境的世界，那個(gè)世界所有的東西都是知識(shí)，我聚精會(huì)神的讀著書(shū)，讀到后面我覺(jué)得心情很愉悅，我在書(shū)中遨游著，沒(méi)有任何困難能夠阻擋。只聽(tīng)一聲‘叮叮玲玲，叮鈴鈴’的聲音在我耳邊快速越過(guò)，那是上床的鬧鈴。我好像沒(méi)有聽(tīng)到，繼續(xù)看著書(shū)，我像一只貪吃的小豬一樣，不停地吃書(shū)中的知識(shí)，在使勁的吸取書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)!就這樣我愛(ài)上了閱讀，在以后寫(xiě)作文時(shí)候，我一拿起筆就一直寫(xiě)沒(méi)有停過(guò)，我像擁有一只魔法筆似的好詞佳句不斷的涌現(xiàn)，最后寫(xiě)了400字!

我好開(kāi)心!讀書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí)，讀書(shū)讓我快樂(lè)!我要永遠(yuǎn)結(jié)交這個(gè)好朋友!

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇6

書(shū)是我最好的朋友。它可以帶給我很多知識(shí)，也給我?guī)?lái)美好的人生。

我以前不喜歡看書(shū)，一說(shuō)到書(shū)我有點(diǎn)厭惡。我以前從來(lái)不看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)太無(wú)聊了。可是現(xiàn)在不一樣了，我現(xiàn)在漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，以前我對(duì)課外書(shū)的知識(shí)一點(diǎn)也不懂得。我現(xiàn)在對(duì)課外知識(shí)知道很多，而且我覺(jué)得讀書(shū)可以帶給我快樂(lè)。

我現(xiàn)在和書(shū)成為了好朋友，我每天都和他們玩，而且把自己要做的事情都拋到九霄云外。我看書(shū)時(shí)就算有人叫我，我也沒(méi)反應(yīng)。我一見(jiàn)到書(shū)就狼吞虎咽地看起來(lái)，有時(shí)看書(shū)忘了時(shí)間。每當(dāng)我看得津津有味時(shí)如果有人叫我，我會(huì)沖著他發(fā)脾氣，怪他打破我的美夢(mèng)。就這樣看書(shū)，書(shū)，它給我?guī)?lái)了巨大的幫助。

記得有一次，我的作文寫(xiě)得好，全都是看書(shū)得來(lái)的收獲。我把自己在書(shū)中看到的一些好詞好句都幾乎用到我的作文里，才能夠讓我作文寫(xiě)得精彩。讀書(shū)能夠讓我增加豐富的知識(shí)，“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”莎士比亞說(shuō)的。如果我不看書(shū)，就等于沒(méi)有了豐富的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是永遠(yuǎn)也看不飽，讀書(shū)是我生命中的一部份。如果一有書(shū)看，我就恨不得一口氣把它看完，把書(shū)里所有的東西所有秘密都藏在自己的腦子里，直到永遠(yuǎn)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要，每一位作家都是靠書(shū)成才的，如果沒(méi)有書(shū)，作家們?cè)鯓映雒?書(shū)給我?guī)?lái)了很多希望，我很珍惜現(xiàn)在的時(shí)間。

讀書(shū)讓我沒(méi)有煩惱，而有快樂(lè)。書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)如生命般一樣重要，如果沒(méi)有書(shū)，我的生命已經(jīng)沒(méi)有意義了。讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)無(wú)法說(shuō)完，讀書(shū)給我認(rèn)識(shí)到課文里沒(méi)有的知識(shí)。哪位作家不是讀書(shū)出名的呢?就算老師也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。讀書(shū)帶給我美好的回憶，也給我?guī)?lái)多姿多彩的知識(shí)，讀書(shū)讓我有很多收獲。

書(shū)是我一生中最好的朋友，是我的得力助手，是讓我每天在快樂(lè)中度過(guò)的好伙伴，也是我的一位隨時(shí)隨刻在我身邊的好老師。

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇7

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)的。充滿書(shū)香的圖書(shū)館正是我向住的地方。

我就在圖書(shū)館中看完了沈石溪的作品——《紅奶羊》中講的是母狼因難產(chǎn)而死，公狼抓了一只紅奶羊來(lái)哺育狼崽，紅奶羊就不情愿地做了狼崽的奶媽。隨著時(shí)間的流逝，狼崽對(duì)紅奶羊有了好感，一但，公狼咬了紅奶羊，狼崽就會(huì)用它那還不尖銳的牙齒咬公狼。一次，公狼被獵人打死了，只留下了天性善良的紅奶羊和天性殘暴的豬崽。紅奶羊知道自己要走了，丟下了豬崽。它回到了羊群，生下了一只羊崽，紅奶羊費(fèi)盡心思地教羊崽要知恩圖報(bào)。但在一意外中，羊崽為了逃命撞開(kāi)了紅奶羊，把它送入生死的邊緣，這時(shí)，曾經(jīng)被紅奶羊養(yǎng)育過(guò)的豬崽忍著饑餓與痛苦再次救了紅奶羊。

故事中的狼崽給我留下的印象是最深的。因?yàn)榧t奶羊本來(lái)不是它媽媽，是個(gè)“奶媽”，可狼崽報(bào)答了紅奶羊?qū)λ酿B(yǎng)育之恩，它不管自己饑餓還是傷痛，救了紅奶羊。而那只羊崽卻是“白眼狼”，母親養(yǎng)育了它。它卻要把母親送上西天，還不如那只狼崽呢!

這個(gè)故事告訴了我們，無(wú)論是狼還是羊，都可以用愛(ài)感化。再看看我們，我們身為父母的“被愛(ài)者”，又該怎么報(bào)答他們呢?連狼都可以報(bào)答羊，我們是不是也該做到?

我很高興能讀這本書(shū)，它讓我知道了要知恩圖報(bào)。

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇8

讀書(shū)就像飛鳥(niǎo)在湛藍(lán)的天空中劃過(guò)的那一絲靈動(dòng)，不是為了完成老師布置的任務(wù)，更不是為了卷面上漂亮的分?jǐn)?shù)，而是源于對(duì)知識(shí)的渴求。

我們?cè)谀X海中總是規(guī)劃著屬于自己的世外桃源，就不知，書(shū)中的內(nèi)容構(gòu)成的理想社會(huì)或許遠(yuǎn)勝于世外桃源。

書(shū)不僅可以帶給我們知識(shí)，還可以帶給我們對(duì)人生的啟迪。

我喜歡看一種書(shū)，這種書(shū)看過(guò)之后忘得很快，但帶給自己的震撼卻是其他書(shū)籍難相比的。記得在《倚天屠龍記》中張三豐，張真人，給張無(wú)忌傳授太極武學(xué)時(shí)，只因大敵當(dāng)前，演示了一遍，問(wèn)他：“記得多少?”張無(wú)忌回答說(shuō)：“記得大半”，當(dāng)?shù)诙螁?wèn)時(shí)已忘卻一半，最后問(wèn)時(shí)，竟全忘了，張三豐露笑說(shuō)：“不壞，不壞，忘得真快!”說(shuō)完便留他一人應(yīng)敵，按常理來(lái)說(shuō)，張無(wú)忌必?cái)o(wú)疑，但他仍贏了。

當(dāng)時(shí)覺(jué)得他悟性極高，懂得跟著心走，哪是我這般凡夫俗子足以比擬的呢!

讀書(shū)，不是只讀課內(nèi)的，我們應(yīng)多看看課外的，看看魯迅如何通過(guò)白話文揭露當(dāng)時(shí)的“黑暗”;看看，《三國(guó)志》中如何描寫(xiě)那上知天文下知地理的諸葛亮，看《紅樓夢(mèng)》中王、薛、賈、史四大名門(mén)興盛至衰敗反映了怎樣的背景。每一本名著都有自己的魂在，要用這些“魂”開(kāi)闊我們的眼界，開(kāi)闊我們的胸懷，讓我們的文章一樣有生命。

許多人愛(ài)讀言情小說(shuō)，我覺(jué)得倒也可以說(shuō)得過(guò)去，他們只要求文字上，表面上的意義。哦!那已不是什么意義了，那些死了的，沒(méi)有魂的長(zhǎng)篇作文，只為不求上進(jìn)的人而寫(xiě)，讀言情也可以選擇有意義的來(lái)讀，夏洛帝的《簡(jiǎn)愛(ài)》不是寫(xiě)情寫(xiě)愛(ài)的嗎?

快樂(lè)讀書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)中體驗(yàn)快樂(lè)。

隨筆讀書(shū)的快樂(lè)作文怎么寫(xiě)篇9

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”這些都是名人的讀書(shū)格言，細(xì)細(xì)品味一番后，覺(jué)得確實(shí)如此。

讀書(shū)不僅是一種美妙的精神享受，還能提供給我們的一種不可缺少的營(yíng)養(yǎng)原料。它既可以豐富我們的大腦，又給我們的生活增添了不少的歡聲笑語(yǔ)。在家里讀書(shū)，是提供給自己絕妙獨(dú)特的享受;在學(xué)校讀書(shū)，是提供給自己一份歡笑和知識(shí)。

天藍(lán)天藍(lán)的晴空，偶爾有幾縷浮云掠過(guò)，像大海中濺起的幾朵小浪花了，給藍(lán)天增添了不少美景。涼爽的秋風(fēng)夾雜著泥土的芬芳?xì)庀浔嵌鴣?lái)。此時(shí)美景，如果不帶一本好書(shū)出來(lái)閱讀，那真是大煞風(fēng)景。

坐在院子陰涼處，捧一本好書(shū)靜靜閱讀，悠悠的思緒伴隨著淡淡的書(shū)香。于是，煩燥的心靈得到安慰，沉醉在自由自在的愉悅中。當(dāng)幾縷陽(yáng)光照射在我的臉頰和書(shū)面時(shí)，書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢地吸引著我，感染著我，把美滲透進(jìn)我的靈魂，鎮(zhèn)定住我的腳步，迷惑著我的雙眼。讓我根本沒(méi)有理由挪動(dòng)腳步，直到陽(yáng)光投射到另一個(gè)角落。

書(shū)就是社會(huì)，一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能陶冶人的感情與氣氛，使人高尚。“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，”閱讀是塑造一個(gè)人內(nèi)在品格的重要途徑。閱讀，是用心的讀，每次閱讀，都是我們心靈的一次旅行。好的閱讀帶給心靈的美滿，提高人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在氣質(zhì)。

讀書(shū)，總讓我隨著文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得與難忘的快樂(lè)。讀書(shū)，不僅豐富了我的大腦，還給予了我一種享受，讓我品味美好幸福生活。

讀書(shū)使我無(wú)比快樂(lè)和幸福，它是一種享受，一種美的享受。